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他的英语怎么写在线播放_他的英语怎么写1(2024年11月免费观看)

内容来源：牛排名所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

他的英语怎么写

晚年的毛主席，经常爱和身边工作人员谈起死亡的事，甚至连他过后的继任者怎么称呼的问题都爱和身边的工作人员讨论。一次，他和那个潜伏在胡宗南身边多年的中共特工熊向辉，就讨论起继承人的问题。毛泽东问熊向辉：继承人用英语怎么写？熊向辉说：Successor。毛泽东说：Success我知道，是“成功”的意思，加上or怎么就变成了继承人呢？熊向辉解释说：在西方，成功意味着有财产，而财产则存在着继承的问题，需要指定继承人。毛泽东主席笑着说：“我一无土地，二无房产，银行里也没存款，继承我什么呀，红领巾们唱“我们是共产主义接班人，我看就用接班人好。” 于是，后来毛泽东就采用接班人，而不用继承人。放之世界，作为一个大国领袖，能做到一无土地，二无房产，三无存款的人，可能也就只有毛泽东一人了。

7岁孩子的英语作业完成得怎么样？我的邻居保洁罗今年7岁了，已经是个小学生了。开学一个月后，我问他读小学好不好玩，他兴奋地说：“好玩啊！比幼儿园有意思多了，操场那么大，想去哪里就去哪里。” 接着我问他作业多不多，他回答：“不多啊，很快就写完了。”我又问他最喜欢什么课，他说：“我最喜欢语文课，因为老师非常温柔。” 今天他妈妈让我带他写英文作业。作业要求画一个小人，并在各个部位写上对应的英文单词。他妈妈还给了我一个模板。我先让他玩了一会儿游戏，然后开始吃早饭。吃完后，我们开始画画。保洁罗说：“我不会画人。”我告诉他很简单，先画个圆圆的脑袋，再画耳朵，然后是细细的脖子、两只手、五根手指、一个身体、两条腿、两个脚。接着画头发、眼睛、鼻子和嘴巴。画完后，我们开始拼写每一个部位的单词。虽然他的画很一般，但所有的单词他都记住了。我问他画成这样满意吗？他说：“满意。”我又问他老师会觉得不好看吗？他说：“不会的。”最后，我们决定再玩十分钟游戏。十分钟后，我指着自己的身体部位，他准确地说出了每一个单词。这一早上的英语作业就这样愉快地完成了。保洁罗说：“阿姨，以后每个周末你一天去店里，一天陪我写作业。”就这样，我们的周末计划定了下来。

语言教育心得分享 | 播客笔记最近听了跳岛FM和不合时宜与李翊云的对话，收获颇丰，整理了一些心得分享给大家：英文学习中的语言考古学 𐟏𐊦Ž翊云老师对英文中的陈词滥调（cliche）和词源（etymology）特别敏感，经常查字典，了解一个词是怎么来的。她称之为“语言中的考古学”。这一点给我很大的启发。以前我也试图背诵一些英文俚语，甚至买了一本俚语词典，但结果并不理想。现在回想起来，很多俚语其实已经是陈词滥调了。如果不是对文字非常敏感，用到的俚语可能不会让作品语言更地道，反而显得老套。因此，对于英语写作者来说，准确、简洁是现阶段的目标：用词精准、尽量简练、不用多余的话进行解释。书籍选择：古今结合 𐟓š 关于书籍的选择，李翊云老师建议读完一本在世作家写的作品后，就读一本已经去世的作家的作品，穿插着来，不要总是读一个时期的作品。这与葛传槼老师的建议有所不同：他给英语学习者的建议是尽量去读100年内的英文作品。可能是角度不同吧，一个是从写作（输出）角度出发，另一个关注的重点则是学习（输入）。不要完美主义 𐟚늦Ž翊云老师提醒我们，不要有完美主义心态。写作最忌讳这个，尤其是写作。只要做到当下自己能做到的最好就够了。从长期主义的角度来看，good enough is far better than best。不要随意提供建议 𐟒ኦŽ翊云老师强调，不要随意提供建议。传道、授业是一种浪费时间的做法。作为老师，只能等学生准备好，才能解惑。不要把自己的面子看得太重，否则会受伤或失望。要把自己的作品当回事，但不要把自己当回事。希望这些心得能对大家有所帮助！

𐟎’ 孩子的校园生活总是充满惊喜和乐趣 𐟑颀𐟏렦ˆ‘女儿的同桌总是想尽办法在课间休息，以便有更多的时间在放学后玩耍。有一天，他决定在英语课的第一节就跑到老师办公室，想知道晚上的作业是什么。𐟓š 但英语老师并没有理他，只是让他回到座位上。 𐟓 接着，在数学课上，他又开始偷偷写后面的日记，因为语文老师要求他们每天都要写。𐟓– 但数学老师发现了他的小动作，并试图没收他的日记本。他立刻反驳说：“日记是我的隐私，你不能拿走！” 𐟑颀𐟏렦•𐥭樀师回应道：“你这日记写的是明后天的，还没发生的事情，怎么能算隐私呢？”他回答说：“我后面两天就按照日记里安排的过。”𐟤㊊𐟎‰ 孩子们的校园生活总是充满了乐趣和惊喜，每一天都充满了新奇和探索。

初一家长必备：夸孩子的万能妙招夸孩子这事儿，听起来简单，做起来其实有不少门道。今天，我就来分享一个我亲身实践过的“鸡蛋挑骨头式夸娃法”，效果真是杠杠的！字写得不好？夸！我家孩子刚开学时，字写得那叫一个“个性”，真是让人又爱又恨。每次看到他的作业，我都忍不住想发火。但后来，我学会了夸他：“你的字越来越好了！”刚开始他还半信半疑，我就装作一脸真诚地说：“真的，你不觉得吗？”孩子毕竟是孩子，很快就信以为真了。现在，他的字真的越来越工整了。老师告状？夸！有一次，老师告状说他上课说话。我心想这下完了，回家得好好教育他。但转念一想，夸他或许更有效。于是，我回家后对他说：“听说你最近上课都不跑神了，还能和老师互动呢！”他听了之后，眼睛一亮，赶紧问我：“真的吗？”我继续装作一脸崇拜地说：“当然了！你不觉得吗？”他听了之后，得意得不得了。计算有错误？夸！数学计算有错误，这可是个大问题。但我还是用同样的方法夸他：“你现在正确率越来越高了！”他偶尔会疑惑地看着我，我就赶紧补一句：“当然了，你不觉得吗？”他听了之后，比我还着急，赶紧说：“怎么能错呢？赶紧改！” 效果显著我家孩子现在英语书写越来越漂亮，老师也夸他在课堂上表现越来越好。每次计算有错的时候，他都会比我还着急，赶紧改过来。看到他的进步，我真是感到无比欣慰。总结如果你家的孩子也吃这套，不妨试试这个“鸡蛋挑骨头式夸娃法”。真的，不费妈，还能让孩子越来越自信，越来越优秀。希望我的经验能帮到你们！

“马后炮”英文怎么说？ “马后炮”是指“不及时的举动”，英语中可以用belated action来表示。 Bob always likes to conduct belated action. 鲍勃总是爱放马后炮。例子 A:The report Mary wrote is not qualified.I should have told her how to write it.玛丽写的这份报告不合格。我本应该告诉她该怎么写的。 B:Just belated action.真是马后炮。 “马后炮”也可以理解为“迟到的建议” 所以可以用belated advice表示。还可以使用：second guesser 事后诸葛亮：second guesser, be wise after the event 他是个马后炮。He is a second guesser. #热点周际赛#

学渣变学霸：妈妈们的四大沟通技巧儿子上四年级时，我开始陪他读书。现实给了我一记响亮的耳光——再好的学习方法，孩子不听也没用。于是，我开始带着“套路”和脑子陪读。两年后，儿子逆袭成为自律的优等生，我的陪读也取得了成功。所谓套路，就是说话的艺术。把孩子哄好了，让他做什么他就会做什么。刻意感动这套别用了刻意感动就是带着“我为你好”的心态给孩子讲道理。其实除了自我抒情，全无他用。解决方法：承认感受这周儿子英语班让写两首英文诗。儿子憋了一小时后，开始咆哮作业太难，情绪有点失控。我提起嗓门喊道：“是啊，中文诗还不会写呢，写什么英文诗啊！什么老师啊，太难为人了！”就我这一吼孩子平静了，自己回屋查资料，一会儿就写完了。如果当时我是讲道理，可想一场血雨腥风，事还没解决。其实孩子只是需要共情。 “下命令”是育儿路上最大弯路命令也许短暂提升效率，但代价太大，赢了时间失了与孩子的和睦。解决方法：少说破坏共情的“你”“但是”，多用“我” 用简短表达代替命令比如孩子放学进家把鞋乱放。你说：“你怎么又乱放鞋子？我说了多少次了，但是你就是不听”。相信我，今晚陪读，说什么孩子都顶着来。其实可以这样表达“儿子，鞋。”或者“妈妈希望鞋子摆整齐” 让孩子想主意，自己对付自己儿子控制不了手游诱惑。我选他心情好的时候聊：“手机这东西实在太好了，我拿起来也放不下，可是真耽误事儿，咱俩有什么方法克制下么？” 于是乎儿子出了两个主意：游戏时间，计时器提前5分钟提醒，有准备的结束，既不会闹心，也可以平心静气进行下面的学习学习时把手机放到手不能及的地方。儿子让我下单了两个手机锁盒就这样儿子自己管住了自己。毕竟是他自己的主意。而我只是巧妙的示弱寻求了下帮助而已。赞美要具体要套路儿子考试考好了我就说：“其实你就是个普娃，谈不上天分。之所以能有今天的成绩，就是因为你坚持不放弃每道难题，在学习上勤奋且自律。”这样的表扬，既不会让孩子过分高估自己的能力，又让孩子懂得脚踏实地努力的意义。是不是很简单？根据自家娃，妈妈尽情发挥起来。如果推荐这方面的书，我选《孩子不想听，你要如何说》。这是那种一章讲清理论，后面全是案例的工具书。我是余修，分享完毕，下次见。

#动态连更挑战# 某老师说：课上老师让学生写单词，学生说：我就不写！就在今天上午，我同事（英语老师）把一睡觉学生叫醒，让他写单词，那个学生说我：我就不写，你能怎么着！后来叫来了他妈妈，家长来了说：你以后不要管我孩子。这个还怎么管？网友说：网友一：最后这个家长在网上呼吁普及高中教育，停止中考分流。网友二：最后这个家长还是个专家，她说:没有教不好的学生，只有不会教的老师。网友三：比起在课堂上闹腾，扰乱课堂秩序，睡觉和看手机的就算是好学生了。大家怎么看？欢迎评论区留言。

字写得差，真的正常吗？𐟤” 大家好，我是初二的学生，最近期中考试后，英语老师找我去分析试卷。结果，老师说我字写得太大，不够圆润，导致作文分很低，建议我写衡水体。其实，我的作文分数是17.5分，确实不高。我承认，我的字不算特别好看，但也不至于丑吧？老师为什么非得让我写成印刷体那样？这样真的有必要吗？我就很不服气，反问老师：“我这样写还不够吗？为什么要写衡水体？”老师也没说什么，只是让我继续努力。回到座位上，我同桌问我：“英语老师说你字写得不好？”我回答：“可不是嘛。”同桌一听，立马跳起来：“我靠，你这都不行，那我岂不是更没戏了！” 哈哈哈，我可怜的同桌，他的字也被老师训过好几次了。其实，我也挺闹心的。老师让我写衡水体，但我根本写不出来，无从下笔。人后，我会跟朋友抱怨：“谁说我字差，我跟他拼了！”但在老师面前，我只能乖乖地说：“好的老师，我知道了！我会努力练字的！” 有气无力地，我又问同桌：“我这字到底怎么练啊？练不出来了啊。”同桌说：“哎呀，英语老师说你字不好看，那你可得好好练练了！” 总之，这次经历让我意识到，字写得差并不是正常的。虽然我的字不算特别好看，但也不能忽视它的重要性。希望大家都能认真练字，提高自己的英语水平！𐟒ꀀ

我妈又催我给孩子报写字班，真是头疼 𐟘… 孩子马上要上一年级了，暑假回老家的时候，我跟我妈说每天让他练两个字。结果孩子一回来，我妈就在家庭群里发了十几条长语音，大意是说孩子根本不听她的，非得让他写字也不听，非得给他报个写字班，不然上学肯定跟不上。我也没接茬。今天跟我视频的时候，我妈又开始念叨。我说光上辅导班有什么用？写字最重要的是平时练习。孩子明显不想练习，那上什么班也没用。我妈又开始念，说就是得上写字班。我说那我小时候也没上过写字班，字不也写挺好的？考试也没跟不上速度。怎么现在的小孩不上个辅导班就不会写字不会学习了？我妈听了就不高兴了，说我说什么她都觉得不对。我真的，我说我也觉得写好字很重要，我只是说不需要报班，需要的是坚持练习。我希望孩子写的干净整洁，好不好看那是锦上添花。我妈就一直不高兴，说别人都上，别人都说好。我孩子本来就上公立幼儿园，学校啥都没教，幼小衔接我也没给他报，他写字也不行，上一年级肯定落下。我真的愁的不想说话。我家孩子一直上英语辅导班，教材是wonders，数学已经学完了摩比爱数学全册和新加坡数学一年级下学期，语文四五快读学完了，辅助的阅读材料例如小羊上山也读完了。拼音没教主要是把握不好现在的发音跟我上学那时候有没有不同，在一个是想看看孩子在什么也不会的情况下在校学习的学习能力。都学了这么多了，我妈还觉得我没认真给孩子幼小衔接，不听她的，不给孩子报写字班…… 真是无语了，感觉每次跟她说这些，她都听不进去，非得让我给孩子报写字班。哎，真是头疼。