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name的音标在线播放_name的音标怎么写(2024年12月免费观看)

内容来源：牛排名所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

name的音标

七年级英语全解析：思维导图+课文+音标 𐟓š 七年级英语全解析，包括思维导图、课文和音标，让你轻松掌握英语知识！ 𐟌 单元一：认识新朋友课文：What do you have? 音标：/w锴/ /du / /h㦶/ 𐟌 单元二：世界卫生组织课文：What is fun in a yard? 音标：/w锴/ /fꌮ/ /骮/ /j鑲d/ 𐟎‰ 单元三：打招呼课文：How are you? 音标：/hau/ /鑲/ /ju/ 𐟛️ 单元四：拼写名字课文：What's your name? 音标：/w锴s/ /j锲/ /neim/ 𐟏‹️‍♂️ 单元五：上课啦课文：Let's start the class. 音标：/lets/ /st鑲t/ /㰩/ /kl㦳/ 𐟚𔢀♀️ 单元六：选择整洁课文：What do you like? 音标：/w锴/ /du / /laik/ 𐟎䠥•元七：谈论乐趣课文：What's your favorite activity? 音标：/w锴s/ /j锲/ /feriyt/ /㦫tiw陴i/ 𐟧𘠥•元八：骑车加油课文：Let's go cycling. 音标：/lets/ /go/ /saikli勯 𐟌 单元九：虚拟现实课文：What's your favorite type of media? 音标：/w锴s/ /j锲/ /feriyt/ /taip/ /of/ /mi됤i陯

英语启蒙两年，孩子能到什么水平？ 𐟌𘠤𘤥𙴥䚧š„英语学习，孩子能学到什么程度呢？句型方面，孩子基本上能掌握： What's your name? - I'm... What's this/that? - It's... What do you like? - I like... Where is the...? - It's in/on/under... 此外，还会涉及天气、运动、爱好、动物和家庭关系等主题。 𐟘ž 但我记不清所有细节了。最重要的是，孩子在两年内完成了自然拼读的学习，所有的音标发音都很标准。即使遇到不会的单词，他们也能自己拼读出来。这就像我自己当年学了两年才完成一样，而且这个基础几乎不会忘记。相比之下，那些主题相关的单词如果不复习，很容易忘记。 𐟎𖠨ﾥ ‚全英文教学，孩子能听懂吗？一开始，孩子可能会感到有些迷茫，但随着时间的推移，他们会逐渐适应。老师的肢体语言教学很有帮助，家长的过度操心有时反而限制了孩子的接受能力。孩子们的适应能力其实很强。 𐟒𐠥€𜥾—投入吗？如果英语不再是必学科目，那么与英语相关的行业如计算机、金融、人工智能等就与孩子无关了。这是一门语言，启蒙越早越好。有条件的家庭可以选择国际幼儿园，有个同事的孩子就读国际幼儿园，从进入幼儿园开始就完全是纯英文环境，5岁时已经能够全英文交流和阅读，真的很令人佩服。当然，这也需要家长有一定的经济实力。 𐟌ˆ 总的来说，英语培训班是有必要且需要长期投入的项目。一旦开始，就不要轻易退出，否则孩子的学习效果会大打折扣。希望我的分享对你有所帮助！

英语学习心得分享：从零到一的突破最近我终于明白了英语学习的本质，真的是一把辛酸泪啊！不过，好在我有一些切身的体会可以分享给大家。以下是我学英语的一些方法和资料，希望能帮到你们。阅读：从零开始到质的飞跃 𐟓– 一开始，我真的是连个单词都不认识。于是，我决定从阅读开始。我啃了三本英语原著小说，结果理解力就有了质的飞跃！虽然一开始很痛苦，但只要坚持，真的会有收获。听力：从听写一百篇开始 𐟎犊听力是我最弱的一环。于是，我决定从听写一百篇开始。虽然这个过程很枯燥，但真的有效。听多了，感觉预感就上来了，现在听英语广播也不再是难事了。口语：从My name is...开始 𐟗㯸口语是我最自卑的部分。一开始我只能说出“My name is...”这样的简单句子。不过，我没有放弃。经过一段时间的练习，我现在已经可以在雅思口语考试中拿到7分，还能进行一些全英对话了。英语学习方法总结 𐟓 音标：周育如和赖世雄的课程都很不错。周育如的课程很温柔，容易上手；赖世雄的课程更精细，技巧也多。单词：北大学姐的背单词方法和英释英记单词法都很有效。看到单词时，用脑子思考它的同义词或者另一种表达方式，这样无形中就能增加词汇量和造句能力。语法：霍娜、田静和李延隆的课程都不错。霍娜的基础讲解很适合入门；田静的课程更进阶，特别适合考研党；李延隆的新概念4虽然有点难，但知识密度大，适合基础稳固的人。雅思备考 𐟓š 词汇：剑桥雅思语法是学习雅思语法的必备工具。写作：Simon的课讲得很棒，但全是英文的，基础不好的可能会吃力。口语：雅思朱古力的Keith口语合集很有趣，发音也很地道；宋凌口语素材定制包里的模板和金句都很实用。听力：天狗吃月量的128篇手把手带你做雅思听力，做题思路和技巧都很棒。阅读：Charlie有好好学习的雅思阅读方法全解，先讲方法再带做题，真的很不错！真题：剑4-6是初步了解雅思题型和难度的不错选择。希望这些方法和资料能帮到你们！英语学习真的没有捷径，只有大量的重复练习。加油吧！𐟒ꀀ

英语词汇学习：自然拼读法与国际音标在英语教学中，我们经常遇到学生单词记忆的难题。传统的死记硬背方法并不高效。其实，英语作为一种拼音文字，大部分词汇都是由26个字母拼出来的。如果掌握了拼读规则，词汇量的积累会变得非常轻松。那么，这些拼读规则具体是什么呢？自然拼读法：见词能读，听音能写 𐟓š 自然拼读法（Phonics）通过让孩子辨识字母及字母组合的发音规律，在字母与发音之间建立直接联系。一旦掌握了字母或字母组合的读音规律，看到大部分单词，即便不知道意思，也能直接读出音。英文的26个字母，每个都有字母名字（letter name）和字母读音（letter sound）。例如，单词“apple”中的“a”发音与“a”的字母名字不同。统计数据显示，英语中80%以上的单词符合拼读规则。因此，自然拼读法对中国孩子来说，无需枯燥地背诵单词，只要会读，就大致知道怎么写。国际音标：补充工具 𐟔犊按照我们从小学习英文的习惯，很多人认为孩子学英语应该从国际音标开始。音标是语言学家用于记录音素（phoneme）的符号，主要用于语音研究和记录。尽管国际音标经过多次修订，但仍难以覆盖所有音素和音位。然而，国际音标并不是没有用。对于不符合自然拼读规则的单词，国际音标仍然有帮助。对于非母语国家的人来说，掌握国际音标对后续的学习和研究都很有帮助。学习建议：循序渐进 𐟧—‍♂️ 无论是哪个年龄段的孩子，如果是刚开始接触英文且没有接触过音标，建议先通过绘本、动画片、儿歌、游戏等基础材料配合自然拼读法学习。等到小学中高年级时，随着学校课程学习音标。如果孩子已经到了小学高年级且之前没有接触过自然拼读法，那么在学好音标之后，可以较快地掌握自然拼读法。你会发现孩子记单词的速度会有显著提高。总结：自然拼读法与音标结合 𐟌Ÿ 自然拼读法并不神秘，也不需要高深的理论。它只是一种拼读方法，通过循序渐进的学习都能掌握。但同时，它也不是一蹴而就的。在学习之前，孩子需要有一定的基础词汇积累；在学习之后，还需要有相应的阅读练习配合。国际音标则是一种补充工具，尤其对于那些不符合自然拼读规则的单词。因此，建议将自然拼读法和国际音标结合起来，以更全面地提升孩子的英语词汇学习效果。

英语练字帖电子版：外研版单词合集 𐟓š 外研版英语（一起点）单词合集字帖|一二三四五六年级上册（含音标），书写记单词两不误！ 𐟖‹️ Word Dictation Grade: Class: Name: how long [hau In] 多长时间 near [nia] 距离近 along [a'Ipn] 沿着 more than [moethan] 超过；多于；不仅仅；非常 kilometre [kitomete] 千米;公里 metre [mee mete] 米 office [ofice] 办公楼 Chinatown [GinowGao] 唐人街 town [taun] 镇;市镇 subject [spjert] 学科;科目 everywhere [eveywee] 处处 spoke [spok] 轮辐, .t; 扶梯棍,刹车 ( forspok]sab "d3ekt] 文 𐟓œ Word Dictation Grade: Class: Name: for [fa(r);strong] 给；对；为了 different [difeaent] 不同的 bench [bent] 长凳 then [Den] 当时,那时;到时候,届时 playground [pleIgraund] 操场 heavy [hev] 重的 let [let] 允许;让 sell [sel] 出售；销售；卖 Sometimes [sAmtaImz] 有时 Halloween [.halau' i:n] 万圣节前夕 trick or treat [trik:(r) 不给糖就捣蛋 give [gIv] 给;赠予;送文 𐟓– Word Dictation Grade: Class: Name: dear [dra] 亲爱的 well [we] 健康 of [Dv; (a)v] 属于(人或物);关于(人或物) soon [su:n] 不久;很快 tell [te] 告诉 love [1Av] 爱你的 skirt [sk3:t] 女裙 clean [kli:n] 打扫 finish [frnz] 完成 dirty ['d3:t] 肮脏的 paint [peInt] 绘画 ML N 大 ['mista] 先生 ['mista] 文 𐟖𜯸 Word Dictation Grade: Class: Name: key [ki:] 钥匙 wow [wau] 呀 lost [Ipst] 丢失 so much ['somuch] 非常地 cute [kju:t] 可爱的 strong [strn] 强壮的 friendly ['frendl] 友好的 quiet ['kwalat] 安静的 hair [hea] 头发 shoe [Ju:] 鞋 glasses ['gl a'siz] 眼镜 his [hiz] 他的 ['hiz] 文 𐟏렗ord Dictation Grade: Class: Name: classroom ['kl a:sru:m; 教室 Window ['wnaa" 窗户 blackboard ['blaekb3:d] 黑板 light [lait] 电灯 picture ['piktfa] 图画 door [do:] 门 teacher's desk [teacher's desk] 讲台 computer [kam'pju:ta] 计算机 fan [faen] 风扇 Wall ['w:1] 墙壁 floor ['f1:] 地板 really ['rial] 真的 ['ria,li, 'rili] 文 𐟑• Word Dictation Grade: Class: Name: T-shirt ['ti,3:t] T恤衫 here's [hiaz] 这是 here is hee is tee is theeteres hereis [hia(r)z] 这是 dress ['dres] 连衣裙 too [tu:] 太 one [wan] 不 one doesn't ['dAznt] 不;不是; does not st ['dAznpt] 不;不是; trousers ['trauzaz] (pl1)裤子 party ['p a:tI] 聚会 get up [geup] 起床 poster ['pausta] 海报;招贴 ['posta] 文 𐟎𕠗ord Dictation Grade: Class: Name: song [spn] 歌曲 come on [comeon] 加油 team [tim] ()队(人);()组(人) meat [mi:t] (可食用的）肉 noodles ['nu:dlz] 面条 rice [raIs] 米饭 sweets [swi:

自然拼读学习指南：从字母名到单词拼读 𐟓š 第一阶段：基础入门掌握48个国际音标，能够正确认读和默写。学会26个字母的字母名（letter name）。了解26个字母的字母音（letter sound）。掌握常见辅音字母组合的发音。学会常见辅音连缀的发音。能够拼读CVC / VC单词。学会拼读CV单词。掌握元音字母组合的发音。能够拼读CV‘C / V’C/ CV'单词。学习magic e，并能拼读CVCe单词。掌握特例单词的拼读和整体记忆。 𐟓š 第二阶段：进阶提升学会划分音节。加深理解，迅速识别单音节单词。掌握判断重读和非重读音节的一般方法。了解元音字母及字母组合在重读和非重读音节中的一般发音规律。学会如何拼读多音节单词（语调）。 𐟓š 第三阶段：高阶挑战深入学习判断单词重音的技巧。进一步了解元音字母及字母组合在重读和非重读音节中的发音规律。学会将复杂单词简化的意识和方法。

七年级英语预备单元第四课时课件 𐟎𖠦𔻥Š贡学生看图说出8个人物的名字。引导学生查找1a的图片，在图中头像下写出8个人物的名字。将8个名字按首字母顺序排列，写入右边的Name List表格中。 𐟓š 活动4b 让学生看表格第一行并试读，然后听录音并跟读。让学生听第二遍录音并跟读模仿。 𐟓– 活动4c 让学生先读字母A和E在第一栏中的发音，然后根据拼读规则试着读出第二栏的单词。第二栏中的单词是生词，教师可把其中较难的字母发音先读出来，如age中g读/d3/。待学生会读这些单词后，可要求学生拼读一些简单的单词，以帮助学生建立音标与读音的联系。 𐟎𕠦𔻥Š贤让学生默读歌词，并分辨歌词中的问候语和答语（第1、3、6行是某人的问候及回答，第2、4、5行是对方的答语或提问。）。将全班分为两组，分角色朗读歌词。让学生听录音并试着跟唱。多放几遍录音，让学生熟悉歌曲的旋律。让学生两人一组练习这首歌曲，最后请几个学生为全班表演。

成人零基础学英语：从入门到进阶大家好，今天我想和大家聊聊成人零基础学英语这件事。其实，我一直觉得学英语是个需要持之以恒的事儿，就像女孩子减肥一样，三天打鱼两天晒网是行不通的。记忆的速度永远比忘记的快，所以不管怎样，总要试试吧，毕竟学总比不学好。入门阶段1：《赖世雄美语音标从头学》 𐟓š 这个系列非常适合零基础的同学。从ABC开始，一个个字母教发音，还会讲到元音、辅音、连读、轻音、重音等各种发音规则。赖世雄老师讲课特别幽默，不会让人觉得枯燥。这个阶段主要是打基础，发音方法也会讲得很详细。入门阶段2：《赖世雄美语从头学美语入门》 𐟓– 这个系列从简单的问候开始，对话学习。比如“Hi, nice to meet you. B: Nice to meet you too. A: What’s your name? B: My name is Wendy.”虽然一开始很简单，但能一直学下去的话，水平也能达到和别人闲聊、出国旅游无压力的程度。初级阶段1：《赖世雄美语从头学初级美语（上）》 𐟓š 这个部分有点难度。赖老师会放外语老师的原音来模仿。前半部分还算简单，第一部分还是从“自我介绍”开始。但后半部分对话难度会增加，对没有基础的同学来说会有点挑战。不过提升效果也很好。初级阶段2：《赖世雄美语从头学初级美语（下）》 𐟓– 这个系列和上册一样，内容叠加得比较多。接受的东西多，自然消化得慢。所以建议大家一步步来，不要急于求成。进阶阶段：《赖世雄美语从头学中级美语》 𐟓š 如果你觉得初级阶段还不够过瘾，可以继续学中级美语。还有《赖世雄教你学英语语法》和《赖世雄高级美语录音》。这些内容都会在相应的音频书里，大家可以在淘宝上买到。建议不要一整套买下来，学什么买什么，如果没有强大的自制力，那就不要对自己要求太高，慢慢一步步来吧。其他资源 𐟓𑊨‹𙦞œ手机用户可以直接在“播客”和网易云音乐上听这些内容。希望这些分享对大家有帮助！加油！𐟒ꊊ希望这些分享能帮到你们，祝大家学习顺利！

48个音标单词速记表，孩子英语稳稳的！ 𐟓š 这份48个音标对应的单词表已经被广泛传播！许多家长给孩子打印下来使用后，纷纷表示清晰丰富，非常有用！记住这些单词，孩子的英语成绩一定能稳步提升！ 𐟓– [e] book 书 / look 看 / cook 烹饪 𐟌𓠷ood 木头 / wool 羊毛 / woof 狗叫声 𐟚𖠦oot 脚 / stood 站 / good 好 𐟐𞠤og 狗 / box 箱子 / lot 许多 𐟛️ shop 商店 / hot 热的 / not 不 𐟍ž bread 面包 / breath 呼吸 / weather 天气 𐟐𗠰ig 猪 / it 它 / sit 坐 𐟤’ sick 生病的 / hit 打 / big 大的 𐟏‹️‍♂️ him 他 / fit 适合 / slip 滑倒 𐟐’ monkey 猴子 / hockey 曲棍球 𐟏‹️‍♀️ see 看见 / bee 蜜蜂 / meet 遇见 𐟏‹️‍♂️ need 需要 / week 周 / deep 深的 𐟚— jeep 吉普车 / eat 吃 / tea 茶 𐟍‘ pea 豌豆 / sea 大海 / meat 肉 𐟐 goat 山羊 / kiss 亲吻 / kite 风筝 𐟏‹️‍♀️ cup 杯子 / coat 外套 / cap 帽子 𐟏‹️‍♂️ class 班级 / desk 桌子 / week 周 𐟏‹️‍♀️ kiss 亲吻 / kite 风筝 𐟏‹️‍♂️ cake 蛋糕 / make 做 / wake 醒来 𐟏‹️‍♀️ lake 湖水 / name 名字 𐟏‹️‍♂️ lie 说谎 / die 死亡 𐟓š 这些单词不仅能帮助孩子掌握音标，还能在实际生活中应用。家长们，快给孩子打印下来，开始学习吧！相信不久后，孩子的英语水平一定会有显著提升！

人教版四年级英语上册全册教学反思 𐟓š 认真整理了四年级上册的英语教学反思，涵盖了六个单元，每个单元六个课时，对每课时的教学内容进行了详细反思。 𐟓– Aspell教学反思 𐟔 在这节拼写课上，学生们掌握了四个与日常生活紧密相关的词汇：cake、face、name和make。通过图片和音标的辅助，学生们不仅学会了这些单词的拼写，还通过插图加深了对单词含义的理解。此外，学生们还通过练习题锻炼了听音辨字母的能力，为后续的拼写练习打下了基础。 𐟓– Btalk教学反思 𐟤 学生们学会了与清洁活动相关的词汇，如“clean”、“classroom”、“windows”、“teachers' desk”和“blackboard”等。通过对话练习，学生们掌握了在团队合和请求帮助时使用的社交用语，如“Let me help you.”和“Thank you.”。 𐟓– Blearn教学反思 𐟏력�”Ÿ学会了与教室环境相关的词汇，如“fan”、“computer”、“teacher's desk”、“wall”、“door”、“floor”、“desks”等。学生不仅学习了表示颜色的词汇，如“orange”和“green”，还学会了如何在描述物体时运用这些词汇。 𐟓– Readandwrite教学反思 𐟔 本课时，学生学会了如何使用“Where is”来询问物品的位置，以及如何用“It is in/on/under/near.”来回答这类问题。通过练习，学生们加深了对介词“in”、“on”、“under”和“near”的理解和运用。 𐟓– Unit2 Myschoolbag Atalk教学反思 𐟎’ 本节课通过生动的图片和有趣的对话，学生们成功掌握了关于学校用品的英语词汇，如schoolbag、ruler、pencil、eraser、English book、maths book和storybook等。 𐟓– Unit3 My friends Atalk教学反思 𐟑堦œ쨊‚课学生能够理解和运用询问和回答朋友名字的句型，如“What's his/her name? His/ Her name is”以及描述朋友外貌的句型，如“He's/She's tall and strong/thin.”。 𐟓– Unit4 My home Atalk教学反思 𐟏ᠥœ覜즬ᨋ𑨯�™学活动中，学生们展现出了对基本对话结构的良好理解。他们能够模仿跟读对话，有的学生能够背诵重要句子。本节课的难点是关于位置描述和物品归属的简单疑问句，如“Is it in/on/under/near?”等。 𐟓– Unit5 Dinner's ready Atalk教学反思 𐟍𝯸 本次教学活动学生掌握了使用英语表达关于晚餐询问和喜好的基本句型，如“What would you like for dinner?”及其回答“I'd like some”。通过完成调查问卷，学生进一步巩固了如何用英语表达自己或他人的食物喜好。 𐟓– Unit6 Meet my family Atalk教学反思 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栩€š过本次教学活动，学生对“How many+复数名词”的句型结构有了初步的认识和掌握。他们能够识别并模仿使用这一句型来询问数量，如“How many people are there?”和“How many apples are there on the tree?”。此外，学生也接触到了家庭成员的词汇，如“dad”、“mum”、“sister”和“brother”等。

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