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出示念什么前沿信息_出示什么字(2024年12月实时热点)

内容来源：牛排名所属栏目：教程更新日期：2024-12-01

出示念什么

幼师必备！幼儿公开课《出海》详细流程 𐟌Š幼师必备！幼儿公开课《出海》详细流程𐟌Š 𐟌ˆ活动准备：配乐诗歌《出海》大海背景图大海里的各种东西幼儿人手一张长方形纸 𐟌ˆ活动过程： 𐟌ˆ一、感受诗歌的意境出示大海背景图师：这是什么地方？看到这么美的大海，你想干什么？我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你们帮我想想，坐什么去呢？有这么多的海上交通工具，我可以划着小船去，可以坐飞机去看海，可以坐大轮船去……那好吧，我就坐大船去，海上有什么呢？欣赏诗歌《出海》 𐟌ˆ二、理解学习诗歌提问：我出海时，看到了什么？在听的时候，你喜欢诗歌里的哪一句？再次欣赏，跟念诗歌。师：大海真美啊！想不想和我一起去看看，玩玩？好，我们一起《出海》 𐟌ˆ三、学习仿编诗歌师：我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船，你还会看到什么呢？根据幼儿的回答，引导幼儿仿编。如：幼儿：海龟。师：海龟有多少呀？幼儿：海龟一只只。师幼一起仿编诗歌。师：真棒！把你们看到的东西，都编到诗歌里去吧！ 𐟌ˆ四、一边折船，一边欣赏诗歌师：（出示船）你们看，这是什么？（船）你们谁知道我是怎么做的.？让我们一起折艘船出海吧！引导幼儿用长方形纸折船。（自由想象折船）师：比比谁折的船漂亮？ 𐟌ˆ五、带领幼儿拿着纸船在诗歌的意境中边念边开出活动室。师：好了，我们开着小船出海去了。（随着音乐律动做动作）

秋天的瓜果：幼儿园公开课活动设计 𐟍 活动目标：初步感受秋天水果丰收的景象。认识秋天成熟的一些果实。乐意用普通话大胆、清楚地朗诵儿歌。 𐟍Ž 活动重点：学习儿歌，理解儿歌的内容。了解秋天成熟的一些果实，并认识这些水果的特征。 𐟍Œ 活动难点：学习一些形容词，如：红红的、黄澄澄。 𐟍‡ 活动准备： PPT 课件。 𐟍‰ 活动过程：一、谈话引入教师引导幼儿讨论秋天可以吃到哪些水果。出示 PPT 课件，欣赏秋天的水果。二、学念儿歌《秋天的果实》出示苹果和梨子等水果，学习词语如红红的苹果、黄澄澄的梨子等。整体欣赏儿歌。播放儿歌，让幼儿跟着念，用暂停的方式让幼儿一句一句学念儿歌。教师和幼儿一起为儿歌编动作，使儿歌变得生动有趣。三、结束活动 𐟍‘ 活动延伸：在语言区投放各种水果模型，让幼儿用形容词如红红的、黄澄澄、水灵灵的等来形容水果的颜色及外表。创设“水果超市”区域活动，投放各种水果模型，让幼儿学会购物和收钱，积累生活经验。 𐟍ˆ 活动后建议：在活动中，教师可以利用带领幼儿户外散步的机会，观察并讨论秋天到了以后发生了什么变化。通过实践努力去思考问题，并通过合作交流解决问题。同时，可以让家长带幼儿到户外寻找秋天，认识身边的农作物和水果。这样学起儿歌来就很容易了，而且收到了事半功倍的效果。 𐟍‡ 附儿歌：秋天的果实多彩的秋天，喷香的秋天，你看，那红红的苹果，黄澄澄的梨子，小灯笼似的桔子，笑咧嘴的石榴，看了真叫人喜爱。那一串串水灵灵的葡萄，更是使人流口水。我真想变成一个大果盘，盛满秋天的果实。

中班夏季卫生拍手歌：乐学乐玩，健康成长 𐟌ž活动目标：了解夏季的卫生要求，培养自我照顾的能力。尝试边念儿歌边与同伴有节奏地拍手，体验拍手歌的乐趣。 𐟓Œ活动重难点：重点：掌握夏季的卫生知识，养成良好卫生习惯。难点：边念儿歌边与同伴有节奏地玩拍手游戏。 𐟓‹活动准备：经验准备：初步了解夏天的季节特征及卫生常识。课件准备：《夏季卫生拍手歌》插图；《夏季卫生拍手歌》诗歌音频。 𐟌ˆ活动过程：夏季卫生常识大揭秘经验回忆：炎热的夏天到了，我们应该注意哪些卫生？（教师简笔画记录幼儿的讲述内容。）幼儿自主观察图片，并与同伴讨论图片的含义。（教师出示插图。）师幼共同理解画面内容。（在幼儿表述的基础上，教师用儿歌中的语句进行小结。）夏季卫生拍手歌教师播放儿歌音频，幼儿聆听。除了医生的卫生要求，你还听到儿歌里讲了什么？拍手游戏教师示范拍手游戏。这是一首拍手歌，不仅可以念，还可以玩拍手游戏。通过这个活动，孩子们不仅能学到夏季的卫生知识，还能在愉快的拍手游戏中巩固记忆，养成良好的卫生习惯。

幼儿园中班语言活动《雪地里的小画家》 𐟎蠦𔻥Š觛‡ 能大胆想象，感受冬日雪景的美丽。认识常见动物的脚印。在看看、猜猜、说说中理解诗歌内容，学念诗歌。 𐟓– 活动准备经验准备：对各种动物的脚印有初步的了解，了解部分冬眠的动物。课件准备：“雪景”图片；“雪地上的脚印”图片；《雪地里的小画家》诗歌音频及图片；“谁的画”图片。纸面教具：《动物画家》。 𐟌诸活动过程出示图片“雪景”，感受冬日雪景的美丽。下雪啦！下雪啦！大树披着雪，房屋披着雪，地面上铺上一层厚厚的白雪，看到这些景象，你感觉怎样？你想在这美丽的雪景中做些什么呢？出示图片“雪地上的脚印”，引导幼儿观察想象，并引出诗歌。雪地上有什么？这些脚印看起来像什么？你能猜出是谁的脚印的吗？答案藏在诗歌里，一起去听一听。播放诗歌音频及图片《雪地里的小画家》，引导幼儿理解诗歌内容。播放诗歌音频及图片《雪地里的小画家》第一遍，初步理解诗歌内容。下雪啦！雪地里来了一群小画家，它们是谁？（小鸡、小狗、小鸭、小马）画的是什么？小动物们画画不用颜料也不用笔，是怎么画出一幅画的呢？小结：小动物们行走在雪地上，留下了它们的脚印，看起来就像一幅画。播放诗歌音频及图片《雪地里的小画家》第二遍。青蛙为什么没参加？原来小青蛙在洞里冬眠，还有哪些小动物要冬眠呢？（熊、乌龟、刺猬、松鼠、蛇等）出示图片“谁的画”及诗歌音频《雪地里的小画家》，鼓励幼儿配对动物的脚印并学念诗歌。出示图片“谁的画”，鼓励幼儿将动物对应的脚印连线，用诗歌中的语言描述。一阵风吹来，把小动物们的作品吹乱了，请你帮他们找到对应的作品连一连，并用诗歌中的句子说一说。播放诗歌音频《雪地里的小画家》，鼓励幼儿跟念诗歌。你们连对了吗？一起听一听诗歌，并跟着念一念。 ❄️ 活动延伸区域活动：在语言区中投放诗歌音频及伴奏《雪地里的小画家》及纸面教具《动物画家》，鼓励幼儿尝试仿编诗歌。

幼儿园大班《十二生肖的顺序》公开课 𐟐�ﰟ𐰟𒰟𐟐𕰟”𐟐𖰟𗊊活动目标：知道每个人都有自己的生肖。熟悉十二生肖的排列顺序。体验表演及游戏的乐趣。活动准备：经验准备：知道自己及家人的生肖。课件准备：《十二生肖》、十二生肖动画视频、歌曲音频。纸面教具：《十二生肖操作单》。活动过程：与幼儿谈论生肖的话题，引发课堂兴趣。你知道你的属相吗？你知道爸爸妈妈或兄弟姐妹的属相吗？教师逐一点开图片，引导幼儿初步了解十二生肖都有哪些动物。除了你们的和家人的属相，你还知道有哪些生肖吗？所谓十二生肖，就是有十二种动物组成，我们一起来看看吧。播放童谣视频《十二生肖》，引导幼儿了解十二生肖的顺序及每个动物的特征。观看歌谣，思考以下两个问题：十二生肖的顺序是什么呢？每个动物的特点是什么呢？重复听歌谣，鼓励幼儿用肢体动作表现动物特点。玩十二生肖排序游戏，巩固儿歌内容。出示十二生肖图。请12名幼儿当十二生肖的动物，按十二生肖图的位置站好。一起念儿歌，念到的生肖小朋友按顺序站到前面来，并用动作表现出生肖。所有幼儿轮流依次玩游戏。活动延伸：区域活动：打印十二生肖图卡，并提供吸管、剪刀和双面胶，鼓励幼儿制作十二生肖展示牌。打印十二操作单和图卡，引导幼儿按照顺序贴上数字和动物。附儿歌：《十二生肖》歌词：小老鼠，吱吱叫，十二生肖它排第一；老黄牛，壮又壮，勤勤恳恳耕田忙；小老虎，跳又跳，森林里称大王；小白兔，蹦蹦跳，雪地里找食物；小青龙，飞上天，云里雾里游得欢；小蛇蛇，弯又弯，草丛里藏得险；小马驹，跑得快，追风赶月无阻碍；小羊羔，咩咩叫，青青草里吃个饱；小猴子，爬得高，树杈上摘桃忙；大公鸡，喔喔叫，晨曦中报个晓；大黄狗，汪汪汪，看家护院本领强；大肥猪，懒洋洋，吃饱喝足睡大觉。

幼儿园小班语言游戏《水果宝宝去旅行》 𐟎‰今天分享一个有趣的幼儿园小班语言游戏——《水果宝宝去旅行》。 𐟚€【活动目标】喜欢听儿歌，享受学习儿歌的乐趣。理解儿歌内容，学习短句“xxxx上火车，咔嚓咔嚓去旅行。” 培养良好的倾听习惯，尝试仿编儿歌。 𐟓š【活动准备】知识经验准备：幼儿已认识各种水果。物质材料准备：希沃课件、水果挂牌人手一个、西瓜爷爷挂牌。 𐟎ˆ【活动过程】一、游戏“火车开来了”，激发幼儿兴趣。听！这是什么声音？谁开过来了？（播放《火车开啦》音乐）谁知道“旅行”是什么意思？“咔嚓咔嚓”又是什么声音？二、游戏“请水果宝宝上火车”，帮助幼儿理解儿歌内容和节奏。西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一起去旅行，我们来看看他请了谁？教师依次出示不同的水果，引导幼儿逐句理解儿歌的主要内容。提问：这是哪个水果宝宝呢？谁会用好听的话来说一说？多形式学习儿歌，引导幼儿进一步理解儿歌内容。西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。随乐完整欣赏儿歌。教师图示梳理。（教师重点结合梳理图帮助幼儿理解儿歌的主要内容，重点引导幼儿学习句子“xxxx上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”）幼儿完整朗诵儿歌。通过这个游戏，孩子们不仅能学习到新的儿歌，还能在游戏中感受到学习语言的乐趣。快来试试吧！

𐟎‰端午粽子的故事与习俗𐟎‰ 𐟎ˆ 导入新课 𐟎ˆ 小朋友们，你们喜欢过节吗？来，猜猜这些节日是什么。（依次出示图片及文字：小汤圆圆又圆、吃月饼赏月亮）这些都是我们的传统节日，伸出小手，跟老师写一写“节”。再过几天，就是农历五月初五——端午节啦！端午节吃什么呢？（粽子）（出示：端午粽）认读，齐读。 𐟓 板书：端午粽 “端”的左边是一个新偏旁，叫“立字旁”，写的时候“横”要变成“提”； “午”是要写的生字，和老师一起写，当最后一笔是竖的时候，一般都是悬针竖； “粽”的左边是——米，你吃过粽子吗？为什么有个“米字旁”？教学生字“米”，粽子要用糯米做的，右边的字念做——宗，祖宗的宗，端午粽可是咱们的老祖宗传下来的美食。 𐟓– 再读词语。 𐟖𜯸 出示图片及第1自然段一到端午节——（引读该段）端午节是我们的传统节日，大家都很重视。

小班优质公开课《谁的耳朵》PPT及教案活动目标了解不同动物耳朵的外形特性，并熟记儿歌。通过多种感官理解儿歌内容。能够大胆表达自己的想法，对收集相关信息感兴趣。认识长、短、大、尖、圆等词语。活动准备 PPT课件小动物耳朵图片（兔、马、象、猫、猴、狗）活动过程活动导入教师播放动物叫声，让幼儿聆听并分辨：“听听这是什么声音？（鸟叫）”“你是用什么知道的？（耳朵）”“我们的小耳朵作用可真大，现在请小朋友相互看看同伴的耳朵长什么样？”通过耳朵引出活动主题。活动展开教师出示各种耳朵的图片，让幼儿观察：（出示兔子耳朵）请小朋友们动脑筋想一想，这是哪个小动物的耳朵？长什么样子？幼儿观察兔的耳朵有什么特征。（长长的）（接着出示马耳朵）马的耳朵（短短的），大象的耳朵（大大的），小猫的耳朵（尖尖的）猴的耳朵（圆圆的）谁的耳朵听的远，狗听的远。狗的耳朵（耳朵灵，听得远）教师朗诵儿歌，使幼儿整体感知儿歌提问“谁的耳朵圆？”猴；“谁的耳朵短？”马⋯ 幼儿学习儿歌朗诵：师幼共念儿歌幼儿自己边拍手打节奏边念儿歌儿歌念完做游戏老师说上一句请小朋友们回答下一句。幼儿为儿歌编配动作，表演儿歌：念儿歌就把好看的动作带进去再来一遍。全班幼儿用自己编创的动作来表演儿歌。活动延伸将活动延伸至图书区，让幼儿在图书区去看看其他动物的耳朵长什么样。

𐟥•小兔子的大萝卜故事𐟎𖊰ŸŽˆ活动目标：理解并学会朗诵儿歌《大萝卜》发音准确，尤其是相近的字词 𐟓š活动准备： PPT图片：萝卜、萝卜房、小兔子儿歌《大萝卜》的范例音乐《拔萝卜》 𐟎‰活动过程： 𐟑€出示PPT，进入主题引导幼儿观察图片，认识萝卜和小兔子提问：“它们是什么？你认识它们吗？” 𐟓–了解儿歌内容，学习儿歌出示儿歌，一起学念儿歌操作图片，边念儿歌边展示：小白兔，没有房，大萝卜上打个洞，小兔就在里面藏。萝卜房，萝卜房，还把萝卜当口粮，吃了一年没吃光。多种形式朗读儿歌，如分组、集体、个别等，加深理解第一次朗读后提问：“儿歌的名字是什么？听完儿歌后，你有什么感觉？这首儿歌讲了一件什么事？” 第二次朗读后提问：“小兔在哪里盖房子？小兔的房子叫什么？小兔把萝卜当什么？” 再次朗读，巩固记忆 𐟎‰教师总结小兔子把房子建在萝卜里，叫萝卜房，还把萝卜当成它的食物，吃了一年都吃不完。 𐟎𖥐쩟𓤹《拔萝卜》结束本课通过这个活动，幼儿不仅能够学会朗诵儿歌，还能了解小兔子和萝卜的故事，感受语言的魅力。

小班语言游戏《小老鼠搬鸡蛋》全攻略 𐟎𔻥Š觛‡ 理解儿歌内容，学会念儿歌。积极为小老鼠搬鸡蛋想办法。 𐟓š 活动准备课件准备：“小老鼠搬鸡蛋”图片；《搬鸡蛋》儿歌音频及图片。材料准备：大皮球2个。 𐟓– 活动过程播放图片“小老鼠搬鸡蛋”，教师根据图片讲述故事，并引导幼儿为小老鼠搬鸡蛋想办法。两只小老鼠跑出洞去找食物，找呀找，找到一个大鸡蛋，小老鼠高兴极了。可是鸡蛋实在是太大了，小老鼠怎么也搬不动。你有什么好办法可以帮帮小老鼠吗？谁来说一说？出示图片“搬鸡蛋”，引导幼儿说说小老鼠用了什么办法搬鸡蛋。一小老鼠想到办法了吗？一穿红衣服的小老鼠怎么做？一穿蓝衣服的小老鼠怎么做？小结: 小老鼠想到了好办法。穿蓝衣服的小老鼠躺在地上，紧紧抱住大鸡蛋，穿红衣服的小老鼠拉着穿蓝衣服的小老鼠的尾巴，把它和鸡蛋一起拉回家。播放儿歌音频及图片《搬鸡蛋》，带领幼儿欣赏并学念儿歌。一小老鼠把它们搬鸡蛋的事情编成了一首有趣的儿歌，我们一起来听听吧。出示材料“大皮球”，将其作为鸡蛋，请幼儿两两一组，尝试用各种方法搬“鸡蛋”。我们这里也有大鸡蛋，可是我们没有尾巴，可以用什么办法搬鸡蛋呢？请你们想一想、试一试，和伙伴一起合作“搬鸡蛋”吧。 𐟎𖠥„🦭Œ 搬鸡蛋小老鼠, 搬鸡蛋, 鸡蛋大了怎么办?

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