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故乡近义词前沿信息_《故乡》散文诗(2024年12月实时热点)

内容来源：牛排名所属栏目：教程更新日期：2024-12-03

故乡近义词

二年级语文识字小报：生字花开 𐟌𘥮𖩘𓦊尟Œ𘊰Ÿ“š讲𐟓š 𐟑Œ好𐟑Œ 𐟔认𐟔 𐟒᤹‰𐟒ኰŸš€正𐟚€ 𐟌™往𐟌™ 𐟌™静夜思𐟌™ 𐟓…日十月𐟓… 𐟓œ唐/李白𐟓œ 𐟌™床前明月𐟌™ 𐟎詙…艺𐟎芰Ÿ䔧–‘是地上𐟤” 𐟌™举头望明月𐟌™ 𐟆’小+大𐟆’ 𐟌™低头思故乡𐟌™ 𐟎詙…艺𐟎芰ŸŽ訉𚰟Ž芰ŸŽ詙…艺𐟎芰Ÿš𖢀♂️去𐟚𖢀♀️ 𐟏 方𐟏 𐟏᥽’𐟏ኰŸ‘‹迎家阳报𐟑‹ 𐟏ƒ‍♂️大𐟏ƒ‍♀️ 𐟛䯸立𐟛䯸 𐟛䯸站𐟛䯸 𐟔„近义词𐟔„ 𐟑†右𐟑† 𐟔„回𐟔„ 𐟑†正𐟑† 𐟑†坏𐟑† 𐟌™往𐟌™ 𐟌™光𐟌™ 𐟌™月=明𐟌™ 𐟌𓧔𐥍心=思𐟌𓊰ŸŒ𓦜车ž—𐟌𓊰Ÿ‘䤸€+人=大𐟑䊰Ÿ‘颀𐟦𐥅뫥ˆ€=分𐟑颀𐟦𐊰Ÿ‚十=叶𐟍‚ 𐟌ž立十日=音𐟌ž 𐟔„+大=尖𐟔„ 𐟚륏㫤𘍽否𐟚뀀

五年级上册语文知识考点汇总𐟓š 𐟓– 五年级上册语文必背知识点梳理 1️⃣ 重点成语知识储备望梅止渴、破釜沉舟、围魏救赵：来自历史故事的成语。刻舟求剑、亡羊补牢、掩耳盗铃：来自寓言故事的成语。描写场面的成语：人山人海、浩浩荡荡、摩肩接踵。带有近义词的成语：大惊小怪、东张西望、左顾右盼。带有反义词的成语：察言观色、高瞻远瞩、左顾右盼。描写情况紧急的成语：千钧一发、刻不容缓、迫不及待。描写人物神态的成语：呆若木鸡、眉开眼笑、目瞪口呆。描写英雄人物的成语：一身正气、临危不惧、光明磊落。 2️⃣ 必背语句不饱食以终日，不弃功于寸阴。（葛洪）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）莫等闲，白了少年头，空悲切。（岳飞）多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。一日无书、百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）浮云终日行，游子久不至。（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）明月有情应识我，年年相见在他乡。（表枚）家在梦中何日到，春生江上几人还。（户纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）世上无难事,只怕有心人。欲要看究竞，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透、万事功到自然成。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞》）人生自古谁无死?留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）生当作人杰。死亦为鬼雄。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲汽《岳阳楼记》）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（刘禹锡《竹枝词二首其一》）千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。（王安石《元日》）千里黄云白日，北风吹雁雪纷纷。（高适《别董大》）克勤于邦，克俭于家。（《尚书》）居安思危，戒奢以俭。（魏征） 3️⃣ 重点课文作者出处白鹭：精巧织女：心灵手巧花生：不图虚名、默默奉献王母娘娘：心狠手辣桂花：香气扑鼻老牛：任劳任怨蔺相如：勇敢机智、不畏强暴陆游：忧国忧民、顾全大局守岛战士们：不畏艰难、爱岛如家廉颇：勇于改过、有错能改家海力布：热心助人、舍己为人将军：关心战士松鼠：驯良乖巧梁晓声的母亲：慈祥善良牛郎：勤劳能干梁晓声：孝敬母亲 4️⃣ 常考名言谚语歇后语外甥打灯笼照旧（舅）四月的冰河一开动（冻）了小葱拌豆腐清（青）二白上鞋不用锥子真（针）好隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外孔夫搬家一净是输（书）生活中要善于观察。这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。观察，观察，再观察。一切推理都必须从观察与实验中得来。天上乌云盖，大雨来得快。有雨天边亮，无雨顶上

𐟍𒠨Ž𜧾𙩲ˆ脍：思乡的美食之旅 𐟌Š 在西晋时期，有一位文学家张翰，他在洛阳任职时，秋天到了，他思念起家乡的美食——莼菜羹和鲈鱼脍。于是，他感慨道：“人生最重要的是能够按照自己的意愿去生活，怎么能为了做官而跑到几千里以外的地方去，以此来换取功名富贵呢？”于是，他决定辞官回家。 𐟍𝯸 莼羹鲈脍，原意是指用莼菜做羹，用鲈鱼做脍（切得很细的肉）。后来，这个成语常用来比喻思乡之情，或表示对故乡美食的怀念，以及对归隐生活的向往。 𐟓œ 这个故事出自南朝ⷥ𗥈˜义庆的《世说新语ⷨ‰𔣀‹。张翰在洛阳时，看到秋风起，思念起家乡的莼菜羹和鲈鱼脍，感叹道：“人生贵在适意，何能羁宦数千里以要名爵？”于是，他决定驾车回家。 𐟒ᠥ䤺𚦜‰“羹鲈脍之思”，我也有归乡之愿。愿早日辞去俗务，重返那片生我养我的土地。 𐟔„ 近义词：归心似箭、叶落归根 𐟔„ 反义词：流连忘返、乐不思蜀、安土重迁通过这个故事，我们可以感受到张翰对家乡美食的思念和对归隐生活的向往。这种情感深深植根于每个游子的心中，无论身在何方，故乡的美食和风景总是最让人怀念的。

五年级上册《桂花雨》课堂笔记一、文章结构第一部分（1 - 2）：写作者喜欢桂花和它的香气。通过对梅花等花与桂花对比，突出桂花在作者心中的地位，欲扬先抑，表明桂花虽平淡无奇但香气迷人。第二部分（3 - 6）：写作者回忆童年摇桂花的情景。台风季节，母亲担心台风影响桂花，还计划送桂花给邻居。桂花盛开香气四溢，到了桂花成熟就应当 “摇”。“我” 缠着母亲摇桂花，摇桂花时欢乐无比，桂花摇落后可泡茶、做糕饼，全年村子都浸在桂花香气里。第三部分（7 - 8）：写在杭州赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的 “桂花乐” 和 “桂花雨”。二、重要语句分析 “桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不在桂花香里的。”：一个 “浸” 字形象地表明桂花盛开时花香四溢，四处弥漫着香气。 “这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨呀！’”：运用动作描写和语言描写，表现了 “我” 摇桂花时的欢乐。 “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”：通过对比，显示家乡桂花在母亲心目中的地位无可取代，充分体现了母亲对家乡的热爱和眷恋。三、近义词和反义词近义词：故乡 — 家乡、盛开 — 开放、欣赏 — 观赏、姿态 — 姿势、担心 — 担忧。反义词：盛开 — 凋谢、仔细 — 马虎、担心 — 放心、完整 — 残缺。四、多音字 sh㨮g：盛开、茂盛。 ch㩮g：盛饭、盛水。 ti䁯：挑选、挑水。 ti环：挑战、挑衅。五、词语解释懂得、兰花、箩筐、婆婆、年糕、饼干、浸泡、缠绕、茶叶、捡拾、懵懂、楼兰、淘箩、外婆、糕点、馅饼、漫透、盘缠、茶水、捡柴。六、问题思考有感情地朗读课文。说说桂花给 “我” 带来了哪些美好的回忆。读下面的句子，体会其中蕴含的感情：（1）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不在桂花香里的。（2）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 联系下面的 “阅读链接”，说说 “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花” 这句话的含义。阅读链接：每回写到我的家人与师友，我都禁不住热泪盈眶。我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的这一份情。像树木花草似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写。然而，这怎么可能呢？面对着姹紫媽红的春日，或月凉似水的秋夜，我想念的是故乡矮墙外碧绿的稻田，与庭院中淡雅的木花香。我相信，心灵如此敏感的，该不止我一个人吧！—— 选自琦君的《留予他年说梦痕》，有改动。 #搜索话题优质计划#

𐟓š《桂花雨》课堂精要笔记 𐟍‚《桂花雨》以细腻笔触描绘童年桂花时光，抒发对故乡与亲人的深深眷恋。 𐟓课堂笔记来啦： 1️⃣ 生字词注音、多音字、近义词、反义词，一网打尽！ 2️⃣ 词语解释、课文句子解析，让你轻松掌握文章精髓。 3️⃣ aabb推展词语，丰富你的词汇库。 4️⃣ 课文主题深刻剖析，课后题答案全解析。 𐟒ᨵ𖥿릔𖨗这份课堂笔记，加深对《桂花雨》的理解吧！

六年级上册语文第一单元测试卷嘿，同学们！第一单元的语文测试卷来啦！这可是完整版哦，一共有10页，赶紧打印出来练习吧！𐟒갟“„ 词语填空这两个词语都是形容“绿”的，第一个词语形容“绿”的范围广、动态美，第二个词语也是形容“绿”的范围广，但更侧重静态美。你还能再写出一个形容“绿”的四字词语吗？试试看吧！仿写句子小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。你能仿写一句类似的句子吗？记得用上比喻哦！改写句子先把下面的句子改写成一个排比句，保持句意不变，可以增减一些字。再完成后面的练习。您不是春天、清泉和太阳，却给我们带来了希望、甘甜和温暖。我发现修改后的句子表达效果更好，因为_____________。填空题《丁香结》一文先从颜色、形状、香气三个方面描写了丁香，最后以“丁香结”象征着_______。《六月二十七日望湖楼醉书》中运用形象的比喻写暴雨骤来的诗句是_______。《西江月ⷥ䜨ጩ𛄦𒙩“中》中表现词人对丰收年景的喜悦的诗句是_______。《过故人庄》中描写山村风光的诗句是_______。阅读与欣赏课内阅读《草原》节选这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。找出文段中的近义词：清新——（），勾画——（）。文段主要描写了草原的哪些景物？抒发了作者怎样的感情？如果你在这种境界里，你会做什么呢？课外阅读《青青庭院》故乡青青的庭院是我儿时的乐园。宽大的庭院里染满了绿，除了北边屋前，四壁倒有三面被绿簇拥着，中间被父亲的花草和母亲的菜圃装点起来，并不显得空旷。因为庭院的绿太浓，于是在我的印象里，庭院仿佛一年四季都是绿的。而这绿又是摇曳多姿的，空灵而深邃的，总在你不经意的时候探到你的心里。每到六月，北屋前的石榴树会开满火红的花朵，它们躲在油亮的深绿里逼着你的眼。蜂儿嗡嗡地叫着，贪婪地吮吸着花蜜。儿时的我总是很馋，却不晓得蜂蜜要经过蜜蜂的酿造才可以吃，以为捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的蜂蜜。我常常寻一只敞口不是太大的玻璃瓶子，轻手轻脚地靠近树身，耐心地等待蜜蜂停落到花儿上，钻进花心，然后悄悄地把瓶口移近，猛地一扣，蜜蜂一惊，就会钻入瓶中。蜜蜂死掉后，我就在瓶盖儿上扎个眼儿，且看蜂儿在瓶中乱撞，腹部一鼓一鼓的，淡黄的翅膀不停地煽动者，好像在说：“快来救我！”这时我觉得特别有趣。这两段文字分别描写了庭院的哪些景物？表达了怎样的感情？总结这次的测试卷内容丰富多样，既有基础知识考查，又有阅读理解题目。希望同学们能认真答题，找出自己的不足之处，加油哦！𐟒갟“–

𐟓š五年级上册语文预习单全册𐟓– 𐟓–1. 白鹭 𐟕’时间建议：10~15分钟 𐟓–熟读课文，默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。 𐟓抄写词语：嫌弃、嵌入、镜囤、仙鹤。 𐟔联系上下文或借用工具书理解词语：嗜好、恩惠、铿锵、美中不足。 𐟔搜集资料：郭沫若的资料、白鹭的相关信息。 𐟤”阅读问题：白鹭的美主要体现在哪些方面？读了课文，你还有什么问题？ 𐟓–2. 落花生 𐟕’时间建议：10~15分钟 𐟓–熟读课文，默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。 𐟓写出或补全词语中加点字的音节：一亩、吩咐、榨油、石榴、高矮。 𐟓重点写一写下面的生字：“浇”字要注意“一点”不能多，“一点”不能少。 𐟓读一读两个多音字，把它们在文中的读音写在括号内。 𐟔字词选择：固然、虽然、既然、居然。 𐟔搜集资料：许地山的资料。 𐟤”阅读问题：你对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话怎样理解？读了课文，你还有什么问题？ 𐟓–3. 桂花雨 𐟕’时间建议：10~15分钟 𐟓–带着对家乡、对童年生活的无比怀念的感情朗读课文三遍。 𐟓选出加点字的正确音节，画“”，再大声读两遍。箩筐(lu卩，杭州(h㡮g)。 𐟓抄写词语：外婆、懂事、沉浸、茶叶。 𐟓读课文，试着理解下列词语，完成填空。观赏、品尝、欣赏。 𐟔快速找出下列词语的近义词：家乡(故乡)，寻觅(寻找)，认真(仔细)，担忧(担心)，赶忙(赶紧)，姿势(姿态)。 𐟔搜集资料：琦君的资料、与桂花有关的名句。 𐟤”阅读问题：为什么作者那么喜欢桂花？读了课文，你还有什么问题？ 𐟓–4. 珍珠鸟 𐟕’时间建议：10~15分钟 𐟓–带着对珍珠鸟的赞美和喜爱的感情朗读课文三遍。 𐟓读一读本课的生字，给下面的字补全音节。蔓(m㠮)、享(xi玮g)、陪(p㩩)、趴(p䁩、睑(ji玮)、幽(y卵)、眸(m㳵)。 𐟓查字典，给本课出现的多音字注音，再把课文中带多音字的词语圈出来，大声地读两遍。待(d䁩)。 𐟓读课文，试着理解下面的词语，并根据意思选择词语。流泻、不动声色。 𐟔搜集资料：冯骥才的资料。 𐟤”阅读问题：“小家伙”这样的称呼表现了作者怎样的感情？读了课文，你还有什么问题？ 𐟓–5. 搭石 𐟕’时间建议：10~15分钟 𐟓–默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。 𐟓先认读本课的生字，再判断对错。(1)“绰”的读音是cu㲣€‚(2)“衡”的偏旁应该是“彳”。(3)“访”的最后一笔是“)”。 𐟓抄写词语：汛期、懒惰、间隔。 𐟓读一读下面的多音字，把它在文中的读音写在括号内。间(ji㠮)。 𐟔写出文中的一句俗语。清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。 𐟔我能根据课文内容填空。有的时候,两个人肩并肩走着,那动作协调有序,就像轻快的音乐；有的时候,俩人相遇,招手示意,像是在说你好,远远望去,这简直就是一幅画呀！ 𐟔搜集资料：刘章的相关资料。 𐟤”阅读问题：本文的中心句

𐟓š《桂花雨》课堂精要笔记 𐟓– 探索《桂花雨》的奇妙世界！ 𐟌𜠨ﾦ–‡概述：《桂花雨》是五年级上册的一篇经典课文，由琦君创作。这篇课文以细腻的笔触回忆了童年时与桂花相关的生活场景，表达了作者对故乡和亲人的深深思念，以及对童年生活的无比怀念。 𐟓 课堂要点： 1️⃣ 作者简介：琦君，原名潘希真，浙江人，当代女作家。她的作品以散文和儿童故事为主，如《水是故乡甜》等。 2️⃣ 词语学习： - 近义词：欣赏、姿态、担心等。 - 反义词：盛开与凋谢、仔细与马虎等。 - 词语搭配：如“桂花盛开”、“指指点点地告诉”等。 3️⃣ 中心思想：课文通过回忆桂花雨的场景，表达了作者对故乡和亲人的深深眷恋，以及对童年生活的美好回忆。 𐟒ᠨﾥ ‚小结：通过学习《桂花雨》，我们不仅了解了琦君的生平，还学习了课文中的精彩词语和搭配，更深入地理解了作者对故乡和亲人的思念之情。让我们珍惜每一个美好的回忆，怀念那些纯真的童年时光！

语文课本中的词语，你读对了吗？𐟓š 大家好，今天我们来聊聊语文课本中出现的一些词语，看看你们是否真的读对了。𐟓– 首先，我们来看看“恣睢”这个词语。它的发音是“zisui”，意思是放纵、骄横的样子，形容人放任无拘束。𐟐ˆ 这个词在鲁迅的《故乡》中也有出现：“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。” 这里的“恣睢”其实是“恣意妄为”的意思，希望大家不要混淆哦。再来看看“暴戾恣睢”，这个词语在课本中也有出现。它的意思是敌人非常凶狠，想要通过这种方式来削弱我们的气势。𐟘ˆ 近义词有“放肆”、“放纵”、“恣情”等。最后，我们来看看“恣情”，这个词语在课本中也有出现。它的意思是放纵自己的感情或欲望。𐟒” 近义词有“放肆”、“放纵”等。希望这些解释能帮助大家更好地理解这些词语的含义和用法。如果你们有其他词语需要讨论，欢迎在评论区留言哦！𐟘Š

𐟌Ÿ如何高效学习？我的实用方法分享𐟌Ÿ 大家好！今天我想和大家分享一些学习方法，希望能帮到正在努力提升自己的你们。我会从以下几个方面来介绍：一、我的成绩分享二、各学科的学习方法和材料三、整体学习习惯和思路首先，让我们来看看我的成绩。虽然老师没有具体说分数，但我的成绩都是最高等级A，已经连续四次获得级部第一了。各学科的学习方法和材料𐟓š 语文：语文是最需要积累的学科，所以提升语文成绩需要慢慢来。基础知识部分：古诗词和生字：每天背10个生字，练一首古诗词。选择题部分：病句题：通过刷题和方法总结来熟悉。成语运用：弄清楚课本上的成语解释，课外的成语可以根据某个字找到近义词，判断褒贬。文学常识：扣课本的边边角角，背熟各种作者信息，读熟课文片段。名著部分：仔细读名著，每段旁边概括本段意思，读完一本书后做整体思维导图。材料题部分：抓关联词，找中心句，适当练习。回答问题时回到材料，找出材料中人物的行为，再根据行为去学习或改正。古诗鉴赏和文言文部分：古诗鉴赏：考试时间充足的话，尽量把古诗翻译成现代文，描绘画面的题目就能解答了。考试时会给一些注解，抓住原文和注解的关键词。比如说提到了作者的故乡，那大概率就有思乡；提到了行路，大概率就有羁旅之思。如果翻译不下来，肯定是文言词语积累不够，可以背实词。此外，把每一句分成几小段，一个一个地去翻译。数学：数学需要多做题和多总结方法。英语：英语需要多背单词和语法，多做阅读理解。其他学科：其他学科也需要多练习和多总结方法。整体学习习惯和思路𐟒እ—𖥤习：每周复习一次本周学的内容。多做题：多做一些典型题目，熟悉各种题型。总结方法：每次做完题目后总结一下方法和技巧。保持心态：保持积极的心态，不要因为一次失败就放弃。希望这些方法能帮到你们，让我们一起努力提升自己的成绩吧！如果有任何问题或建议，欢迎在评论区留言哦！

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