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及物动词什么意思新上映_英语不及物动词什么意思(2024年11月抢先看)

内容来源：牛排名所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

及物动词什么意思

零基础学英语：句子成分详解 𐟓š 嘿，英语初学者们！今天我们来聊聊句子的构成部分，这可是掌握英语语法的基础哦！𐟓– 句子成分大揭秘 𐟕𕯸‍♂️ 主语：简单来说，主语就是句子的“主角”，它告诉我们谁在做什么。可以是名词、代词、动词不定式短语、动名词短语，甚至其他句子。谓语：谓语是句子的“动作”，它描述了主语的行为或状态。动作型谓语包括实义动词和动词短语，而状态型谓语则是系表结构。宾语：宾语是动作的对象或承受者。及物动词后面一定要有宾语，比如“我买书”中的“书”。表语：表语描述主语的状态或特征。它通常出现在系动词后面，比如“我是学生”中的“学生”。宾语补足语：有些动词加上宾语后意思还不完整，需要加上宾语补足语来补充完整的意思。比如“我让他开心”，加上“happy”后变成“我让他开心”。英语不喜欢重复 𐟚늨‹𑨯��Œ同一个词通常不会重复出现。比如说，我们不会说“I am am”，而是“I am”。动作型谓语 𐟒ꊧ•谓语：实义动词和动词短语是最常见的简单谓语。比如“I run”中的“run”。复合谓语：简单谓语加上其他词语共同作谓语。比如“I am happy”中的“am happy”。状态型谓语 𐟌 系动词+表语：比如“I am a student”，形容词作表语。表语的多样性：名词、形容词、介词短语、动名词、代词、数词等都可以作表语。宾语与及物动词 𐟓š 及物动词后面一定要有宾语，比如“I read a book”中的“a book”。有些及物动词可以带两个宾语，一个直接宾语（表示物）和一个间接宾语（表示人），比如“I gave her a book”。宾语补足语 𐟎ᥧš„作用：有些动词加上宾语后意思不完整，需要加上宾补来补充完整的意思。比如“I make you happy”中的“happy”。宾补的种类：形容词、名词、数次、动词不定式、动名词、副词、分词、介词短语和句子都可以作宾补。小结 𐟓 掌握这些句子成分的基本知识，对于提升英语语法和理解能力非常有帮助。希望大家能够多多练习，逐渐掌握这些技巧！加油！𐟒ꀀ

prefer用法揭秘𐟍𕊤𝠦˜露是也遇到过这样的困惑：到底是用“prefer to do”还是“prefer doing”？别担心，今天我们就来聊聊这个话题！ Prefer to do：一时的选择 𐟍Ž 首先，我们来说说“prefer to do”。这个词组通常用于描述某个时间点上的选择或喜好。比如，你的朋友问你：“看书的时候你喜欢喝什么？”你回答：“I prefer to drink tea.” 这里的“prefer to drink”表示的是你此时此刻的选择。 Prefer doing：习惯性的偏好 ☕️ 那么，什么时候用“prefer doing”呢？这通常用于描述一种习惯性的偏好或重复性的行为。比如，别人问你：“你是每天喝咖啡还是喝茶？”你可以回答：“I prefer drinking tea to coffee.” 这里的“prefer drinking”表示的是你更喜欢喝茶，而不是咖啡。更简洁的用法：I prefer tea to coffee. 其实，你还可以更简洁地说：“I prefer tea to coffee.” 这样就省略了“drinking”，直接表达了你的偏好。 Prefer的词义解析 𐟓š “Prefer”是一个及物动词，意思是“宁愿，更喜欢，更倾向于”。它的现在分词和过去式分别是“preferring”和“preferred”。用法如下： Prefer后面接名词或代词表示“更喜欢某人或某物”： Prefer something: 更倾向于做某事 I prefer apples. （我更喜欢苹果） Prefer A to B: 与事物B相比，更喜欢事物A --- Which subject do you prefer, English or Chinese? （你更喜欢哪一科，英语还是汉语？） --- I would prefer Chinese to English （我更喜欢汉语） Prefer后面接动名词表示“更喜欢做某事”或“与做某事相比，更倾向于做另一件事”： Prefer doing sth: 更喜欢做某事 I prefer reading books to doing sports （我更喜欢读书，而不是运动） Prefer doing A to doing B: 与做事件B相比，更倾向于做事件A Prefer后面接不定式表示“宁愿某人做某事”： Prefer to do sth Prefer to do A rather than do B I prefer to spend the weekend at home rather than go outside （我更喜欢在家里度周末，而不是出去玩）小结 𐟓 无论是“prefer to do”还是“prefer doing”，关键在于理解它们在不同语境下的用法。希望这篇文章能帮你更好地掌握这两个词组的区别，下次使用时不再迷茫！𐟘Š

都是说？这些词到底有啥区别？ “Talk”、“Say”、“Speak” 和 “Tell” 这四个词都和“说”有关，但它们在用法和侧重点上可是大有不同哦。 [一R] Talk 特点： “Talk” 通常用作不及物动词，后面常跟介词。比如 “talk to/with sb.” 意思是 “和某人交谈”；“talk about sth.” 则是 “谈论某事”。强调：双方交流互动的过程，比较随意、非正式。示例： They are talking about their hobbies.（他们正在谈论他们的爱好。）这里体现出多人围绕某个话题进行相互交流讨论。 [二R] Say 特点： “Say” 是及物动词，强调说话的内容。后面直接跟说话的具体内容，可以是单词、短语或句子。强调：直接陈述某人说了什么话，较为简洁明了。示例： She said,“I love you.”（她说：“我爱你。”）这里明确地呈现出说话者所说的具体话语。 [三R] Speak 特点： “Speak” 既可以作及物动词，也可以作不及物动词。作及物动词时，后面常跟语言名称，表示 “说某种语言”。作不及物动词时，强调说话的动作、方式，较为正式。比如在正式场合的发言、演讲等常用 “speak”。示例： He can speak Chinese and English.（他会说中文和英文。）；The president will speak at the conference.（总统将在会议上发言。） [四R] Tell 特点： “Tell” 是及物动词，意为 “告诉”“讲述”。通常接双宾语，即 “tell sb. sth.” 或 “tell sth. to sb.”，表示 “告诉某人某事”。也可以用 “tell sb. (not) to do sth.” 表示 “告诉某人（不要）做某事”。示例： She told me a story.（她给我讲了一个故事。）；My mother told me to do my homework.（我妈妈告诉我去做家庭作业。）希望这些小知识能帮你更好地理解这几个词的区别！𐟓š

英语语法学习：不再死记硬背的秘诀最近在帮一个即将高考的妹妹辅导英语阅读，她遇到了一个普遍的问题：每个单词都认识，但连在一起就不知所云。在辅导过程中，我测试了一下她的语法知识，发现她基本上是靠死记硬背。死记硬背本身不是问题，但在语法上死记硬背的问题在于：记忆错误无法运用语法不能死记，需要理解内化后才能运用。英语中的语法规则实在太多了，背下来谈何容易，尤其是在没有理解和没有联系的情况下。就更别谈用来看懂文章了。任何一个道理，在没有真正弄懂前都是不会运用的。学语法也是一样。英语语法以句子为单位，学习语法的目的就在于能够看懂句子，不管是短句还是长句，然后进一步就是能够写出句子。 𐟌Ÿ好的语法观念不应该有任何要背的东西。 𐟌Ÿ我们学习语法应该站在语法学家的立场上，而不仅仅是站在学习者上的立场上，站在更高的维度去思考能解决大部分的问题。 𐟌Ÿ比如英语中的“五大基本句型”从何而来？其实就是主语S、动词V、宾语O、补语C四个成分组合而成的： S+V S+V+O S+V+C S+V+O+O S+V+O+C 𐟌Ÿ弄清四个成分的含义就理解了五大基本句型怎么创造出来的。组合的关键在于动词V的特性不同，比如： we succeeded.【S+V】我们成功了。（主语加上动词意思表达完整了，这个动词不用牵涉到人或物，就是语法里说的“不及物动词”） I invited her.【S+V+O】我邀请了她。（主语加上动词，意思没表达完整，就需要加上一个表达的对象，这里的动词就是“及物动词） 𐟌Ÿ语法的关键就是一个句子表达一个完整的意思。所以的语法规则都是这样的，不需要死记硬背，而是去理解。我是艺校生，没有经历初高中系统的英语学习，到大学才开始自学英语，刚开始连hope和help都分不清，但大一大二五百多分顺利考过了英语四六级，大四时也顺利通过了考研英语，能够理解语法起到了非常大的作用。

英语四级阅读理解技巧：5分钟搞定选词填空虽然标题有点夸张，但这个方法真的能让你在四级阅读理解中快速找到答案，而且准确率还很高！不过，别以为有了这个技巧就可以忽视词汇量的积累哦！词汇量可是基础，单词不认识，再好的技巧也没用。所以，一定要每天坚持背单词！阅读原文首句，快速了解内容 𐟓– 首先，快速浏览每段原文的首句，了解一下这段话大概在讲什么。这样能帮助你更快地进入状态。标注并归类选项单词的词性 𐟏𗯸 接下来，把15个选项中的单词按照词性标注出来，并写出它们的汉语意思。这样做不仅能帮你理清思路，还能让你更快地找到对应的词性。根据位置判断空缺处的词性 𐟧 看看空缺处的前后单词，根据它们的词性来判断这个空缺处应该填什么词性。比如，如果前面是介词，后面是名词，那这个空缺处很可能是形容词。代入对应词性选项，验证答案 ✅ 最后，把判断出来的词性代入选项中，看看哪个选项符合文意。如果符合，那就是正确答案！判断词性的小窍门 𐟔 名词：限定词+形容词+名词介词：介词+形容词+名词动词：名词词组+及物动词+名词词组并列：and/or（前后词性一致）不定式：不定式to+动词原形情态动词：情态动词+动词原形比较/最高级：more/the most+形容词填形容词的情况 𐟌𐊡/an/the___+名词 more/the most+___ 填名词的情况 𐟌𐊯f 前后 a/an/the/this/that+___ 形容词+__(名词/副词) 介词+__(名词/动词ing) my/our/your/her/his/their/its+___ 填动词的情况 𐟌𐊥词+___+名词 have/has/had+___ to+___(动词/动词ing) can/could/should+___(动词原形) 填副词的情况 𐟌𐊥Š訯+___ ___完整的句子 ___+动词/形容词

𐟓š赖氏英语语法大揭秘𐟔 𐟓–赖世雄经典语法来啦！想要掌握英语语法，就跟着我们的步伐一起探索吧！𐟚€ 𐟔首先，我们来聊聊动词的种类及其用法。英语中有多种动词，它们有着不同的特点和用法。比如，完全不及物动词，它们不需要加宾语，意思就已经很完整了。像“laugh”这个词，它就是一个典型的完全不及物动词，意思是“笑”，非常简单明了。𐟘„ 𐟤”那么，不完全不及物动词又是怎样的呢？它们的意思并不完全，需要加上形容词、名词或其他表语来补充完整。比如，“feel”这个词，它可以作为不完全不及物动词，意思是“感觉”，后面通常要加上一个形容词或名词来描述感觉的内容。𐟘Œ 𐟒᦭䥤–，还有一些特殊的动词短语和短语动词。它们通常是由一个动词加上一个介词或副词构成的。比如，“look at”这个短语动词，它的意思是“看”，后面可以加上一个宾语来描述看的内容。𐟑€ 𐟓最后，我们还要了解一些重要的语法点，比如be动词、become、turn等。它们在英语中有着特殊的用法和意义。比如，“be”动词可以用于描述主语的状态、特征或属性；而“become”则可以用于描述主语的变化或发展。𐟌𑊊𐟎‰掌握这些语法知识，你的英语水平一定会更上一层楼！加油哦！𐟌Ÿ

水（v.）用法，超实用！看似普通的“water”竟然有C2级别的词汇难度𐟤ﯼ 没错，你没看错。今天我们要学习的是“water”作为动词的用法，意思是【流口水】。这个词汇在【食物】相关的话题上非常实用。例如： 1️⃣ The smell of that bread is making my mouth water! 那个面包的味道简直让人流口水。 2️⃣ The chef's secret sauce recipe really waters the mouth. 厨师的秘制酱汁配方真的令人垂涎欲滴。注意到了吗？“water”不仅可以作为及物动词，还可以作为不及物动词。在当前的雅思口语中，有一道题目是：Part 2 Describe a person who enjoys cooking for others. 赶紧试试把这个词用到你的回答中去吧。

出席or参与？两词辨析！ 𐟎‰ 在英语中，当我们想要表达“出席”或“参加”某个活动时，我们通常会用到两个词：attend和participate。虽然它们都有类似的意思，但它们在使用上还是有一些微妙的差别。 Attend：出席的状态 𐟕 Attend 的主要意思是“出席”或“参加”，即你亲自到场参与某个活动。它是一个及物动词，需要一个直接宾语来完成其意义。例如：“She attended the meeting.”（她参加了会议。）这里，“attend”强调了她在整个会议期间都持续地出席。句子示例： “He attended the lecture.”（他参加了讲座。）在这里，“attend”表示他在讲座期间持续在场。通常，attend 表示的出席是一个持续的状态，覆盖整个活动的时间段。 Participate：参与的过程 𐟤 Participate 的主要意思是“参与”或“参加”，即你成为某个活动的一部分。它是一个不及物动词，需要通过介词“in”来连接具体的活动或事件。例如：“She participated in the project.”（她参与了项目。）这里，“participate”表示她成为项目的一部分，并在过程中作出贡献。句子示例： “They participated in the discussion.”（他们参与了讨论。）在这里，“participate”表示他们在讨论中发表了意见，成为讨论的一部分。Participate 强调的是在活动期间持续参与和贡献的过程。小结 𐟓 Attend 和 Participate 都可以用来表示“出席”或“参加”某个活动，但它们在使用上还是有一些区别的。Attend 强调的是持续出席的状态，而 Participate 则更侧重于参与和贡献的过程。记住这些细微的差别，可以帮助你更准确地表达你的意思。例如： “She attended the conference.”（她参加了会议。）这里，“attend”表示她在整个会议期间都持续地出席。 “He participated in the seminar.”（他参与了研讨会。）在这里，“participate”强调了他在研讨会上持续参与和贡献的过程。

法语词汇课堂：吹风机等 𐟑‹大家好！今天我们来学习一些日常生活中常见的法语词汇，快来看看吧！ 1️⃣ s㨣he-cheveux - 吹风机 s㨣he-cheveux 是一个复合词，其中s㨣he来自于动词s㩣her，意为“使…变干；把…擦干”。例如，s㩣her la vaisselle 表示把餐具擦干。此外，s㩣her 还有逃课的意思，如s㩣her le cours，意为逃课。s㩣her 还可以作不及物动词，意为“变干”，如Les feuilles s㨣hent sous l’effet du vent et du soleil. （树叶在风和阳光的作用下变干了）。Cheveux 意为头发，通常复数使用。因此，s㨣he-cheveux 的字面意思是“吹干头发（的物品）”，即吹风机。 2️⃣ table basse - 茶几在table basse中，basse是形容词bas的阴性形式，用于修饰阴性名词la table。bas的意思为“矮的、低的”，故table basse的字面意思为“矮的桌子”，即茶几。我们知道，茶几的高度一般比普通的桌子要低，这种用法还算是比较贴切。 3️⃣ fourchette - 区间、范围 fourchette 除了“叉子”的意思之外，还有个很常见的用法是“区间、范围”，例如时间范围或者价格范围等。叉子通常不是一个完整的平面工具，而是由几根叉齿组成，形成若干条“间隔”。这些叉齿之间的空隙让人联想到多个选择或范围，因此，“fourchette” 被用来形容一些介于两端之间的区间或范围。例如我们可以说Le prix est dans une fourchette de 50 㠠100 euros. （价格在50到100欧元之间），或者L’entreprise pr㩶oit une fourchette de croissance entre 5% et 10%.（公司预计增长幅度在5%到10%之间）。 4️⃣ la vis - 螺丝刀在la vis这个词语中，vis最后面的“s”是发音的噢。 𐟎‰希望这些词汇能帮助你更好地理解法语！𐟎‰

为什么拉丁语自然学习法教材备受推崇？近年来，Lingua Latina Per Se Illustrata（LLPSI）这套拉丁语自然学习法教材逐渐从非主流走向主流。全书从零基础开始，仅用拉丁语和图片进行教学。2017年，我作为学生用了四个月左右的时间学完这本书，现在作为老师使用同样的教材，体验到了不同的感受，更深入地理解了自然学习法的整体逻辑。自然学习法的理念不仅仅是“寓教于乐”或“学习如何用死语言对话”，而是更深入的理解方式。牛津拉丁语学会（OL）基于业界实践的定义如下：一，通过语境归纳理解语言；二，以拉丁语师生互动为教学媒介。这篇文章主要讨论第一点。什么是语境归纳呢？这主要是针对语法和单词的学习。（1）LLPSI课本的每一章都围绕着一两个重点语法展开，课后也有专门的语法讲解。由于拉丁语语法高度规律化，通过大量的具体例子就能让语法内容浮现。例如，第三章引入了accusativus，课本里出现了十多个句子，带的是及物动词，单数还都以M结尾，学生在阅读过程中可以“自然而然”领悟到这个语法点是怎么回事，额外的理论解释反而变得多余。（2）单词的学习需要准确理解和快速记忆。多数人通过实际语境记住的词是很难忘掉的，但如果直接背单词则效率较低。所以LLPSI的生词要么通过图片给出（这样直接有个印象给到头脑里），要么通过其他已经学过的词语引导过去。例如，词语B是词语A的反义词、近义词，或者词语C的意思是A+B。拉丁语在语法方面非常适合自然学习法教材，因为它作为语言实在是太规律了（现代语言里德语也不错，但是跟拉丁语还是没法比），不符合规律的特例数量很少。只要枚举合适的例子，规律立刻就不言自明。而在单词方面，拉丁语很多词汇的前后缀在表意方面都是固定的，比如in-vec-tio这个词，用英语翻译就带不出来这个词的完整意义，用拉丁语系统去理解反而容易得很：in是向内，tio是形容整个动作的，然后知道vec的意思就好理解，也能解释同一个词为什么既可以是“引入”，也可以是“进攻”。同样的还有ex-ac-tio，“引出”、“要求”、“税收”、“完成”之间有什么共同点吗？但是在语境下，用拉丁语本身的系统解释拉丁语，反而容易明白。可见LLPSI的构思不是偶然，是充分利用了拉丁语特点创造的顺势而为的佳作。

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