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问题的英语前沿信息_问题的英语怎么说(2024年12月实时热点)

内容来源：牛排名所属栏目：教程更新日期：2024-12-01

问题的英语

以下是对于英语阅读理解按照出题人思维答题的一些要点和举例说明： 1.⠧†解主旨大意：出题人通常会通过一些概括性的问题来考查对文章主旨的把握。例如，“What is the main idea of the passage?” 答题时，要快速浏览文章的开头、结尾以及每段的首句，抓住关键信息，总结出文章的核心内容。比如一篇介绍某城市旅游景点的文章，主旨可能就是“An introduction to the tourist attractions in the city”。 2.⠧𛆨Š‚理解：这类问题考查对文中具体信息的把握。比如，“According to the passage, when did the event happen?” 这时需要仔细阅读文中提到相关事件的部分，准确找到时间信息。假如文中提到 “The event took place on May 5th last year.” 答案就是“May 5th last year”。 3.⠦Ž觐†判断：出题人会设计需要推理才能得出答案的问题。像 “What can we infer from the passage?” 解答此类题，不能仅依据文中直接表述，而要根据已有信息进行合理推断。比如文中说 “The weather has been very bad recently, and many flights have been delayed.” 可以推断出 “Travelling by air might not be a good choice at present.” 4.⠨𑇧†解：“What does the underlined word ‘…’ mean in the context?” 遇到这种题，要结合单词所在的句子以及上下文的语境来理解其含义。若文中提到 “He was so exhausted after the long journey.” “exhausted” 结合语境可能就是“very tired”的意思。 5.⠨炧‚𙦀度：“What is the author's attitude towards the issue?” 要从作者的用词、表述方式等来判断其态度是积极、消极还是中立。如果文中多使用正面的词汇和肯定的表述，态度可能就是积极的。总之，按照出题人思维答题，关键是要仔细分析题目类型和要求，有针对性地从文中寻找准确、全面的答案。

背完《新概念英语》后的英语学习心得分享 𐟌Ÿ大家好！我看到大家在之前的笔记中留言了很多关于英语学习的问题，非常感谢你们的支持和参与。很高兴能和大家一起交流，我的回答可能不一定完全正确，但都是我在语言学习过程中总结的经验。也欢迎大家在评论区指正哦！𐟤— 问题1⃣️：《新概念英语》能否提升口语水平？答：如果你的词汇量和阅读能力都没有问题，但口语仍然有困难，可能是因为你在说话时太害怕犯错。只要确保正确的情况下才敢说。对此，我的建议是不要害怕犯错。刚开始学习一门语言时，犯错是非常正常的事情。无论是对任何人还是对外国人来说，说一门外语都是困难的。我也听过一些中式英语的表达，比如“我好多疼啊”（英语习惯表达是"It hurts a lot"）或者“订两个天的房子”。你会嘲笑他们吗？你是不是觉得他们挺可爱的？其实，对外国人来说，你所说的中式英语也是有些可爱的，这样想的话，压力可能就没有那么大啦𐟘Š 说到口语，我也联想到最近学习网球的经验。你不可能等到你的动作完美无缺才开始打第一个球。每个人的开始都是艰难的，有各种奇怪和丑陋的姿势。当然，同时你的心理还是要朝着标准的方向努力。语言学习也是一样，口头练习只是其中的一部分，同时也要努力向着标准的方向靠拢，也就是说尽量说得正确。我认为要想达到良好的口语水平，这两点都是必不可少的。要说得标准，就需要大量的输入，培养英文逻辑思维。这除了多看、多听、多说，没有别的捷径。当然，《新概念英语》这套经典的教材一定要好好利用，学习方法可以是将第二册的写作部分全练习一遍。我个人认为，只有在写作中，你才能强烈地意识到中英思维和表达方式的不同。问题2⃣️：《新概念英语第三册》的语法是否包含了第二册？答：其实在学习这个过程中，不需要太过计较这些细节。对于大多数人来说，我建议还是从《新概念英语第二册》开始背起。夯实基础是非常重要的。而且，实际上大多数人的基础并没有他们自己认为的那么稳固。当然，如果你打开《新概念英语第二册》的任何一课，觉得内容太简单，这时你可以直接开始背诵第三册。希望这些回答能帮到大家，如果还有其他问题，请继续留言，我们一起进步吧！𐟒ꢜ耀

中国人的英语：为思想服务而非模仿西方最近看到一个有趣的问题，问那些喜欢速成英语的人，是否能够流利地说英语。说实话，我觉得这有点难。英语思维和汉语思维之间的融合度并不高。用汉语思考，然后转换成英语表达，往往不够流畅，无法达到英语思维那种所想即所说的境界。不过，另一个值得思考的问题是：那些沉迷于英语思维的人，他们真的有自己的思想吗？他们是否能够用英语深入思考问题？还是只是费力地打造了一个英语思维，最多也只能做二手的思考，当一个二手的外国人。看看今年的经济数据，美国和中国的经济增长速度差异明显，其他国家如欧洲、俄罗斯、日本、韩国等也与之不同。为什么美国能够收割全世界，却唯独收割不动中国？中国和其他国家有什么不同？我们学习最好的孩子上了清北，然后出国留学，到了美国就不回来了。这就是所谓的马太效应。事实上，中国孩子普遍能够阅读报刊杂志的时间比外国孩子早，阅读范围和知识水平也比外国孩子高。中国能够快速大规模地培养人才。即使在美国对我们进行人才收割之后，我们培养人才的速度仍然与美国匹敌。因此，中国人的英语应该为中国人服务，为他们的思维服务。它的任务是表达和传递中国人的思想。中国人需要学习英语，是因为他们需要去领导这个世界。相比之下，流利地说英语并不重要。

英语启蒙的底层逻辑，你知道吗？𐟌𑊥䧥彯𜌤𛊥䩦ˆ‘们来聊聊英语启蒙的底层逻辑。其实，这个问题挺有意思的，因为我们小时候学语言的方式和现在孩子们学英语的方式有很大的不同。那么，到底是怎么一回事呢？让我们一起来看看吧！语言学习的两种方式 𐟓š 首先，我们要了解两种学习语言的方式：学得（learning）和习得（acquisition）。学得：有意识的学习 “学得”其实就是我们平时有意识地去研究、去学习一件事情。比如说，我们小时候学拼音、学数学，都是通过刻意练习来掌握的。这种方式需要我们有意识地投入，运用各种方法来学习。习得：无意识的学习而“习得”则完全不同。它是指通过大量接触和使用来掌握语言。比如说，我们小时候在家里听父母说话，或者在学校里和同学交流，这些都是无意识中学会的。这个过程不需要我们刻意去学习，而是通过自然交际来掌握语言。两者的关系 𐟔— 那么，这两者之间有什么关系呢？其实，在启蒙阶段，习得是关键。为什么这么说呢？因为习得提供了一种自然的语言环境，让孩子在不知不觉中掌握语言。而学得虽然重要，但在启蒙阶段并不是最有效的途径。如何创造习得条件？𐟏ኊ那么，如何为孩子创造习得条件呢？其实，家庭阅读是一个很好的方法。通过给孩子提供沉浸式的语言环境，让他们在内隐式学习中自然掌握语言。这种方式无痛、无压力，孩子也不会觉得枯燥。总结 𐟓 总的来说，英语启蒙的底层逻辑其实就是通过习得来掌握语言。而要实现这一点，我们需要为孩子创造一个沉浸式的语言环境。这样，他们才能在自然交际中不知不觉地学会英语。希望这些理论能帮到大家，让我们一起努力，为孩子们打造一个更好的英语学习环境吧！希望这篇文章对你有帮助！如果有任何问题或想法，欢迎在评论区留言哦！𐟘Š

英语提前学：家长该如何抉择？是否提前学习英语，这真是一个值得深思的问题。其实，这主要取决于家长为孩子设定的目标。如果家长希望孩子通过应试教育，那么按照校内的进度走就可以了。平时多注意预习和复习，孩子也有可能学得很好。但这需要家长和孩子共同努力。当周围的孩子都在提前学英语时，你的孩子能否保持从容？如果孩子遇到困难，家长能否及时发现并提供帮助？换句话说，家长有没有能力为孩子提供足够的支持？以我们班级为例。我们城市从一年级就开始有英语课了，一二年级的英语课是为三年级的正式课程做铺垫的。教材很简单，主要侧重听说。但由于减负政策，每周只有一节英语课，对于一门外语的学习来说，这样的时间安排显然是不够的。尽管如此，大多数孩子还是提前学过一些英语，只是程度不同而已。就在一年级开学不久，家长群里就开始有家长询问：“英语都学得会吗？”“课上内容都听得懂吗？”“我家孩子不懂怎么办？”这些问题表明，这位家长没有提前学英语，而且也没有能力为孩子提供足够的支持。转眼间，我们到了三年级，正式开始全国统一性的英语课学习。课量增加到每周三节。开学没多久，就开始了“说写并行”的学习。然而，那位家长仍然在群里问着和当年同样的问题。看来他的问题至今没能得到解决。孩子因为英语学不会而经常哭泣，家长也不知道该怎么办。连报个英语班也不知道该怎么报，报哪种。虽然其他家长也给出了一些建议，但这位家长依然很迷茫。我常常想起这位家长，担心他的孩子从此排斥这门学科，导致厌学。其实，很多厌学情绪不就是从“不会”开始的吗？那一道道槛，迈过去了是成就感，迈不过去很可能就是“放弃”的开始。所以，如果你没有把握给孩子托底，那么还是早一点起步，让孩子从容些比较好。在这里给大家推荐一款小程序，名叫“人教教材”，里面有小学的语数外等全部教材。其中的英语课本是可以点读的。对于在课堂上没有学会的同学，可以用这个小程序，回家多做点读。英语是一门语言，起步阶段多听多读比跑出去现报一个不对路的英语班更有帮助。课内没学好的同学，一定要先抓住课内“补不足”。这时候千万别舍近求远，去学人家走什么“原版路线”。来不及了。

成人英语口语：如何克服语言组织难题？𐟤” 成人的英语口语学习，最需要克服的还是语言组织的问题。很多人知道一些单词，但很难把它们串联成完整的句子。有些人动笔能写出来，但直接说出来就磕磕巴巴。还有一些人只能表达出一小部分想法，经常用词不当，丢失了很多真正想说的精髓。学口语其实就像写作文，没有什么捷径，只有多练习！作文先学写句子，口语也是一样。翻译三十篇文章的句子，一写二读，双管齐下。 “写”的好处在于，我们多年的应试英语教育让我们写比说更流畅，更“强迫”自己使用高级词汇和短语。而“说”的重点在于强制输出，练习英语交谈思维。但这个过程还有一个关键点，那就是有老师纠错，否则只会在错误中循环。这个老师可以是英语专业的学生、通读新概念口语的人、专八水平的老师，或者是全职独立老师。最好的选择就是集齐以上所有身份的老师。

孩子英语启蒙：什么时候开始最好？很多家长都会问，孩子的英语启蒙到底从什么时候开始最好呢？其实，这个问题的答案并不是一成不变的，而是取决于你对英语的认识和态度。如果你把英语看作是一种语言，一种连接世界和多元文化的工具，那么随时随地都可以是启蒙的最佳时机。家庭启蒙：随时随地开始 𐟌 家庭是孩子最早接触语言的环境，也是最自然的学习场所。你可以通过播放儿歌、童谣来让孩子接触英语。比如，彩虹兔童谣、child’s play童谣、SSS英文儿歌、碰碰狐儿歌等，这些都是非常不错的选择。这些儿歌不仅旋律优美，而且内容简单易懂，非常适合小朋友。系统学习：3岁+ 𐟎’ 如果你希望通过系统学习来提升孩子的英语能力，建议从3岁开始。但请注意，这并不意味着你可以完全依赖老师，而忽视家庭的支持和配合。任何学习都需要家长的参与和引导，尤其是在语言学习的黄金期（3-6岁）。结合认知类学习资源 𐟓š 在启蒙阶段，除了听儿歌和童谣，还可以配合一些认知类词书和故事绘本。比如，peekaboo和maisy系列，这些资源不仅可以帮助孩子学习英语，还能通过生动的图画和故事来提升他们的阅读兴趣。总结 𐟓 无论你选择何时开始孩子的英语启蒙，最重要的是保持持续和一致的努力。英语作为一种语言，需要长时间的积累和练习。所以，如果你有决心和耐心，不妨现在就开始，毕竟孩子的时间是不可逆的，而语言习得的黄金期也只有这几年。

考研复试英语口语：实用技巧与功能句大家好，我是22届的考研生，现在已经顺利上岸啦！今天想和大家分享一些关于考研复试英语口语的小技巧，特别适合那些目标在平均水平左右的同学们哦。口语表达：简单明了最重要 𐟓 首先，复试口语的关键不是你要多么创新、多么与众不同，而是要能够流利地表达简单的观点，不结巴。记住，简单明了才是王道！灵活应对：掌握功能句 𐟧銊考研复试中，你不一定能完全掌握所有问题，但掌握一些功能句可以帮你应对大多数情景。比如，我在复试中被问到“你认为当代中国面临的问题是什么？”和“怎么办”，这两个问题我都没准备过。不过没关系，我回想了一下自己准备过的其他问题，比如“我的缺点是口语不好”，然后套用这个功能句：“当代中国面临大学生口语不好的问题，具体表现和危害是什么，最后提出建议。”这些功能句都是背过的，关键时刻能派上大用场。考场不慌：功能句来帮忙 𐟒ꊊ如何在考场上保持冷静、有话可说？这就需要你准备好一些功能句。我的功能句包括：“experienced various difficulties, but never gave up and finally achieved success”、“brought me power, aroused my passion for life, and helped me to overcome many difficulties in study”等等。这些句子不仅能让你在考场上不慌，还能让你的回答更有条理。希望这些小技巧能帮到大家，祝大家都能顺利通过考研复试，加油！𐟒–

北京联合大学职技教育报考全攻略大家好！今天我们来聊聊北京联合大学职业技术教育专业的一些热门问题。特别是关于专硕旅游服务方向的一些关键信息。报考条件𐟓‹ 首先，如果你对北京联合大学职业技术教育旅游服务方向感兴趣，那么你的本科专业是有要求的。根据2022年招生简章，以下是一些关键条件：你的前置学历专业必须与所报考的专业方向一致或密切相关。如果你是职教领域的毕业生（如学前教育、教育管理、教育技术），那么你不能报考。普通高校和高职高专的大学老师和管理人员也不能报考。对于报考旅游服务方向的考生，如果你的前置专业不同，初试和复试的内容也会有所不同。比如，如果你前置专业是旅游管理、会展管理、酒店管理或旅游英语，初试和复试会侧重“旅游学”部分；而如果你是烹饪工艺与营养或食品专业的毕业生，初试会选做“烹饪化学”部分，复试则会选做“烹饪化学与营养学”部分。参考书目𐟓š 接下来，大家关心的参考书目问题。根据招生简章，814和333这两门课的参考书目如下： 814：教育理论 333：教育心理学希望这些信息能帮到你们，祝大家考试顺利！𐟒ꊊ如果你还有其他问题，欢迎留言讨论哦！

去日本读研究生，英语成绩真的很重要吗？𐟤” 大家好，今天咱们聊聊去日本读研究生这件事儿，特别是关于英语成绩的问题。其实，这个问题还挺复杂的，因为它真的取决于你申请的学校和专业。研究生（旁听生）的情况 𐟎“ 首先，如果你打算申请的是研究生（旁听生），那你最好还是先看看你目标学校的募集要项（也就是招生简章）。大多数情况下，学校对日语和英语都不会有强制要求。也就是说，你即使没有英语成绩也没关系。不过，虽然不强制要求，但如果你能考出英语成绩，那肯定会大大提高你的申请成功率。毕竟，大家都在拼嘛！特别是对于一些对英语要求不高的专业，比如日本语教育、文学类，虽然英语不是必须的，但如果你有英语成绩，教授会觉得你更全面。反之，如果你和别的申请者条件差不多，而别人有英语成绩，教授可能会更倾向于选择那些准备更充分的同学。修士的情况 𐟔슊如果你是打算申请修士，那就得完全参照募集要项了。如果募集要项里有明确要求英语成绩，那你就必须要有。特别是理工科、农学、医学类专业，英语是一定要有的。文科类呢，比如日本语教育、文学、法学，对英语的要求相对较低。不过，社会学和国际政治关系、教育学有些学校也是不要英语的。经济学、经营学、传媒学则对英语要求较高，大部分学校都会明确要求有英语成绩。总结 𐟓 总的来说，去日本读研究生，英语成绩并不是强制要求的，但为了增加成功率，还是建议大家尽量考出来。特别是对于那些对英语有明确要求的学校和专业，比如理工科、经济学等，没有英语成绩可能会让你在申请时处于劣势。所以，提前做好准备，争取在申请时拿到最好的成绩吧！希望这些信息对大家有帮助！如果有更多问题，欢迎留言讨论哦！𐟘Š

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