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岧峣怎么读前沿信息_瞿怎么读(2024年12月实时热点)

内容来源：牛排名所属栏目：教程更新日期：2024-11-30

岧峣怎么读

「中考」「读书」「语文课」「语言」阅读理解：诗文中的“炼字“三种题型在阅读理解中，对于古诗文中的炼字类型的题，一般有三类：一、“炼字”题古诗歌中，会有一些非常生动传神的字词，“炼字”题就是鉴赏这些字词的精妙之处。在这些词语中，以动词、形容词的考查居多，有时也有数量词、叠词和虚词。动词：通常具有精准传神地表现被描述对象某种特点的效果，常会涉及到拟人手法，使得所刻画的对象富有动感；形容词：从形、声、色、态等方面表现被描述对象的特点，还能传达作者某种感情，有时要注意考虑词语在状物和抒情时的双关含义；数量词：精心选用的数量词，可以产生隽永新奇的效果；叠词：增强诗歌的节奏感，增强诗歌的感染力，拟声叠词的使用，还能让读者产生身临其境之感；虚词（副词、连词）：副词的精妙使用，能够有气韵流动、悠扬婉曲、化平淡为神奇的艺术效果。答题公式 1、释字义——解释该字在语境中的含义 2、扣文本——将该字放入句中理解，简述该句内容 3、谈效果——从手法、意境、情感、作.用等角度分析该字的表达效果例题1：闻笛① 唐ⷥ𜠥𗡠岧峣②试一临，虏骑附城阴③。不辨风尘色，安知天地心④。营开边月近，战苦阵云深。旦夕更楼上，遥闻横笛音。【注】①唐肃宗至德二年（757）正月，安禄山之子安庆绪驱所部攻阳。守将许远告急，诗人自宁陵引兵入睢阳，与许远共守孤城，这首诗作于围城中。②岧峣：形容山岭高峻，这里指屹立的城楼。③城阴：城北。④天地心：古代迷信，以为一切（包括战乱）都有上天安排。问题：请简要分析第二句中“附”字的表达效果。【答案】“附”有“贴附”之意，叛军密匝匝地紧紧围住城北，仿佛就贴附在城墙之上。逼真地描绘出围城的叛军紧贴着城下的危困之状，显示出形势的危急和紧张，也透露出一种战斗到底的责任感。【解析】这道题是一道炼字题，答题时首先要整体把握诗歌，张巡虽不以诗名，但他的这首《闻笛》却是可以传世的佳作。作为睢阳保卫战的亲历者和主帅，他的这首作于保卫战后期睢阳城已危在旦夕时的诗，具有很高的历史价值，也具有强烈的人格感召力量。阅读时要注意结合诗作背景理解诗歌的的内容和情感，最后依照答题规范组织答案即可。例题2：劳停驿宋ⷦ짩˜𓤿�ˆŸ转山曲，豁尔见平川。树杪帆初落，峰头月正圆。荒烟几家聚，瘦野一刀田。行客愁明发，惊滩鸟道前。【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。问题：简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。（4分）【答案】“荒”有“荒凉”之意，“瘦”有“贫瘠”之意，数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田如刀，瘦瘠之至。“荒”“瘦”二字，形象写出来了劳停驿外凄寒的景色，具有很强的感染力。同时寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意。【解析】这是2015年湖北高考语文卷的诗歌鉴赏题，考查的是“炼字”这一题型。这两个字都是形容词，在读懂诗歌的基础上，学生可从字的本义，在诗句中的意义，以及其表达效果等三个方面来进行分析。最后按照“炼字”题的答题规范作答即可。二、“诗眼”题所谓“诗眼”，就是整首诗歌中最能体现诗人思想感情、情感态度或诗歌意境的最具概括性、生动性、情趣性的能笼罩全诗的字词。 “诗眼”主要表现为三类字（词）: ①最能揭示诗人情感的字（词），如“愁”“思”“忆”“惊”（这类字是直接揭示）和“”“冷”“孤”（这类字常常语义双关，一方面表明自然界中的凉、冷、孤，另一方面反映诗人或主人公的心理感受），这类字（词）以动词或形容词为主。 ②最生动传神的字（词），常常出现在描写句中，且常使用比喻、拟人等修辞手法。这类字（词）以动词或形容词为主。 ③最能统领全篇的字（词），全诗或明或暗地围绕该字（词）来写，只是各有侧重，此类字（词）以形容词或动词为主。答题公式： 1、点明诗眼：如果题干中已经说出，则可省略这一步； 2、诗句释义：对诗句进行梳理，列举全诗围绕该字写了哪些内容； 3、说明作用：考虑该字在诗歌中有哪些作用；例题3：编集拙诗，成十一五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十① 唐ⷧ™𝥱…易一篇长恨有风情②，十首秦吟近正声③。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。世间富贵语大，新排十五卷诗成。【注】①元、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小，时称“短李”。②长恨：指作者的长诗《长恨歌》．③秦吟：指作者的讽喻组诗《秦中吟》．正声：雅正的诗篇。④伏：服气。问题：请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。【答案】①首联对自己的诗歌创作推崇“风情”“正声”，充满自负态度，并以此态度贯穿全诗．②颔联由自负开始转向友人戏谑自夸，“每被老元偷格律”一句“偷”字写出自己的作品被朋友暗自拿去模仿，有戏谑的成分；“苦教短李伏歌行”，拿朋友的短处、外号呼声，有开玩笑的意思．③颈联由自负、自夸而预言身后定有诗名．④尾联说自己新编成的十五卷诗集，却说“莫怪气粗言语大”，即不要怪里面的内容“言辞夸张”，意为点题之笔。【解析】这道题是对标题中“诗眼”的考查，答题时首先要弄清楚“戏赠”字的意思，然后结合具体的诗句进行分析，最后根据分值，分条结合每一联作答即可。三、“炼句”题一般是最为传神或者最为耐人寻味的句子，往往熔铸了诗人强烈的主观情感和生动的艺术形象，是诗人情感的喷发口。如： “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。” “归去，也无风雨也无晴。” “执手相看泪眼，竟无语凝噎。” “寻寻觅觅、冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。” 答题公式 1、释句意； 2、析手法。结合具体手法，简要分析该句内容； 3、分析这一句的表达效果。例题4、阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。题许道宁画① 宋ⷩ™ˆ与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。【注】①许道宁：北宋画家问题诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？【答案】“此中有佳句，吟断不相关”意思是画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。从中可以看到诗人对这幅画高度赞美，称赞画之精妙。【解析】此题考查把握诗歌句子含意、作者观点态度的能力。结合诗歌题目、作者、注释、诗句，整体理解诗歌内容，重点分析指定句子，组织答案。阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。例题5：礼部贡院阅进士就试宋ⷦ짩˜𓤿𔫦ሧ„š香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 1、本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。【答案】考生下笔答卷的声音，就好像春蚕吃桑叶的声音一样。作者以动写静，用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切地表现出考场的庄严寂静的气氛，也表现了作者面对此情此情时充满希望的喜悦之情。【解析】此题考查把握诗歌句子含意的能力，即“炼句”题型。答题时，要先结合诗歌题目、作者、注释、诗句，整体理解诗歌内容，然后从内容、手法、情感、等角度重点分析指定句子，根据答题规范的要求，有条理地组织答案作答。

【容易读错的字（105）】一、嘘唏（x嫠x䫯𜉯𜚯𜈦𑉨ﭨﭯ𜉥“𝥒𝣀 抽泣。二、岧峣（ti㡯 y㡯）：（汉语词语）山高峻貌。亦作“岹嶢”（ti㡯 y㡯）。三、垂髫（髫读ti㡯）：（汉语词语）小孩子头发扎起来下垂着，指幼年。四、伺觇（s㬠ch䁮）：（汉语词语）伺察；窥探。五、晤谈（晤读w㹯𜉯𜚯𜈦𑉨ﭨﭯ𜉨灩⤺䨰ˆ。六、黑魆魆（h䓩 x嫠x嫯𜉯𜚯𜈦𑉨ﭨﭯ𜉯𜈥𝢯𜉥𝢥𛑦š—。七、摈除（摈读b㬮）：（汉语词语）排除，驱逐。八、颔首（颔读h㠮）：（汉语词语）点头。例句：他听了学生的话，微微～，若有所思。九、发绀（绀读g㠮）：（症状表现）皮肤或黏膜呈现青紫色。由呼吸或循环系统发生障碍，血液中缺氧引起。也叫青紫。十、啰音（啰读lu㳯𜉯𜚯𜈦𑉨ﭨﭯ𜉨ƒ𘩃襐쨯Š时与正常呼吸音一起出现的一种异常音。（P2/325）（图文素材源自网络 2024-10-6编辑/整理）

《神童诗》一卷，旧传为宋代汪洙所撰。后人以汪洙的诗为基础，再加进其他人的诗，编成《神童诗》。《神童诗》全书辑诗34首，皆为五言绝句，可分为三部分。第一部分为前14首，都是劝学诗，极力宣扬读书；第二部分为《状远》到《四喜》5首，表现科举及第的得意；第三部分为《早春》到《除夜》，通过四时景致的描写，表达读书人的喜悦心情。【全文】天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，惟有读书高。少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚。自小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。莫道儒冠误，诗书不负人。达而相天下，穷则善其身。遗子满赢金，何如教一经。姓名书锦轴，朱紫佐朝廷。古有千文义，须知后学通。圣贤俱间出，以此发蒙童。神童衫子短，袖大惹春风。未去朝天子，先来谒相公。大比因时举，乡书以类升。名题仙桂籍，天府快先登。喜中青钱选，才高压众英。萤窗新脱迹，雁塔早题名。年少初登第，皇都得意回。禹门三汲浪，平地一声雷。一举登科日，双亲未老时。锦衣归故里，端的是男儿。玉殿传金榜，君恩赐状头。英雄三百辈，随我步瀛洲。慷慨丈夫志，生当忠孝门。为官须作相，及第必争先。宫殿岧峣耸，街衢竞物华。风云今际会，千古帝王家。日月光天德，山河壮帝居。太平无以报，愿上万言书。久旱逢甘霖，他乡遇故知。洞房花烛夜，金榜题名时。土脉阳和动，韶华满眼新。一枝梅破腊，万象渐回春。柳色侵衣绿，桃花映酒红。长安游冶子，日日醉春风。淑景余三月，莺花已半稀。欲沂谁氏子，三叹咏而归。数点雨余雨，一番寒食寒。杜鹃花发处，血泪染成丹。春到清明好，晴添锦绣文。年年当此节，底事雨纷纷。风阁黄昏雨，开轩纳晚凉。月华当户白，何处递荷香。漏尽金风冷，堂虚玉露清。穷经谁氏子，独坐对寒檠。秋景今宵半，天高月倍明。南楼谁宴赏，丝竹奏清音。一雨初收霁，金风特送凉。书窗应自爽，灯火夜偏长。庭下陈瓜果，云端望彩车。争如郝隆子，只晒腹中书。九日龙山饮，黄花笑逐臣。醉看风落帽，舞爱月留人。昨日登高罢，今朝再举觞。菊花何太苦，遭此两重阳。北帝方行令，天晴爱日和。农工新筑土，共庆纳嘉禾。帘外三竿日，新添一线长。登台观气象，云物喜呈祥。时值嘉平候，年华又欲催。江南先得暖，梅蕊已先开。冬季更筹尽，春随斗柄回。寒暄一夜隔，客髯两年催。解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万杆斜。人在艳阳中，桃花映面红。年年二三月，底事笑春风。院落沉沉晓，花开白雪香。一枝轻带雨，泪湿贵妃妆。枝缀霜葩白，无言笑晓风。清芳谁是侣，色间小桃红。倾国姿容别，多开富贵家。临轩一赏后，轻薄万千花。墙角一枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，惟有暗香来。柯干如金石，心坚耐岁寒。平生谁结友，宜共竹松看。居可无君子，交情耐岁寒。春风频动处，日日报平安。春水满泗泽，夏云多奇峰。秋月扬明辉，冬岭秀孤松。诗酒琴棋客，风花雪月天。有名闲富贵，无事散神仙。道院迎仙客，书堂隐相儒。庭栽栖凤竹，池养化龙鱼。春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。

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