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与其还不如造句在线播放_与其……不如……造句(2024年11月免费观看)

内容来源：牛排名所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

与其还不如造句

写作6年，月入过万，我的5个实用技巧写作其实没那么神秘，就像其他技能一样，需要不断练习。沈从文说过：“写作的秘诀就是多读多写。”斯蒂芬ⷩ‡‘也说过：“花费时间谈如何写作，始终不如花时间实际去写。” 斯蒂芬ⷩ‡‘每天写5000字，村上春树每天写4000字。他们之所以能成为写作高手，就是因为坚持写作。如果你也想成为写作高手，下面是我总结的一些经验，希望能帮到你。多积累经验，多出去看看 𐟌 海明威说过：“多出去走走看看，让自己休息一下。写得好其实并不难。精简你的所见所闻，并保持余生都需创作的精力才是最重要的。至少要把走马观花式的东西作为创作的开始。” 精读，多拆解 𐟓š 林语堂说：“与其见书就看，还不如只看三四个自己喜欢的作家，通读他们所有你能找到的作品。你基本上也是一个不错的作家了。” 多仿写 ✍️ 光看不动笔，你永远不会写。找一段你喜欢的文字，开始模仿。找一位你喜欢的博主或者作家，分享对方如何写，然后像素级模仿。模仿对方的写作框架，遣词造句。模仿对方讲故事的方式和提炼观点的思路。前期，你可以先写500字，慢慢地再写出1000字。回过头，你再对别自己和别人的差距再哪里。接着，你再想办法，再写一次。整个过程和练习字帖很像。记录灵感 𐟒እ𙳦—𖧜‹到好词好句，好书，随时记录下来。有灵光一闪的想法，也要立马写下来。建立自己的素材库，整理素材库。把你平时的笔记、素材好好整理出一个有条理的主题；然后要继续更新补充。如果你是摘抄好的素材，就必须从中学到什么，不能一味抄，要让自己有长进。坚持练笔 ✏️ 看到别人分享的好的写作方法，你可以刻意训练一次，也可以用费曼学习法，写出来，教他人。此外，我还有一个训练写作能力的妙招是：每天写5篇朋友圈小作文。第二天，尝试把前几天写过的小作文，梳理成一篇文章。第三天，改稿，删除废话，隔一天再修改一遍。第四天，把自己写的文章，发给写作老师，寻找指导。总之，去写。写，就对了。如果你觉得一个人写作太无聊，可以找个伙伴一起写。

六年级语文《只有一个地球》备课与反思 𐟓š六年级上册语文《只有一个地球》备课与教学反思 𐟌 在六年级上册的语文课程中，《只有一个地球》是一篇重要的课文。通过这篇课文，学生可以了解到地球资源的珍贵和保护地球的重要性。 𐟓– 备课过程中，我重点关注了几个关键点。首先，通过图片和资料展示，帮助学生理解资源枯竭的概念。其次，通过举例和打比方的方式，让学生更加直观地感受到地球资源的有限和珍贵。最后，我还通过引导学生造句，帮助他们更好地理解和掌握课文中的关键词汇。 𐟎‰ 在教学过程中，我发现通过这些方法，学生能够更加积极地参与课堂讨论，对课文的理解也更加深入。然而，由于个人引导不够到位，部分学生对课文中语言的严谨性和准确性理解不够透彻。因此，我反思到，与其用讲解和换词的方法，不如先引导学生用“至少”等词语造句，再来讲解句子的意思，这样可能会更加有效。 𐟓 通过这次备课和教学，我深刻体会到，作为教师，我们需要不断学习和改进，以更好地引导学生理解和掌握知识。同时，我也意识到，课堂上的互动和学生的参与度是提高教学效果的关键。在未来的教学中，我会更加注重这些方面，努力提高课堂的教学效率。

西班牙语DELE B2备考全攻略 𐟎“ 前言：西班牙语DELE B2考试的难度介于专四和专八之间，稍难于专四但比专八简单一些。通过B2考试可以直接申请西班牙的大部分研究生专业，不过有些专业需要达到C1或更高水平。如果未达到此水平，需要在国内或国外上一年预科。 𐟓… 备考时间参考：对于西班牙语专业的大三/大四学生，建议准备2-3个月（前提是要专心学习）。 𐟓š 书籍推荐：主要使用《Cron㳭etro》和《Preparaci㳮》这两本书，再加上一本单词书。与其泛泛地学习多本书，不如深入钻研这两本。 𐟓… 每天学习安排：词汇是基础，每天早上背10-25个单词（使用西语助手或DELE词汇书），晚上复习一遍。重点是要知道单词的各种变化、如何造句及其与各种介词的搭配。 𐟓˜ 其他时间安排：每周分别安排2-4个练习用于听力、阅读和写作。听力练习：除了做题，还可以听西班牙语歌曲（如J Balvin, Maluma, Becky G等）和电台（如每日西语听力）。 𐟗㯸口语练习：观看西班牙语剧（包括西班牙和拉美各国的剧集），熟悉各种口音并模仿。互联网上找语伴也是个办法，但大部分人只会停留在问好阶段，效率不高。可以和会西班牙语的朋友多交流，互相鼓励。自言自语也是个不错的选择，做阅读时边读边做，不要默念。DELE B2的口语真题网上也有很多，多练，注意避免重复使用过于简单的词，如“pero, ahora, primero”等，注意虚拟式和各种俚语的使用。尽量放松和微笑，因为考官会是西语国家人。 𐟒ᠩ❥䖨𕄦𚐯𜚊如果有不懂的DELE问题，可以查看评论下方的信息。任何问题都可以发信给塞万提斯。北京：delepek(arroba)cervantes.es 上海：censha(arroba)cervantes.es 香港：mparejal(arroba)cityu.edu.hk 𐟍€ 祝你好运：自学成才，监督好自己～愿每个看到这篇笔记的小伙伴都能通过考试。上进的朋友们，给你们点赞。

3375 【一些碎碎念分享，麻烦bot带图】是3044缟纻，看了评论区思考了一下为了什么写文，理由大概可以分以下几条：1.这个能满足我的xp/表达欲。2.这个很好写。3.这个写了大概率有人会看。 4.这个很恶俗，可以恶心到人。缟纻写作不需要对文中的角色和cp有多么多的爱，只要有灵感就能写。或者说没有爱会更方便一点，因为想写的东西大都比较混乱邪恶，而对于缟纻真的喜欢的cp和角色，只希望他们甜蜜幸福，所以很难有创作欲望，最多口嗨一下。缟纻写的大多数文都是有点好感但是不是本命的cp，当然无感甚至讨厌的也一样能写，写最讨厌两个角色的拉郎还蛮开心的。要说为恨发电圣体可能确实是这样，不过仔细想想也不是没有爱，只是不是对cp而是对创作表达的爱罢了。大多数情况下，与其说是缟纻在为某对cp（假设其为ab）写文，不如说是抓ab来满足自己的欲望，也不一定要是ab，可以是cdefgh，只是ab正好是缟纻某个坑里满足条件的角色罢了。不过缟纻最近喜欢上一个新角色，在试着为爱写文，分享一下和无爱写文体感上的区别吧。首先构思的时候会感到很幸福，但是因为用了真心所以写的时候会感到有些羞耻。其次因为主要目的是满足自己，所以写的时候只想把自己想写的都写了，不会太纠结于遣词造句和情节安排，会写得顺畅一点，但也因此会觉得此文写得不如自己以前的作品，很无聊，会缺乏自信不太想给别人看。还有就是想写的情节不断增加感觉永远整不完。对缟纻来说已是弊大于利，但确实喜欢没办法还是先写着。在此之前缟纻已经挺久没写文了，回过头来看自己写的东西都奇形怪状的，但是却收获了很多溺爱，有亲友也有陌生读者。最感动的是有次缟纻看到厕所里有人说某个角色的抹布很恶心，于是赶紧写了篇恶俗抹布。其实缟纻也不是很想抹布这个角色的，但是无论如何都想恶心一下人所以痛苦地写完了。截了简介投了厕，果然被骂了几十条。没想到在ao3竟然收到了非常用心的评论和赞美，将缟纻低俗的文拔高了好几个度。缟纻受宠若惊，像她坦白了自己的写作目的，结果收到了带图的回复。无论看几遍都非常感动想要落泪，觉得这辈子有了。简直是我以恶俗吻世界，世界报我以歌。为了回报世界缟纻最近给自己立了个规矩，只要看了文只有一点点想法就要评论，就算没有任何想法也得点个赞再走。只有经历过才知道反馈对创作者有多么重要。缟纻投这个稿也是想鼓励大家不要因为暂时没有反馈就放弃写自己喜欢的东西，千里马会遇到伯乐，就算你只是一只张嘴大喊的绿色青蛙，也可能会遇到心软的两栖生物学家。

内向者必看！如何变自信？内向者的优势在于他们的敏感、创造力和丰富的想象力。他们通常有很强的共情能力，善于倾听，这使得他们在沟通和交流中非常有效。此外，内向者往往能够在某个领域保持长期的关注，这种能力在精深的专业领域中非常宝贵。然而，内向者也有一些劣势，比如不合群、不爱表达和协作能力差。他们可能会感到孤独，没有朋友的支持，容易陷入心灵的僻静。内向者往往容易被忽略，人际交往也较少。与其纠结于改变自己的性格，不如放大自己性格中的优势来抵消这些劣势。以下是一些实用的建议： 𐟕’ 与自己设定契约：在规定时间内完成任务，以换取独处的权利。例如，在下次聚餐的半个小时里，尽量表现得阳光、热情和开朗，以换取接下来半天的时间独处。不过，伪装完后记得给自己一定的时间恢复，找个安静的地方充电。 𐟓𘠦ƒ𓨱᥆…心摄像头：想象在自己的内心加一个摄像头，或者画下眼前的人，认真用目光描摹他身上的每一个细节，包括他说话的遣词造句和语气。当你把内心的摄像头放在对方身上时，可以大大缓解自己的紧张感。 𐟒꠨𕋤𚈦€禠𜥼𙦀篼š平时可以安安静静做自己，但在需要的场合也可以调整自己的状态，展示出阳光、开朗、热情和自信的一面。我自己在两年内做过同一测试，第一次结果显示我是外向、想象力丰富、艺术家类型的人，第二次则变成了内向、深入思考的研究型人。这种变化的关键在于我认真写作，从关注花花世界变为关注自己的内心；另一方面，通过学习心理学，我开始认真观察和分析自己。性格不是一成不变的。生命的意义在于成为你自己，你应该成为你想成为的样子。记住，我们并不是为了别人的期待才来到这个世上。

爸爸妈妈吵架，小女孩的作文灵感来了写作文，对于学生来说，常常是一个头疼的事情。当拿起笔来做文章，不知道从何处下笔，怎样遣词造句，布局谋篇。更多的学生写作文像挤牙膏，一点一点往外挤，结果常常是前言不搭后语，中心思想不突出，更别说感情丰富，语言生动了。上海一个小学三年级的女孩，这些天被封在家中，老师布置作业，每周要写一篇作文，要求有真情实感，这可把小女孩难坏了。所以，每当她拿起笔写作文的时候，就把妈妈或者爸爸叫到跟前，让爸爸妈妈教她写作文。妈妈还启发式地给她讲个事情，然后让女儿自己组织语言落实到纸上，爸爸则没有这份耐心，总是给女儿“说作文”。怎么叫个说作文呢？就是爸爸说一句，女儿就写一句，说完了，作文也就成了。与其说是爸爸辅导女儿写作文，倒不如说是爸爸口述作文，女儿笔录。爸爸也有他的理由，说作文启蒙就该这样，慢慢女儿自己就会写作文了。这次，老师又在网课上布置了一篇作文：我的妈妈。要求写妈妈日常生活的一两件事。怎么写呢？小女孩又做了难。这时候，爸爸妈妈吵架了。因为爸爸煲汤时多放了几个笋尖，被妈妈发现了，妈妈怒不可遏，责备爸爸浪费了笋尖，因为封闭时期，蔬菜很紧张，妈妈每天都要上网抢菜，有时候也抢不到。妈妈吵完了爸爸，爸爸甘拜下风，不说话了。但是吃饭的时候，爸爸用两张餐巾纸来放骨头，妈妈又吵他浪费了餐巾纸，特别时期必须要精打细算。这两件事突然就给小女孩带来了写作冲动，于是，她写下了一篇作文：一碰就炸的妈妈！ #鸡娃不焦虑#

《只有一个地球》教学反思：优点与改进措施六年级上册的语文课《只有一个地球》让我深刻体会到，教学不仅仅是传授知识，更是引导学生思考和探索的过程。以下是我对这节课的反思。第一课时：学生的参与与理解𐟑袀𐟎“ 优点：通过让学生搜集、整理和交流课外资料，学生们能够更好地理解课文内容，体会作者的观点。这种互动式学习方式让学生更加主动，课堂氛围也更加活跃。缺点：在理解课文第3、4自然段时，由于学生的知识面较窄，他们无法很好地联系生活实际来理解。这让我意识到，课堂上的引导和启发非常重要。改进措施：在课堂上，应该更多地让学生联系生活实际，畅谈他们对地球的了解。通过这种方式，学生可以更深入地理解课文，同时也能培养他们的思考能力。第二课时：现代信息技术的运用𐟒𛊤𜘧‚𙯼š这节课充分利用了现代信息技术，有效地突破了重难点，提高了课堂教学效果。通过多媒体展示和互动教学，学生们能够更直观地理解课文内容。缺点：我个人引导不够，使得学生对文章中语言的严谨性和用词的准确性体会不够到位。这让我意识到，课堂上的讲解和引导方式需要进一步改进。改进措施：与其讲解、换词的方法，不如先引导学生用词语造句，再来讲句子的意思。通过这种方式，学生可以更深入地理解课文，同时也能培养他们的表达能力。通过这节课的教学，我深刻体会到，教学是一个不断探索和改进的过程。只有不断地反思和改进，才能更好地引导学生，让他们在知识的海洋中自由翱翔。

日语82分秘籍！作文提分快一战53，二战82，想和大家分享一下我的备考经验。最近很多小伙伴问我关于作文的问题，今天我就单独聊聊这个话题吧~ 首先，我第一年的时候，肖寒储进明道的作文书都背过，但自己没怎么动手写。第二年果断选择了肖寒的全家桶。记得去年第一次交作文，只得了7分。后来逐渐稳定在16~18分。用我的血泪经验告诉大家，一定要多写！多写！多写！写和背的感觉完全不一样！在上夫子课的时候，有小练笔、汉译日造句、作文批改。老师给我改了大概3000多字的稿子。最让我感动的是，作文作业一开始会给一些参考表达，慢慢才让我们完全自己发挥。这真的大大降低了对写作的恐惧感。每次等作文分，都感觉很有盼头，看到分数越来越高，真的超级安心！在课上，我最受益的是以下几点：打好基础很重要 𐟓š 动词的变形对我来说太难了，每次都要想好久。比如“失敗したの経験、勉強られる、行くたり”这些错误，我都犯过。每次老师改完我都感觉“我真该死啊”。但每次都会把这些错过的短语再抄四五遍，印象特别深。背短语搭配 𐟓 与其背单词，不如背常见的短语搭配。比如“に役に立つ”、“ますます便利になってきている”、“を身につける”、“なぜなら......からだ”、“......現象がよく見られる”、“人によって違う”。这些搭配，我考完都过了半年，还总在记忆里挥之不去。灵活运用模板 𐟎衦🥈릭𛨃Œ。我第一年就是抄死模板，虽然能背下来，但是换个题就套不上。肖老师最牛的一点就是他的模板巨灵活，而且学一段就用真题套一段。里面给的同义词替换也很多，我印象特别深的是有一句“xxxと思う人が多く見られるが、私にとって、むしろ...”，基本每篇文章都在用。积累整句素材 𐟓– 多积累整句素材。肖老师每日一练里有一个月都是汉译日，当时天天写天天背，既可以当作文素材背，也可以当精读素材复习词汇语法。我当时用活页本拆出来几张纸，把积累的句子自己做了个分类，主要是个人成长、人际关系、科技发展、不良现象、物质精神这五大类。结果去年考试的时候，个人成长类和科技发展类的都用到了。先看作文题再答题 𐟓 翻开试卷，先看作文题，然后从前往后做。去年考的是你对网上粘贴资料写论文怎么看，我就想起背过的科技类模板和话题类模板。在做前面题的时候，一边做我就一边摘作文里可能用得到的词。我记得有一篇讲交流方法的，里面有个“批判性阅读”，我就闭眼抄了。希望这些经验能帮到大家！祝大家都能取得好成绩！𐟒ꀀ

让孩子越背越强的三大秘诀！ 𐟌𑠥➥Š 重复频率与其晚上背10次，不如早上、中午、晚上各背3次。这样不仅效率更高，还能让孩子更熟悉单词。就像你每天见一个人三次，熟悉度自然会增加。我设计的艾宾浩斯曲线单词表就是按照这个方法设计的，方便孩子们多次复习。 𐟌𜠥ˆ駔襎Ÿ版书选择简洁易读的原版书，不仅能增加阅读兴趣，还能多次见到单词。多读几次，多抄写几次，效果更好。我会鼓励孩子们积极使用生单词，这样他们就能自信地造句，多次使用后自然记住。 𐟌𛠦ŽŒ握词根词缀随着词汇量的扩大，掌握词根词缀非常重要。比如：前缀（prefix）：reform, rewrite 后缀（suffix）：watchful, delightful, relation 在教学中，我发现孩子们遇到interest时认识，但+ed变成interested，或者+ing变成interesting就不认识了。因此，教孩子们认识词根词缀非常重要。重复是关键！掌握一批基本的词根，等于拿到了迅速扩大词汇量的秘诀，背单词事半功倍。 𐟌𑠥𝢦ˆ单词记忆网 “千个单词，一个个都单独记忆，我实在是做不到啊！”是的，这样确实很难，但是按照思维导图来记忆就没有问题！我们的大脑就像宫殿，里面有一个又一个的房间，把单词归类到不同的房间。比如记住动物类、蔬菜类、工作类等主题，形成思维的网。每个主题都按照这样的方法记忆，背单词的时间大大缩短。

女儿语文成绩突飞猛进的秘诀！小学语文真是个玄学，想让孩子稳定在95分以上，简直比登天还难。补课也不知道从哪儿下手，这点我深有体会。子涵三年级上学期的时候，语文成绩突然断崖式下跌，最差的一次才考了70多分，真是让人怀疑人生。每天鸡娃，结果还不如邻居放养的孩子。子涵也被低分打击得不行，觉得自己不是学语文的料，干脆破罐子破摔，一写作文就开小差。我急得团团转，又不敢吼她，怕她彻底没信心了。我试了不少方法，经历了一学期辛苦又迷茫的日子。好在功夫不负有心人，子涵突然开窍了，期末语文成绩终于突破了95分！回头看，我总结了几条提升语文成绩的野路子，分享给大家：回归课本 𐟓š 课后三张表：识字表：考察拼音，可以遮住拼音来默写。表中蓝色字是多音字，需要弄清读音，会组词。写字表：要求会写的字，在没有复习的情况下先进行第一次默写，找出不会的字，重点去记忆。词语表：首先会写，重点词语和一些四字词语要特别注意会造句，部分词语可能会要求近反义词。语文园地：重视句子专项：学改病句，练习把字句、被字句、仿写等，这些都是每单元重点，同类题型每天一练保持手感。主抓背诵内容 𐟓– 古诗词、文言文、日积月累、课文要求背诵的段落等。以上内容要求理解背诵，诗词需要了解作者生平和创作背景，默写+赏析两手抓！课后练习 𐟓 重点课文（不带星号）的重点段落：圈出好词，划出好句，多考词语的用法、句子的赏析及仿写。课后题：课文的课后题就是整篇文章的重点，基本都是高频考点，记得定期复习！让娃复述课文内容：能流畅表达说明掌握了（费曼学习法）。精读 𐟓š 小学阅读真的不是随便读读，无脑泛读根本没办法复用于课内，对成绩提升也没帮助。这里我建议直接跟线上名著领读营，因为这正是我们踩坑最多的地方！之前光让子涵死读书，抄好词好句，吃力不讨好，考试能套上的很少。后来参加线上精读课，每天15分钟，一年能读30本名著，阅读字数超过40万，积累2000多个好词好句，语文成绩直线提升，三年级之后稳定在95+！坚持精读真的是能让孩子长期受益的！所以说，补语文实际上补的是“路径”，给孩子铺好了路径，真正的提升来自孩子在正确的路上持续努力。

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