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启发式最新娱乐体验_启发式教学法的具体方法(2024年12月深度解析)

内容来源：牛排名所属栏目：话题更新日期：2024-11-29

启发式

如何用选择轮培养孩子的解决问题能力 𐟎€‰择轮是一种通过启发式问题来引导孩子寻找解决问题的方法。它不仅能让孩子感受到更多的选择和权利，还能避免亲子之间的权力斗争，让孩子学会关注解决方案。 𐟍€ 第一步：头脑风暴针对孩子经常遇到的问题，和孩子一起进行头脑风暴。例如，当孩子不愿意起床时，可以问：“你觉得做什么能让你开心起来？”孩子可能会说不知道，或者直接说想睡觉。这时，可以给孩子一些建议，比如：“你觉得捉迷藏怎么样？”这样不仅能让孩子主动思考，还能让孩子感受到妈妈是一个和善而坚定的支持者。当孩子提出好的建议时，要及时给予鼓励，比如：“自己想到了解决问题的方法”，这样会让孩子觉得自己是有力量的。 𐟍€ 第二步：制作选择轮找一张硬卡纸，剪成圆形，并在上面划分区域。对于小一点的孩子，这个步骤可以由家长来完成；大一点的孩子，可以让他们自己画。画完后，把解决办法一个个写进去。学龄前的孩子可以直接在上面画画，不需要画得很像，只要他们自己能明白就可以。选择轮的形式可以多种多样，除了圆形，还可以做成扑克牌或飞镖盘等。 𐟍€ 第三步：使用选择轮告诉孩子这个选择轮是你解决问题的工具。下次再遇到类似问题时，可以让选择轮来帮助你。起初，孩子可能没有意识到要去使用选择轮，这时父母可以提醒他们。在孩子心情好的时候，多练习几次，这样孩子就会逐渐有意识地使用它了。 𐟌Ÿ 整个过程中，让孩子参与得越多越好，让孩子做主，这样他们在实行的过程中会更愿意配合。选择轮的本质是帮助孩子关注解决问题，而不是一遇到问题就去抱怨或相互指责。通过这个工具，孩子不仅能有效解决问题，还能学会轻松面对问题，保持放松的心态去面对生活。

启发式提问：有所收获的问答提问不仅能挖掘信息，与他人达成共识，还能通过提问获得别人的尊敬和善意。试想，如果你在别人心目中的位置是比友善更高一个级别的尊敬，你对对方的影响力是否就会越来越大?你说出来的话是不是也会越来越有分量呢? 由于我身边的人都知道我是出版过几本书的作者，取得过一些微小的成就，会经常来向我请教问题，期望从我这里获得启发。比如曾有一个想要转行的同学来向我咨询，他说：“我不喜欢自己目前的工作，想要转行，您能给我一些建议吗?” 对于这类困惑，如果有人试图直接给出建议，其实十分不负责任. 因为他连该同学的基本情况都不了解，就试图把自己的主观认知直接硬塞给对方，这样做，就算给出的都是干货，也很难与该同学的实际情况有很大关联，除了让你自己刷一波存在感，不会让对方有真正的收获。一段时间后，要是别人根据你的建议总是拿不到结果，你在他人心目中的信任度和影响力自然也会随之下降。因此，如果想要自己的建议能真正地帮到别人，获得信任感与影响力，我们可以采用启发式提问。什么是启发式提问?它是一种使用固定的提问框架，帮助别人厘清尚未清晰的思路的方法。这些思路包括但不仅限于目标明确而路径不清晰的情况，短期目标清晰而长期目标迷茫的情况，以及有一个较大的目标，却不懂得如何把它拆解成小目标的情况。而下面要讲的固定提问框架就能破解这些迷局，让人厘清思路，使被提问者可以自己设法找到切实有效、能落地的解决方案。启发式提问通常有三类框架，下面我们就一个个来做拆解。

大模型在数学问题上的表现不佳，原因在于采取启发式算法进行数学运算的，通过定位到多层感知机（MLP）中的单个神经元，可以对进行数学运算的具体过程进行解释网页链接

父母会说话，孩子内驱力爆棚！你有没有发现，有时候父母说再多，孩子就是不听？其实，说话也是有技巧的，尤其是和孩子沟通。今天，我们就来聊聊如何用正确的说话方式，让孩子更愿意听，甚至主动去做。冰山理论：感知、信念、归属感 𐟗𛊊首先，咱们得聊聊冰山理论。冰山上面是行为，但冰山下面更重要：感知、信念、归属感和价值感。简单来说：感知：心里充满阳光（开心喜悦），正能量满满。信念：无论发生什么，家人都爱我。归属感和价值感：我是被爱的，我是安全的。行为：充满希望和热情地行动。关键在于：感受好才能行动好！人特别愿意为自己的选择负责任。所以，心情和行为是相等的。命令式 VS 启发式 𐟒ኊ作为父母，我们经常会用命令式的方式和孩子沟通，比如：关于作业：你现在就去写作业！关于穿衣服：别忘了你的外套！关于同学关系：不要和同学闹矛盾！但这些命令式的方式往往效果不佳。试试启发式沟通吧：关于作业：你对家庭作业有什么计划呢？关于穿衣服：如果不想在外面冷，你应该怎么做？关于同学关系：你和同学要如何解决这个问题呢？启发式沟通的魔力✨ 启发式沟通有几个好处：与其给孩子一个答案，不如给孩子一个问题。这样孩子会自己思考，而不是被动接受。培养爱思考的孩子。启发式沟通能让孩子养成独立思考的习惯。培养内驱力充沛的孩子。让孩子觉得自己能解决问题，而不是依赖别人。培养家庭的爱心成员。通过启发式沟通，孩子会感受到家人的爱和支持。使用场合注意⚠️ 双方情绪都稳定时使用。孩子对话题有好奇心时使用。不预设答案，让孩子自己思考。结语作为父母，我们的一言一行都会影响到孩子。试着用启发式沟通，让孩子感受到我们的爱和支持，这样他们的内驱力才会爆棚！让我们一起努力，成为会说话的父母，让孩子在爱的阳光下茁壮成长！𐟚€

中财国际本科vs北理工3+1 𐟏려𘭥䮨𔢧𛏥䧥�›𝩙…本科项目是国内最早成立的SQA项目之一，拥有14年的办学经验。这个项目采用“启发式”、“小班制”和“人性化”的中英文双语教学模式，逐渐过渡到纯英语教学。课程中还引入了英美文化、学术英语和职场英语等内容，帮助学生更快地适应出国后的生活和学习环境。 𐟎“ 北京理工大学3+1项目除了商科外，还涵盖计算机和艺术管理等专业。项目所开设的专业涉及计算机、经济和金融等领域，都是北京理工大学的强势专业。该项目使用英国原版教材，执行英国的教学大纲，采用中国式企业案例，运用中西方先进的思维模式解决中国市场问题。 𐟔 如何选择主要还是看目标国家、倾向专业，综合考虑英语水平和读书预算等多方面因素。

孔子启发式教学：从愤怒到耐心的转变今天又回到了孔子的时代，他的那句“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”真是意味深长。虽然听起来轻松，但实际操作起来真是让人抓狂啊~ 想起我那次家教经历，教一个初一的孩子数学。我本着启发诱导的原则，不直接告诉他答案，而是引导他一步步思考。结果，这孩子根本不理你那一套，懒得动脑子，还总是沉默来逃避。看着他对着试卷发呆，或者支支吾吾地说些不着边际的话，气得我真想拍桌子。一想到这么简单的问题他都想不到，怒气值瞬间爆棚。对不起，可能是我太没耐心了[哭惹R]。但是，如果我对他语气冰冷地质问，不仅没用，反而让他更不敢说话了。我也是情绪的奴隶啊，憋着不发泄，是不是对我有太高要求了？经过几次交战后，我终于摸索出方法。当我抛出一个小问题后，立马转移注意力，背单词或者玩手机都可以。给他充足的时间思考，同时也解放了自己。终于不用在漫长的等待中体验气到肝痛的感觉了。等他说完，你也可以做到心平气和地点评，或者引导他进行下一步的思考。因为你的大脑此时还沉浸在碎片娱乐中，可以随意切换成温柔模式[偷笑R]。不过缺点是比较耗时，而且对于那些实在懒得思考的小孩可能没什么帮助。老先生说不愤不启，不悱不发的时候，应该也没想到我现在搬砖这么辛苦吧。不愤也得启，不悱也得发。咱们主打的是一个虽不叩，必鸣！哈哈哈，新教师救命指南。祝每一个新手教师都能长命百岁[失望R]

𐟓 作文结尾的魔法棒：6种完美收尾方式！写作文时，结尾同样重要哦！𐟎‰𐟎‰𐟎‰ 自然式结尾事情记叙完了，结果也出来了，文章自然就结束了。比如《游笔架山》的结尾：“太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途。” 总结式结尾事情记叙完后，总结一下收获。常用递进关系的复句来说说自己的感受。例如《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：“这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手能力，而且还明白了‘力的集中与分散’的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！” 启发式结尾这种结尾把通过某件事后得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。比如《一件小事》的结尾：“这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。” 疑问式结尾事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考。例如《真正的友谊》的结尾：“我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？” 梦幻式结尾这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而用这个结果有可能不是一种情况，用“做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人遐想。比如《找妈妈》一文的结尾：“这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！” 引歌引言式结尾根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，作为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾：“只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光阴，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。”

教练技术的力量：如何用提问赋能他人？最近，我开始系统地学习教练技术，并将它应用到日常的辅导工作中。其实，我与教练技术的结缘早在读博期间，当时我作为国际生辅导员，运用教练式提问帮助国际生适应本地教学模式。不过，那时我并没有深入探究这个领域。今年在做申博副业时，我再次意识到教练技术可以完美地融入到我的辅导工作中。特别是对于文书的个人陈述部分，需要深入了解每个人的经历和能力。通过引导他们一步步认识到自己的亮点，我发现每个普通人都不普通。于是，我开始系统地学习教练知识和技术。因为有之前的一些教练经验，我很快约了一个以前的学生进行一对一深度教练对话。没想到，即使是有经验的我，还是被提问的力量深深折服。这次一个小时的对话，我们只解决了一个问题的一个切片。来访者因为申博需要英语成绩，感到有些焦虑，不知道如何在不确定的时间安排学习。我在提问过程中遵循了GROW模型，一步步引导来访者为自己的各类目标以及完成的意愿度打分，探究制定计划的难点在哪里，以及焦虑背后的原因。作为教练，我只能倾听和提问，不能像平时辅导时那样给出建议。倾听与启发式提问是一个为来访者赋能的过程。我感受到来访者一步步通过提问开始思考以前没有想过的方面，最终靠自己的力量攻克了焦虑。对话结束后，我明显感受到来访者比最开始的状态平和了不少。保持平和的心态是跨越人生节点、攻克眼前难关的基石。不内耗才能真正去做事。这次教练对话让我真切感受到提问的力量，以及普通人需要的不是大道理，而是向内觉察后为自己开天辟地。

少儿艺术教育：启发式教学法𐟎芰ŸŽ襾ˆ多家长和老师都想知道我们的线上课程到底教什么，怎么教？ 𐟌Ÿ我们的课程体系主要分为三大板块：艺术启蒙、思维训练和自由创作。 𐟟娉𚦜縷晴™ 每周我们会结合世界各大美术馆和博物馆的素材，带领孩子们开启一段艺术之旅。通过幽默诙谐的方式，介绍艺术家的名字、生平、代表作、绘画风格和创作背景等。这样不仅能拓宽孩子们的艺术认知范围，还能增长他们的视觉经验，培养他们的艺术修养。 𐟟妀维训练每周我会播放原创的【思维训练】动画片，用有趣的教学方式打开孩子们的思维，强化他们的改变意识。这个板块强调“改变➕观察”，以绘画为载体培养孩子们的创新思维和创造力。我们有近十年的教学经验，开发了近18个实验性的《思维训练》系统课程，包括形状王国、叠叠乐、胖嘟嘟和圆滚滚、三角形之歌、跟着线条去旅行、方形家族等系列课程。 𐟟娇꧔𑥈›作（自由≠乱画）我们不设立主题，不提供样板，也不教模式画。鼓励孩子们用自己喜欢的方式画自己喜欢的东西，通过启发式教学引导他们独立自信地进行自我表达，无障碍画画。老师在教学中启发孩子找到属于自己的道路，因材施教，个别化、差异化地提供专业技法指导。我们特别开发了一系列独特的画法技法和使用工具、材料课程，包括情绪的魔法师、彩虹跳跳糖、故事接龙、毛茸茸、跟屁虫、艺术是表达、没完没了、成语小妙招等系统课程。 ▪️幼儿段：保护幼儿段孩子的原生艺术天赋，通过艺术启蒙和改变绘画培养艺术修养、提高眼界、拓展思维，让孩子在绘画中找到自信！ ▫️少儿段：提升孩子创造力，在课程中加入专业知识输出：构图、对比、空间等，结合多元化的工具材料和画法技法，老师针对性引导，学生自由选择！ ▫️大龄段：进行作品思想层面的探讨，引导孩子作品能够有思考、表达。 𐟟姾Ž育≠会画画，而是教会孩子感受美，理解美，提高孩子的审美水平。一个人不懂得审美，便可以容忍自己衣着邋遢，自己的房间杂乱无章；一个社会不懂得审美，就会脏乱差，建筑不美，街道不美，整个城市也不会有韵味。美育对一个人的修养，对一个人生活的幸福感，有着至关重要的作用！ 𐟔壀试听课】！𐟆“𐟉一节线上试听课！

正面管教真的有效吗？育儿心得分享 𐟑𖊩𜓥Š𑯼Œ真的是育儿过程中的一把钥匙。你可能会发现，用启发式的问题去引导孩子，比直接告诉他们答案要有效得多。这不仅能让孩子们更积极地参与，还能让他们更好地理解你的意图，同时也能营造出一个更加鼓励和尊重的氛围。𐟒슊举个例子吧，如果你希望孩子收拾厨房，不要直接说：“去收拾厨房！”而是试着问：“你觉得在厨房变干净之前，有哪些事情是需要做的？”孩子可能会回答：“洗碗。”接着，你可以继续问：“那桌子上的东西呢？”孩子可能会意识到：“哦，对，那些东西应该收拾起来。”然后，你可以继续引导：“还有炉子上的东西呢？等所有东西都收拾好后，桌子、灶台、炉盘上还需要你做些什么？” 通过这种方式，你不仅是在花时间训练孩子思考，而且是在鼓励他们积极参与解决问题。有时候，最好的鼓励方式可能只是一个简单的拥抱。𐟤— 所以，正面管教并不一定总是对的，但它确实是一种值得尝试的方法。毕竟，每个孩子都是独一无二的，找到适合他们的方式才是最重要的。𐟌Ÿ