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我们用英语怎么读新上映_我们用英语怎么读our(2024年12月抢先看)

内容来源：牛排名所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

我们用英语怎么读

博士新生必看！如何解决读论文慢的问题昨天我们聊了聊博士新生常问的几个问题，包括选课建议、何时开始研究以及如何与导师相处。今天，我们来聊聊一个大家普遍关心的问题：读英文文献的速度太慢怎么办？首先，博士新生读文献慢是非常正常的现象！我自己也有过这样的困扰，甚至一度以为是语言问题。但后来和很多英语母语者交流后发现，他们刚开始读论文时也有同样的困惑。我是在大四才开始读论文的，那时候读一篇论文需要两天多的时间。随着阅读量的增加，我现在可以在5分钟到2小时内看完一篇论文。这是一个积累的过程，多读论文是唯一的解决方案。 𐟌Ÿ当然，也有一些捷径可以走。建议向直系学长学姐咨询，因为他们更了解你所在领域的研究方法和阅读习惯。比如，我就不太了解我们领域里CCT学者怎么读论文更快，但对CB更有经验。 ❌先说说我没有采用的方法： ⚠️我没有刻意去背单词、学语法，这不是读论文的必需品（当然，如果你想提高语言能力，这些方法是有用的）。 ⚠️我也不用翻译软件逐字翻译，最多遇到关键词查一下。注意，不要遇到不认识的词就查，如果这个词汇不影响你理解文章意思，可以略过去。（当然，如果你是为了提高词汇量，忽略我）。 ✅接下来介绍一下我自己读论文的模式：根据目的有选择性地读！ 1⃣️ 课程需要读的文献如果博士课程需要读的文献，我有时为了偷懒，会读abstract、intro、一个感兴趣的实验，然后想一个问题，或critique，或extension，写下来！这样就不怕seminar讨论的时候没有话说了𐟘‚ 2⃣️ 研究需要读的文献泛读：如果我是在research idea阶段泛读论文时，我一般先看abstract，如果有兴趣就会快速扫一眼introduction和key theory。然后快速写一两句话概括一下我对这篇文章的看法。精读：如果我需要精读一篇论文，那我会先读abstract、intro（找研究问题）、文章的假设、实验设计等。最后用自己的话总结一下这篇论文。精读和泛读中的论文，我都会用Notion整理起来（比较难上手；Excel也可以）。篇幅有限，更多内容请看图片。

如何用思维导图搞定长篇英语阅读？最近我们一直在学习关于环境污染的内容，真是让人头疼。已经讲了一个月了，学生们早就听得耳朵生茧，觉得这些内容跟他们的生活没啥关系，上课也没啥兴趣。没想到这本书在SectionD又安排了一篇超长的文章，竟然还涉及到臭氧层和二氧化碳！词汇难度爆表，什么oxygen、ozone layer、carbon dioxide，教了好久他们才知道怎么读𐟘�‚更糟糕的是，这篇文章还要用这些词来解释环境的臭氧层空洞和二氧化碳排放增加的问题，真是让人抓狂。刚开始我真是一头雾水，不知道怎么让学生掌握这两段内容。最后我终于灵光一闪，想到一个办法——画图！于是就把这个问题解决了。以下是我总结的一个阅读课教学设计小技巧，分享给大家。阅读课设计小技巧𐟓 ❤️在学习那些特别长的文章时，可以和学生一起用手中的笔把文章的脉络画出来（思维导图），甚至把文章的大致内容也画出来。形象生动的图画不但能增加英语课的趣味性，还能让学生更快更好地理解吸收课文。希望这个小技巧能帮到大家，让英语课堂变得更有趣、更高效！

2岁宝宝海尼曼Raz分级阅读攻略先来聊聊我家宝宝的英语启蒙背景吧。我们家宝宝一岁半的时候开始接触英语，到了两岁左右就开始读分级读物了。到了这个阶段，宝宝已经能输出一些简单的词汇了，日常交流也能听懂一些，对答也能回应几句。虽然具体词汇量没统计过，但家里的小卡片差不多有几百张，应该有几百个词汇量吧。听力词汇就没测过了𐟘‚。如何阅读分级读物？ ✨ 以我们刷完的海尼曼GK和Raz A为例，来说说具体怎么操作。读什么？首先，我们主要读书中的文字部分，图片部分用简单的句子来互动。比如，在读GK中的一本书时，先读一遍文字，然后提一个简单的问题，比如“Can you find something blue?” 或者“How many people can you see here?” 然后再读一遍文字，接着读下一页。其他早教主题有关联的内容我也会找出来配合一下。为什么不多拓展？分级读物的图片比较单一，但数量多。我觉得用这个时间来拓展绘本会更好。分级读物的特点是它系统性的句型和词汇，不建议拓展太多别的东西，以免模糊重点（牛津树除外）。虽然每一本分级都能玩出一个游戏，我很佩服，但我做不到。虽然小童是玩中学，但我会把玩放在绘本和儿歌里，玩手工、做游戏等各种拓展都有。但是分级我拒绝这么玩，一个人带娃精力有限。另外，我认为既要玩中学也要培养专注学习的能力。读分级我们就安静的坐下来阅读了，不用玩耍的形式。怎么复习？复习分级读物的方法有很多。我会在生活中的对话交流和读其他绘本时重复出现分级中的句型，比如“I can see” 和 “here is” 这些句型随时讲出来。还会利用单词卡玩卡片游戏复习词汇。效果比重复一直刷书好。怎么算过了？我制作了一个表格，每一本词汇和句型都打出来。Raz也是。刷过的用记号笔把已经会的标记出来，都OK就不重复刷。生活中遇到相应的东西能听懂、说出来就算会了，会了就过，不会的再刷一遍，生活中继续复习。读的时候跟读或复述不算真正理解输出，生活中应用才算。要不要跟读？我没强制要求宝宝跟读。但宝宝开始刷分级时有输出，也会跟读。有时候不想跟读我也没要求，生活中会讲所以我很好判断这过不过。如果完全在沉默期的2岁娃，可以考虑不用这么早刷分级。如何判断可以升下一级？这个要看具体情况了，字数限制，具体看图6。一套重复刷几次？一天读几本？这个也没固定次数和数量，具体看图7。为什么2岁刷分级？这个也没固定次数和数量，具体看图8。希望这些经验能帮到同样在带2岁宝宝进行英语启蒙的家长们！

𐟓–Kindle变身宝贝阅读神器！ 𐟎‰发现Kindle的新用途啦！家里闲置的Kindle，竟然能变成孩子们的英语阅读神器！𐟘𒊊𐟓š孩子们经常遇到不认识的单词，怎么办呢？别担心，Kindle来帮忙！它内置中英、英英词典，随时查词，让孩子们在阅读中轻松解决生词问题，加快阅读速度。𐟚€ 𐟒ᨀŒ且，Kindle上还有大量网上免费原版电子书，资源丰富，想读什么书都有。再也不用担心买到盗版书，不安全、不健康了。𐟓– 𐟓Œ更重要的是，Kindle还有生词本功能。孩子们在阅读过程中遇到的生词，可以随时记录下来。通过云端同步，我们还可以随时查看孩子们的学习进度，帮助他们更好地复习和记忆。𐟒ꊊ𐟎ˆ现在，我家孩子已经用Kindle读了好几本章节书了，效果真的非常好！如果你也有闲置的Kindle，不妨试试这个方法吧！𐟌Ÿ

如何培养孩子独立思考的能力？𐟤” 我们常常鼓励孩子们要“用心做事”，这不仅是一种生活态度，更是一种做人的原则。在学习上，如果态度端正，那么剩下的就是是否“用脑袋思考”了。 𐟏ƒ‍♂️ 在面对实际问题或需要做出判断时，人们往往会“意气用事”，这就是用“心”代替了“脑袋”的例子。一个习惯了用逻辑思考的人，可能会给人一种冷漠的感觉，但实际上，这个世界没有绝对冷漠的人，只是他在此刻脑袋享有更高的权限。 𐟓– 在进行英语阅读时，华人的教育背景和文化传承的影响，经常在无意识的情况下陷入用“感受”凌驾“思考”。文学作品给人的第一印象是引起读者情感上的冲击：同情、惊愕、愤怒、滑稽、羡慕、鄙视…… 如果读者仅在感受的层面上徘徊和反复咀嚼，要么作者不行，要么读者不灵——不想动脑。 𐟑袀𐟑砥•🥜襒Œ孩子一起阅读和讨论故事的时候，一般只能在情感的层面和孩子交流，没有主动地引导孩子进行逻辑的、有知识拓展性的思考，这大大限制了孩子在阅读上的深度（以及广度的驱动力）。举个例子：《卖火柴的小姑娘》的故事大家都知道，我们都觉得小姑娘很可怜，很同情她，甚至为她流泪。有时候孩子会提出非常奇怪的问题，比如说，“怎么一根火柴可以烧那么久？一根火柴真能取暖吗？为什么那天晚上没有人买她的火柴？ 𐟑‰ 家长是怎样回答的？

三年级英语神器，妈妈省心！最近我家小宝上三年级了，英语作业成了我们的一大难题。每次他做作业时，总是时不时地喊“妈妈，这个单词怎么读？”搞得我真是应接不暇！𐟘𕊊后来，我发现了阿尔法蛋点读笔，简直是救星啊！现在，小宝遇到不会读的单词，只要用阿尔法蛋轻轻一点，立刻就能听到清晰的发音，真是方便极了！𐟎‰ 比如说，早上在校门口遇到老师，你想和老师打招呼，用阿尔法蛋点一下“Good morning”，立刻就能听到标准的发音。再也不用担心孩子的发音问题，妈妈们真的可以省下不少心！𐟒ꊊ而且，阿尔法蛋的功能不仅仅是点读，还有很多其他的学习资源，真的是一款性价比超高的学习神器！推荐给所有忙碌的妈妈们！𐟑

如何在寒假提升英语阅读水平？大家好，我是英专学姐iris，今天想和大家分享一些关于如何在寒假有效提升英语阅读水平的小技巧，希望能帮到正在准备专四专八的你们哦！𐟓š 首先，大家都知道专四专八的阅读理解一直是很多英专生的头疼之处。那么，我们平时应该如何练习才能在考试中游刃有余呢？我的答案是：精读！精读！精读！重要的事情说三遍！𐟌Ÿ 下面我会详细分享一下我是如何通过精读来提高阅读水平的。首先，推荐大家一个超好用的app：薄荷阅读「mintreading」。大二寒假的时候，我在家准备专四，但自制力差，总是找不到学习的状态。于是我决定报了薄荷阅读的100天阅读班。结果那年考专四的时候，最后一篇文学阅读我竟然在里面看过，选答案的时候火速搞定！𐟘Ž 接下来是详细的英语精读步骤：根据自己的词汇量选择合适的读物语言学家克拉申提出的“i+1”理论告诉我们，只有获得可理解的语言输入时，才能习得语言。也就是说，阅读的目标应该是跳一跳就能够得着，不能太低，也不能太高。薄荷阅读会先测试你的词汇量，然后推荐相应水平的读物，正好符合这个理论。选择自己感兴趣的读物英语小说篇幅较长，如果没有浓厚的兴趣，很难坚持下去。薄荷阅读的书单非常丰富，选择范围广。我从大二开始读初级书单，现在已经读到高级，读了将近20本英语原版书。了解文章背景英语小说读起来困难还在于我们缺乏文章背景知识。泛读后，薄荷阅读的讲义中背景知识这个板块能辅助我们了解文章背景。做精读笔记挑出长难句分析：先分析句子成分，找出主谓宾、从句主句、定语从句、主语从句等。挑出文章里的熟词僻义：记下来。挑出文章里的亮点词汇、短语和优美句子：摘抄下来，作为日后写作的素材。训练批判性思维泛读+精读完文章后，训练批判性思维。向自己抛出几个问题，比如：作者的情感态度是怎么样的？文章的感情基调是怎样的？主人公的某个行为是不是暗示什么？这些都是专四专八常考题型。这些问题可以在学习群里和同学老师一起讨论，不同的思维更能碰撞出知识的火花哦！𐟒• 这个方法不仅适用于专四专八，四六级也同样适用，最终目标都是提高英语阅读水平！如果有任何问题，欢迎在评论下方交流哦！𐟎€

零基础到自主阅读：我们是怎么做到的？作为一个家长，带孩子从零开始学习阅读真的是一件既有趣又充满挑战的事情。我们家有三个孩子，分别7岁、4岁和2岁，现在他们都已经能够自主阅读英文书籍了。老三虽然还小，但也能听章节书，日常听说完全没问题。老大和老二更是可以畅读中章书，蓝思指数大概在500L到600L之间。我们用了三年的时间，每天零散的时间，没有上任何辅导班，也没有鸡娃，只是坚持每天的点滴陪伴。第一步：儿歌和儿歌绘本（半年到一年）首先，我们从儿歌和儿歌绘本开始。买了Singalong彩虹兔的一、二辑、SSS儿歌，还有安妮鲜花的《磨出我的英文耳朵》。绘本方面主要是《Mother goose》的红黄两本。这些儿歌和绘本不仅让孩子觉得有趣，还能帮助他们积累一些基本的词汇和语感。第二步：动画片和对应绘本（半年到一年）接下来，我们开始看小老鼠波波、Masiy和蓝色小考拉Penelope、小猪佩奇、汪汪队立功队、超级飞侠、数字小精灵等动画片，并配合相应的绘本。这些动画片不仅孩子喜欢看，还能帮助他们更好地理解绘本内容。第三步：启蒙教材和分级读物（一年左右）然后，我们开始用剑桥少儿英语2、牛津分级家庭版1-6，校园版1-3，以及RAZ AA-F等教材。这些教材系统地介绍了英语的基础知识，帮助孩子建立英语学习的基础。第四步：自然拼读（系统启蒙第二年）在系统启蒙的第二年，我们开始学习自然拼读。主要用了牛津树自然拼读1-6、大猫自然拼读、我的第一本自然拼读书（丽声系列）。通过这些教材，孩子逐渐掌握了自然拼读的技巧。第五步：初章书（大童系统启蒙第二年）在系统启蒙的第二年，我们开始读一些初章书，如好奇猴子乔治、苍蝇小子FLY GUY、青蛙和蟾蜍、蒙施爷爷系列、BILLI B BROWN 系列、小猪梅西、胖狗和瘦狗等。这些书籍不仅有趣，还能帮助孩子更好地理解英语。第六步：中章书系列（启蒙第三年）到了第三年，我们开始读一些中章书，如神奇树屋Magic Tree House（老大读了两遍）、怪诞小学My Wierd School、疯狂学校Crazy School、内裤超人Captain Underpants、Dog Man等。这些书籍不仅丰富了孩子的阅读体验，还帮助他们更好地掌握英语。未来的计划我们计划在未来一年内读完哈利波特系列的第一本《哈利波特与魔法石》。此外，还会读《第三图书馆》、《夏洛特的网》和《小王子》。我们希望通过这些书籍，让孩子在快乐的阅读中不断成长。每一步的成长都离不开我们的坚持和陪伴。希望我们的经验能给大家一些启发，让我们一起努力，为孩子们创造更美好的未来！

为什么即使不出国，我们也需要读外刊？如果你还认为，读外刊、了解国际形势、学习原汁原味的英语表达是多余的，那你可真是有点落伍了。让我来给你几个理由，为什么即使不出国，读外刊也是非常有必要的。高考作文的新趋势 𐟓š 首先，看看高考作文的新题目吧。很多大作文的原文都来自外刊。老师常说，加了大作文之后，阅读理解变得更重要了。因为如果你连原文都读不懂，怎么续写？怎么复合原文的情节发展？为什么我们读不懂原文？𐟤” 其实，读不懂原文的原因有很多：英语思维和中式思维的不同：比如“真正关心别人的人”在英语里习惯用“those people who really care for others”，而不是“those who really care for others”。结构完全相反。单词的灵活运用：很多单词在高中的阅读里，已经不是我们天天背的那个意思了。比如“pick up”，在高考原文里可能是“她小心翼翼地沿着河边走着”。死记硬背单词没用。同义替换：在英语阅读里，同义替换是非常重要的。很多单词或句子虽然没有直接出现，但意思是一样的。比如“the cost”和“was never going to be available”就暗示了“it’s too expensive”。为什么要读外刊？𐟌 读外刊不仅能提高我们的阅读理解能力，还能让我们接触到更地道的英语表达。比如一些常用的短语、习惯用法，只有在真实的语境中才能学到。而且，外刊里的文章往往涉及最新的国际动态，读多了还能拓宽我们的视野。所以，别再犹豫了，赶紧拿起外刊，开启你的英语学习之旅吧！𐟌Ÿ

七年级英语升级法，轻松搞定！嘿，新老师们！你们是不是也在为七年级的英语课发愁？别担心，我有个好方法，叫“升级打怪法”，特别适合用来搞定七年级的英语单元。想象一下，把一个单元比作一个打怪游戏，Project就是那个大Boss（不是阅读哦，阅读是给我们捡装备用的），而其他部分都是小怪。那怎么玩呢？以七年级上册的Unit 5为例，咱们一步一步来。打地基：练习基础短语和词汇 𐟏—️ 首先，整理出这个单元最基础的短语和词汇。这些是需要通过反复练习内化的内容，要让他们练到可以脱口而出。图1就是Unit 5 Section A需要练习的内容。让学生通过造句或者看图对话活动，把这些基础短语内化。光知道中文意思可不够，要能够脱口而出，这个才叫语言的内化。语法练习：巩固三单和todo 𐟓š 讲语法的时候，补充一些句型。短语依然用图1的，继续练练练。通过练习让他们内化三单和todo这些语法，就不容易犯所谓的粗心大意的错误了。写作文：从简单到复杂 𐟓 给出框架后，这些基础知识已经足够写出一篇简单的作文了。其实就是在Section A的基础上再教一下联系方式怎么写就行了。讲完这种简易版的作文如何写，接着开始讲解如何写出进阶版的Project。为了作文，更为了考试阅读题而积累重要词组。课文词组积累：分类整理 𐟓š 首先，我们把阅读部分关于俱乐部有哪些活动做一些积累。其实在Section A的时候，已经讲了一些俱乐部活动了，我们只需要把Section B课文里的cooking club, book club等举行的活动补充一下就行。课文里的阅读材料还提到了一些参加各个俱乐部的不同益处的词组。我们整理出来，进行归类。我把益处分为动脑类和动手类的，如图6，归纳整理可以帮助学生迁移。范文结构：用积累的素材写作 𐟓 最后给出范文结构，用积累的课文阅读素材去写作。范文如图4，开头引出club，主体写我们俱乐部有的活动/你应该具备什么能力+来我们俱乐部的益处，结尾写联系方式。让他们多写多练。总结：分步搞定Project 𐟎碌妊ŠProject当做要打的大Boss，先打小怪，再解决大Boss。也就是将一个作文任务，拆解成子任务，先让学生去练习子任务，升级了后再去打大Boss。简单流程的活动：机械跟读、抄写和套句型 𐟎ˆ 如果课堂掌控能力不太行的老师，可以像我一样弄一些简单流程的活动，机械的跟读、抄写和套句型。想有趣一点，就加个PPT，PPT里有很多活动。每个小步骤都简单，最后得到的结果却不简单。多样性的写作：每堂课都“捡了很多装备” 𐟛 ️ 他们在每一堂课都“捡了很多装备”，他们有很多东西可以选择，可以写，他们的写作也就具有了一定多样性。希望这个方法能帮到你们，让英语课变得有趣又高效！加油！𐟒ꀀ

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