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东西造句最新视觉报道_在…在…在…在…造句(2024年12月全程跟踪)

内容来源：牛排名所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

东西造句

二年级语文上册期末复习全攻略𐟓š 𐟚€跟着我的节奏，学习不迷路 𐟓叮叮叮……我们的笔记又来更新啦✅ 𐟌𑤺Œ年级语文上册期末复习必考知识点汇总✔ 共17页，完整版 —— —— ❤本次内容包括古诗积累、日积月累、近反义词积累、词语积累、人物品质概括积累、短语积累、课文主题思想、根据意思写成语并造句，课文必考成语及释义、课文内容重点梳理等等必考知识点汇总。期中测试过后，很快也会迎来期末测试，大家可以给孩子先备上这份期末复习资料，让孩子边学习边复习巩固。 𐟓š𐟓š𐟓š ❤️要努力不要着急，最好的东西总会压轴出场 𐟓加油⛽️做自己的种子，发自己的芽，开自己的花𐟌𘀀

𐟚—中班语言活动《香喷喷的轮子》𐟌€ 精美课件和高清音频来啦～快来看看吧𐟤— 𐟎覴𛥊觛‡：认知目标：理解“香喷喷”、“圆溜溜”等词汇。能力目标：能根据故事线索大胆想象，尝试表述故事情节。情感目标：体验帮助别人的快乐。 𐟚—快瞧瞧这个小客人是谁？哪些东西是圆溜溜的？圆溜溜：就是圆圆的、滑滑的。散发着香味”用一个词来代替？你吃过什么香喷喷的东西？造句：㗃—是圆溜溜的。/圆溜溜的㗃— 㗃—是香喷喷的。/香喷喷的㗃— 还有哪些车是四个轮子的？只剩下两个轮子了，还能做车吗？能做什么车？什么车是一个轮子的？只剩下两个轮子了，还能做车吗？能做什么车？什么车是一个轮子的？

从什么从什么从什么造句三年级 1.从家里从学校从公园，我都能找到快乐。和小猫咪玩、学新知识、和小伙伴放风筝，都让我开心不已！ 2.从书本从电视从网络，我都能学到新知识。每次学到新东西，我都觉得自己更聪明了！ 3.从早晨从中午从晚上，我都在享受美食。每顿饭都让我吃得津津有味，幸福感爆棚！ 4.从春天从夏天从秋天，我都能欣赏到美丽的花朵。每一季的花朵都让我感受到大自然的神奇。 5.从唱歌从跳舞从画画，我都能找到自信。每次展示都让我更加自信，觉得自己真了不起！ 6.从图书馆从科技馆从博物馆，我都能探索知识的海洋。每一次都让我对世界充满好奇！ 7.从篮球从足球从乒乓球，我都能感受到运动的快乐。每次运动都让我健康又快乐！ 8.从生日从节日从纪念日，我都能收到礼物和祝福。每次都让我感受到温暖和幸福！ 9.从大自然从人类社会从科技世界，我都能学到人生道理。这些道理指引我不断前行！

「听见热爱大胆开麦」「一条音频告别2024」生活中的沟通几乎无处不在，有时候大家面临的沟通问题，并不在于遣词造句，而是因为我们缺少说话的内容和观点，也就是开口之后的东西。「开口之后」这一观点，来自@黃執中老师的同名新书，指的是在言语背面，我们的“后台”想法是什么。以此，我邀请了黄执中老师来到我的播客，一起聊聊大家的痛点，如何成为一个会说话的人。我一直认为自己很擅长对外沟通，像是一种自发的本能。而黄老师的表达能力不仅是天赋所致，更多的是他在克服说话困难的过程中，不断改变，提炼了沟通表达、谈判说服的逻辑关系，探索其中的本质。不知不觉做播客快一年了，这是我录的最喜欢的一期节目。和黄老师聊得非常开心，很有收获，希望我们的观点碰撞也能为大家带来一些启发。杨天真本真的微博音频

用创造造句 ✨宝子们，𐟘Ž聊聊用“创造”造句呀~𐟒•我平时写东西就常用“创造”造句呢，说说经验𐟘ƒ。一、懂词意 “创造”就是弄出新东西的意思啦，造句得有这感觉哦𐟘œ。二、定主体和情境主体多样：𐟘Ž个人、科学家、艺术家等都能当主体呢。艺术领域：𐟘Ž画家能创造超美的作品呀，我看画展时就被惊艳到啦𐟘。科技方面：𐟘Ž科学家研究实验后创造先进成果，新智能产品就很方便呢。商业经营：𐟘Ž创业者努力创造新商业模式，我朋友就在琢磨呢，可拼啦𐟘Ž。社会生活：𐟘Ž志愿者用爱心行动创造温暖社区环境，超赞呀𐟘˜。个人成长：我通过努力学习，𐟘Ž创造了学会新技能的小成果，超有成就感呢𐟘œ。三、明创造之物得说清主体创造出的具体啥东西哦𐟘Ž，像作品、成果、模式、环境、新技能这些啦。四、组句子结构 𐟘Ž就是“主体 + 创造 + 具体东西（可加描述词）”结构啦，比如“这位画家凭借独特风格，创造出亮眼作品”就挺好𐟘Ž。宝子们，按这思路用“创造”造句不难哒，试试哦~𐟘˜ #造句# #语文造句# #造句子#

一个理科生，身体里似乎有个文人的烙印，总在将自己所见所闻所感所想记在“随想录”中。刹那间流动的感觉，有时怎么遣词造句似乎也无法准确表达。留在随想录上干涩的语句以及那时刻的感受，期盼某一时刻能在他人的口中或书中重新点燃。此次的都江堰之行，看到了现代社会和古时印记的交汇。现代的东西我们没能弄明白，以前的东西更无法考证，即使有地方志的记载。当电车驶过古刹前，除了震颤别无其他。 #骑行# #北林绿道# #都江堰# #热点引擎计划#

硬字可以怎么造句呢？我先给大家打个样！ “我的牙齿很坚硬！可以咬碎任何东西！”

正儿八经的接触了很多小孩以后，会发现大多数大人对小朋友的理解几乎都是错误的。哪怕是4-7岁的小孩，说话也不会故意叠词，就是很正常的表达。表达欲望很强，顶多就是造句有些难，但不会“吃饭饭”“玩车车”这样说话。会有很强烈主体性，很明确自己喜欢什么和不喜欢什么。很多人以为孩子就会直言不讳，但我的观察是不会，甚至大人在这方面都比孩子失控得多。孩子反而是更懂什么时候闭嘴的，并不会想说什么就说什么。他们能够很敏锐的感知到什么话说出来会让对方不开心，因为他们这个阶段的开心失落伤心都是憋不住的，也自然会关注别人听到的反应。孩子的边界感也普遍比大人强烈地多，他们会很明确跟我表达“我不希望xxx小朋友玩我的玩具，那是我的东西”“我不喜欢xxx躺在我的床上，我会不开心”但他们的家人往往会指责他们自私小气，不懂分享。他们也不喜欢被不敲门的推开房门和被翻日记本，但这种不适，家长是不会尊重的。他们也有很明确的强弱贫富美丑审美，不会按照政治正确那套来，太清楚什么是好东西了，甚至家长会都会暗暗比较谁的妈妈更漂亮，谁的爸爸开的车更好。现在也发现，没有什么真的熊孩子，小朋友看上去很闹可能是因为你没有尊重她，你没有认真听她说话，所以她就会发火甚至跺脚哭泣。但这种行为很容易被大人解读成不懂事，却忘了是自己不尊重孩子在先。没有遇到过真正折腾我的熊孩子，因为总是认真倾听他们跟我说的每一句话，也不会高高在上的以自己是大人身份去教育他们什么。有时孩子故意闹腾你，也是察觉到了你身上那种高傲和不屑，就很想恶作剧一下。但如果真的给予了平视和尊重，他们也确实不至于那样做。

（因为这个号老是不发同人尤其这两个月更是变本加厉搞得我都有点不好意思发表同人相关社论但）每次看见同人写手们在讨论文章写得好不好时只关注遣词造句的时候我就非常困惑，我是说首先难道在大家的阅读生涯中就没有一次完全只是被一个转折一个伏笔一个呼应一个情节打动的经历吗。。。这个根本就不属于遣词造句啊，其次根据我炼攻发自真心的写作经验，我觉得大家在谈论文章优秀与否时更容易忽略的一个重要因素是语言节奏和韵律（这是我自己总结的不是一个官方的词汇），有些文章措辞既不华丽也不白话，但作为读者你会感到作者笔锋老练，老练就是一种语言节奏，“我有好多奢望。我想爱，想吃，还想在一瞬间变成天上半明半暗的云”，如果改成“我想爱着什么，想吃饱，我有好多好多的奢望啊，我还想在某一个瞬间变成一朵在天上的半明半暗的云”，读起来就略显矫情，但从前者到后者几乎并没有增删任何实际意义的形名动副，语言是很神奇的东西，给出相同的语素，改变短句的顺序、“的地得”的位置和增删、人称代词的放置甚至是语气词和标点的使用，读起来都会是完全不一样的效果，而达成所谓老练的笔锋，就是要在训练中形成习惯，写作每时每刻都在无意识地去思考每一句话的最理想状态，诚然我觉得一颗表达的心是写作中最为举足轻重的事情，但从技法上来说，一个作者在思考中形成自己的语言，比读一万本别人的思考都有用

北外英专生的英语学习秘籍𐟓š 在北外英专这一年，我的语言能力有了显著的提升！我通过了三笔考试，四级考试得了639分（虽然英专生不强制要求），还参加了外研社杯综合能力赛，获得了北京市银奖。最近还意外获得了一笔奖学金。打算明年寒假备考专四的时候去冲雅思！那么，我是如何学习英语的呢？以前从没想过这个问题，但最近想通过百度记录一下自己的学习生活，所以就仔细总结了一下： 1️⃣关于英语输入 ✨无论多忙，每周我都会抽出一个或两个晚上读外刊（如经济学人、纽约客、卫报、新科学家等），选一篇适合自己的较短的文章精读。不要一开始就读专业性很强、生词很多的政经类文章，这样会适得其反。把积累的词汇和短语记在自己的大学英语笔记本里，一定要记例句，放在语境中记忆！ ✨每周我会选择一节TED进行精听，在每日英语听力上听有原文对照。可以精挑细选一下（比如自己感兴趣的话题、长度适中的、发音标准的），精听就是要把听到的每句话每个词都写下来，不认识的依然积累到笔记本里，长此以往就会看到进步了哦～ 2️⃣关于英语输出 ✨记在笔记本里的东西不是记完了就没用了噢～找个有声自习室放声朗读，然后用自己的话造句用出来！ ✨在写作的时候也有意识地用自己积累的东西，替换低级表达！ ✨关于pre，是每个英专生都逃不掉的。在pre之前可以把它当作是自己为数不多练习public speaking的机会，尽量不要背稿读稿。把自己pre的脉络梳理出来，然后逻辑理顺了就好说啦～可以用一些固定表达！以上就是我的英语学习经验分享啦～

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