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桥用英语怎么读在线播放_桥怎么读英语单词(2024年12月免费观看)

内容来源：牛排名所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

桥用英语怎么读

让孩子爱上英文阅读的神奇童话书！ 𐟓š《世界经典童话英文高频词版》 𐟓š斑马你是不是也在为孩子的学习焦虑？比如： ⁉️孩子读分级读物时感到困难，怎么办？ ⁉️孩子对英文阅读不感兴趣，怎么办？ ⁉️孩子无法从阅读中获得乐趣，怎么办？别担心，斑马的《世界经典童话英文高频词版》来帮忙啦！【𐟌Ÿ亮点设计】 ✅包含20本桥梁书、220个高频词、20个双语动画和1本高频词描红本。 ✅提供原汁原味的英文，地道的英语语境，还有20节线上精美双语动画，让故事活起来！ ✅专为语言敏感期的儿童设计的英语分级读物，全面提高孩子的英语阅读水平！ ✅从故事中提炼高频词和核心句，让孩子通过“看图片——忆情节——记词句”的方式，在沉浸式的英语环境中不知不觉地掌握地道的英语表达。 ✅支持智能指读功能，解放家长！ 𐟓š这套书分为五大分级，采用蓝思值模式进阶： 𐟌ˆ基础入门：《姜饼人》、《三只小猪》、《快乐王子》、《金凤花和三只熊》 𐟌ˆ进阶入门：《白雪公主》、《青蛙王子》、《小红帽》、《阿拉丁》 𐟌ˆ第1级：《圣诞欢歌》、《丑小鸭》、《桃太郎》、《十二位跳舞的公主》 𐟌ˆ第2级：《爱丽丝梦游仙境》、《美女与野兽》、《彼得ⷦ𝘣€‹、《皇帝的新衣》 𐟌ˆ第3级：《灰姑娘》、《匹诺曹》、《穿靴子的猫》、《七只乌鸦》 𐟓š精选童话，篇篇经典，是全世界读者耳熟能详的故事！每天听一个耳熟能详的英语童话故事，配套趣味双语动画，语言简单，发音地道，既适合孩子模仿语音语调，提升英语口语和听力；也适合平时磨耳朵、练语感。听起来没有任何压力，让孩子英语水平蹭蹭涨！

孩子学英语？四个关键步骤让听力飞升！孩子学英语，怎么听才有效？别急，咱们一步一步来。第一步：听对、听懂首先，你得让孩子听对、听懂。这个阶段很关键，孩子得明白你在说什么。比如说，放一段儿歌或者一集教学动画，孩子能听懂大概意思就行。第二步：听熟接下来，就是“听熟”了。这个阶段很考验耐心。一个内容要反复听，直到孩子能模仿整段输出。就像卖油翁说的：“我亦无他，唯手熟尔。”英语学习也是一样，“无他，但听熟尔。” 具体怎么操作呢？以一首儿歌或者一集动画为例，孩子能听懂之后，接下来的两周里，每天用碎片时间听2-3遍。10多天下来，至少听20-30遍。这样孩子才能慢慢吸收。第三步：一直听当孩子的听力能力建立起来后，别急着转向阅读。很多家长在这个阶段就把重心转到“读”上，这是错误的。正确的方法是：“一直听”。在阅读阶段继续听，始终保持听力能力高于阅读能力。为什么呢？因为学习如逆水行舟，不进则退。如果不一直听下去，孩子的听力很快会退步，只能停留在入门水平。而且，听是说和读的基础，听懂才能说得出，听力能力很容易转化为阅读能力。第四步：阅读与听力同步增长接下来的学习中，看动画片就听动画片，看桥梁书就听桥梁书，读小说就听小说。让孩子的听力和阅读能力同步增长，最终才能达到很高的英语水平。总结在英语的“听说读写”四个能力中，“听”是基础能力，也是最重要的能力。很多时候，孩子不开口、自然拼读学不明白、阅读推进不下去、甚至拼写错误等看起来是“说读写”的问题，其实都是由于“听”的能力没入门而导致的。换而言之，大多数哑巴英语的核心问题，并不仅仅是由于说不出来，而是由于听不懂。所以，按照“听对、听懂、听熟、一直听”的思路，用最多的时间和最大的精力，帮助孩子构建“听”的能力，会让孩子未来的英语学习之路，越走越顺。走对路，不掉坑，用科学的方法启蒙，英语启蒙可以很轻松！

三年英语启蒙复盘：妈妈和孩子的共同成长 𐟌Ÿ 三年的英语启蒙之路，孩子不断进步，妈妈也在不断自我反省中成长。 𐟓Š 当前水平：阅读词汇 2000+，听力词汇 2000+，AR 3.2。这一年始终停留在桥梁到初章的阶段。虽然阅读量不断增加，但提升速度较慢。最近一直在思考问题出在哪里。 𐟎›‡设定现状：大的阶段目标明确，但细化目标不够清晰。缺乏年度量化目标，无法衡量进步。原因：模糊目标，缺少量化指标，导致盲目执行。应该怎么做：明确具体目标，将大目标拆解为阶段小目标。为每个阶段制定计划，任务和执行策略，并定期复盘。 𐟑‚ 听力提升现状：一直边看书边听，目前在听 Story Treehouse。原因：主要聆听虚构类故事，较少接触科普类内容。难度层次听与读不相匹配。应该怎么做：多元化听力训练，尝试裸听低难度材料，反复听已理解内容，涉猎虚构与非虚构材料。 ⠀𐟒젥㨯��ƒ 现状：口语交流简单，难以输出完整句子。原因：口语老师更迭频繁，缺少有趣话题，导致兴趣减退。应该怎么做：每课定话题或系统练习自由交谈，加入文章复述练习。 ⠀𐟓š 阅读能力现状：自学两轮自拼，但缺乏实际阅读经验。原因：学而不用，近一年几乎未自主阅读。应该怎么做：掌握自拼规则后，大量阅读以巩固知识，尤其需要深度阅读。 𐟓 书面表达现状：除了学校要求，家中几乎无书面练习。原因：妈妈以为时间尚早，未重视书面表达。应该怎么做：掌握自拼规则后，积累词汇后应多进行作文练习。 𐟓– 教材选择现状：仅学过 kidbox 4 的前8个单元。原因：纠结教材和老师选择，耽误孩子学习进度。应该怎么做：有条件的话，从一开始就系统性地选择教材。 𐟔 总结明确、可量化的目标是关键，每周/每月复盘是必要的。全面提升听说读写，而不是泛泛涉猎。我们一直在输入，却缺乏输出和实际应用。虽然曲折，但我们未曾放弃。调整策略，持续前行！

𐟓š幼小衔接英语启蒙全攻略𐟎‰ 𐟎ˆ不知道幼小衔接英语该怎么准备？别担心，这篇攻略帮你轻松搞定！𐟓– 𐟌𑩦–先，要明白英语的学习是个长期且需要系统规划的过程。每天坚持练习，巩固所学，孩子的英语能力会得到显著提升，英语思维也会更好地建立起来。 𐟗㯸口语与听力是关键。每天投入10-15分钟，让孩子接触绘本、卡通片或外教课程，重点是使用，习惯自然形成。 𐟓š词汇量怎么提升？通过分级阅读，让孩子在语境中认识新单词，培养外语思维。 𐟔ᨇ꧄𖦋𜨯𛤹Ÿ很重要。在有一定单词量的基础上，利用系统的自然拼读教辅书籍，制定6-8个月的学习计划，从字母开始，循序渐进地练习拼读，自主阅读就不再是问题。 𐟓–自主阅读怎么培养？通过绘本、桥梁书等，让孩子在语境中认识新单词，拓展英语阅读能力。 𐟓𑨿˜有实用的APP帮忙哦！绘本APP、自然拼读APP、口语对话APP等，AI课程也能助力英语学习。每天进步一点点，一年下来就是一大步！𐟌Ÿ

英语启蒙：100个问题解答，助你轻松逆袭你好，我是辰妈。曾经花了10万在线下机构给孩子做英语启蒙，结果并不理想。后来，我开始在家自己带孩子学英语，半年刷完了牛津树，一年左右进入了桥梁书，现在已经能自主阅读，英语听力也很棒了！我把自己在英语启蒙上踩过的坑和总结的经验分享给大家，希望能帮到你们。以下是我总结的100个关于大童英语启蒙的问题，持续更新中… 𐟓Œ问题20：为什么学了自然拼读还是记不住单词？很多人以为背单词有神功和神书，但实际上呢？换到中文阅读来看，你会让孩子背新华词典吗？既然中文没有，那同样是语言的英语，也自然没有！ ✅正确答案：多读，多看，在阅读中持续巩固。再次强调一下，中文的汉字记忆方式是：在知道了怎么读、见过一次的情况下，多瞅瞅，读的时候出现过，再去写。虽然不能完全写对一个字，但也会描一个差不多。毕竟中文的笔画顺序繁琐，而英文来来去去不过几个简单的规则。相信很多孩子通过英语阅读可以认识大量的单词，并学会如何运用。 𐟔𔨯𛥈†级的意义：就像记人一样，假如这个人在学校门口见了一次，又在教室见了一次，过了2天又在超市、咖啡店碰见，那你想记不住都难。 𐟔𔥈†级绘本的意义也是这样：一个单词会在不同的绘本中反复出现，潜移默化就会被认识记住了。所以没有记不住单词这一说，还是得多读，就这一条路。最后，想跟大家分享一段话：任何学习，只要开始了，哪怕慢一点总比一点不做的强！还是那句老话，种一棵树最好的时间是十年前和现在。以上答疑供你参考。关于大童英语启蒙，大家还有什么疑问？评论见，辰妈在线解答。

英语，对我来说不只是打破信息差的⼯具，更是获得⽆限机遇的钥匙，是认识另⼀种⽂化的⻔，是与异乡异族的友⼈⼀同感受灵魂共振的桥。⼝语好，给我带来的好处简直数不清。可以说，如果我的英语⼝语没这么好，我都不会有现在的⽣活状态和⼯作成果。仅仅因为能够流利地⽤英语和外国⼈交流这⼀点，就给我打开了太多扇⻔，让我解锁了太多精彩的体验和经历，⽆论是⼯作上、⽣活上、投资时，还是旅游和训练中，因为我的英语⼝语很好，在世界任何地⽅我都能有机会和⼈开启对话、深⼊沟通、靠近新群体、构成信任和友谊、建⽴合作关系。所以，怎么提⾼英语⼝语呢？我⼀直觉得英语⼝语的能⼒需要区别于英语阅读、写作和听⼒，因为英语⼝语并不只是语⾔能⼒的⼀部分，很多⼈误认为发⾳标准、词汇量⼤、语法好就必然会⼝语好，其实并⾮如此。因为⽤英语与⼈对话的能⼒，它的前提是“对话能⼒”，其次才是对话使⽤的语种。要提⾼⼝语能⼒，就不能像学数理化⼀样完全⽤⽅法论研究和破解它，⽽要像训练竞技体育⼀样，⼀半的时间练⼒量、速度、灵活性、耐⼒等等把运动能⼒拆解并分别训练，打好基础，但另⼀半的时间则直接上实战，通过⻓期实践，构成肌⾁记忆，成为身体本能。提⾼英语⼝语能⼒，也是同样的思路：词汇量、发⾳、语法等基础固然重要，也当然需要分别积累，但更关键的是⾼频率的应⽤——⼤量地说，⼤量地与真⼈对话，逐渐形成语⾔上的肌⾁记忆，形成⽤英语表达的对话能⼒。对话能⼒，只能通过多对话来提升。和来⾃不同⽂化背景的英语⺟语者聊天，就是我最喜欢的锻炼⼝语的⽅式。尤其是和那些有丰富⼈⽣经历的⼥性们⽤英语聊天，每⼀次对话，不仅⼜锻炼了我的⼝语，同时也被她们真诚、包容、友善的温暖感动，同时感觉⾃⼰对世界的了解⼜扩充了⼀些。⽐如我最近在Cambly上和⼀位正⽣活在菲律宾的加拿⼤姐姐聊了很久不同国家的医疗体系特点，她给我分别介绍了加拿⼤和菲律宾的医疗系统，如果在这两个国家被确诊癌症会经历怎样的治疗过程，有哪些花费等等，然后我们⼀起讨论这两个国家和美国的医疗体系差别。⼜延伸讨论到运动，她对我的格⽃训练很感兴趣，问了我超多训练上的问题，我都耐⼼地回答，她说她⼀直想要尝试格⽃运动但了解很少，⼜太难，但听我分享很受我⿎舞，也了解到原来是可以从零基础开始慢慢学的，她都想赶紧找⼀家拳馆练起来了。听她这么说，我也很⾼兴，感觉⾃⼰⼜做了点有意义的好事！再⽐如，我在Cambly上聊过的另⼀位令我印象深刻的⽼师，她来⾃澳⼤利亚但正在⼟⽿其⼯作和⽣活。我们聊了聊⼟⽿其和中国的基础英语教育，她告诉我她教了来⾃世界各地的学⽣之后，发现中国学⽣的英语⽔平越来越⾼了，尤其是⼀些来⾃上海北京的学⽣，⼝语⽔平⽐⼟⽿其的学⽣好太多了，她了解到这个差异可能是因为国内很多⼤城市有⼤量英语外教资源，但在⼟⽿其，⺟语为英语的英语教师仍是极少的。她还与我分享了她作为澳⼤利亚⼈⽣活在⼟⽿其感受到的⼀些⽂化冲击。她告诉我：她发现很多本地男⼈很喜欢教她做事，很喜欢点评她的着装打扮，哪怕她没有问别⼈的意⻅，很喜欢给她提⼈⽣建议，很喜欢管她如何带孩⼦等等。她对我说：“你也很惊讶吧？你的家乡会有这样的情况吗？”我听了哭笑不得。还有⼀次，我和⼀位正在⽇本⼯作的美国⽼师聊天，她跟我说她发现⽇本⼏乎有全世界最密集的英语训练资源，那么⼤量的外来⼯作者，学英语的⼈也都很热情，但不管怎么学，有⼀件事他们似乎怎么都学不会，那就是“small talk”。我笑着说：Hey Asians don’t have such a thing as small talk, it’s not a linguistic thing, it’s a white culture thing. 类似的有意思的带着⽂化碰撞的对话还有太多太多。⽽这所有对话的发⽣前提都是：我们能⽤英语交流，⽤英语联结。我练英语⼝语的路上，有⼀段重要的⻜跃时期：我⾼⼀时花了近10万/年的成本报名了⼀所外教⼝语机构，每周去那个机构和外国⼈纯聊天两⼩时，没有什么具体的上课内容，就是随意对话。看似什么也没学，但我的英语⼝语在⼀年之内获得了质的⻜跃。如果当时我就知道有Cambly这样优质的在线英语⼝语平台的存在，我本可以花不到⼗分之⼀的成本获得同样的提升。如果当年我考雅思的时候就知道有Cambly这样⾼性价⽐且可以针对雅思备考的英语平台，我的雅思⼝语可能就不是7.5了，冲个8.5我觉得也不成问题。 Cambly的⽼师们都⾮常耐⼼且专业。虽然我对⾃⼰的英语⼝语能⼒很⾃信了，但偶尔也还是会⽤错词，或发错⾳，⽼师⼀边和我聊天⻢⾏空的话题时，⼀边也会友好地帮我纠正⼝语错误。我当年在的外教机构，去上课可不能选择具体哪位外教，更不能随时随地上课，更不能⾃⼰选择上课的时⻓。⽽且当时我上的是⼩班课，每节课有固定对话主题，如果我要针对备考⼝语，那是⽽且当时我上的是⼩班课，每节课有固定对话主题，如果我要针对备考⼝语，那是另外的价钱。但在Cambly，不只是⼀对⼀教学，我还可以根据具体⼝语⽬标（雅思考试、托福考试、商务英语、⽇常英语等等）、兴趣领域（⾳乐、体育、旅游、影视、艺术等等）、⼝⾳（美式、英式、澳式等）来选择和世界各地的任何外教对话。也可以随时随地选择在线的⽼师开始上课，任意预约适合⾃⼰的上课时间，还能根据⾃⼰的情况选择15分钟、30分钟、60分钟等不同课程时⻓。⾃由度太⼤啦！更重要的是！⾃⼰选⽼师！就可以只和⼥⽼师聊天嘿嘿。平仑区领取专属码，即可享有Cambly年卡五折和季卡七折的⼤幽会！花我当年不到⼗分之⼀的成本收获⽐我当年更多的⼝语锻炼机会，现在加⼊的新⽤户还可以获赠4节免费课程！要想说⼀⼝流利英语，就必须多和英语⺟语者对话，和有教学资质、能够⿎励引导你开⼝说、能够耐⼼友善纠正⼝语错误的专业⽼师对话。Cambly提供了⼀个极佳的⾼性价⽐⼝语锻炼平台，让你不出国也能随时随地沉浸英语环境，练出⼀⼝流利英语。⼝语好，才更能和全球⽂化交流碰撞，和世界相连将会打开更多机遇和可能性～

英语全忘了？别慌，这里有个故事分享给你！自从来厦门学汉语后，我已经有两年没用英语写过长篇论文了。其实连正常的作文也没怎么写过了[哭]。不过，以前我可是英语写作的高手！这可能得益于我平时的阅读习惯。我会看TED演讲、听播客、看纪录片，还会读很多小说和同人小说。另一个原因是，我们学校的作业很多，经常要写至少500字的论文，大多数是议论文。我还得过中文和菲律宾语（我的母语）诗歌写作奖。甚至还独立完成了毕业论文。现在，我总觉得自己的创造力不足，如果没有固定话题就不知道写什么。以前我会在日记里写诗和故事。虽然现在更爱读中文古诗（因为没人能否认它们的魅力），但我也在努力读一些英文经典。不过说实话，以前文学课让我对它们恨之入骨（对不起，莎士比亚，我真的不喜欢被强迫读这些）。对我来说，语言不仅仅是沟通工具，更是一种连接过去、现在和未来的桥梁。我希望能通过写作与不同时代的人交流。我会在我的社交媒体上分享我的学习经历，也欢迎大家分享你们的语言学习、写作或其他感兴趣的话题。只要别吵架，我们一起和平学习吧！祝大家都能在语言的海洋中畅游无阻！𐟌Š✨ 顺便提一句，我打算在大学毕业前考个IELTS，还有很多需要学习的地方呢[吧唧R]

英语启蒙：如何用兴趣和时间双管齐下？ 𐟌Ÿ 庆爸用了大约四个月的时间，通过大火猛攻的方式，成功将庆庆的听力词汇从500+提升到了近3000，顺利晋级了三阶段。 1️⃣ 亲子共读：从牛津树到牛8，培生提高辑已完结，RAZ到G，在读桥梁级别(AR值2.4-3.2)。 2️⃣ 动画观看：Little Fox Level4已看完。 3️⃣ 听力练习：能反复听Rocket Girl。 4️⃣ 模仿能力：可以较轻松地模仿听到的单词。 5️⃣ 日常交流：爱蹦英语，并能进行一些简单的非连续对话。 𐟔 有家长好奇，庆爸是否全职在家，否则怎么会有那么多时间？其实，大火猛攻的逻辑并不复杂：关键在于兴趣内驱，家长需要优先找到孩子感兴趣的素材和适宜的推进方式，剩下的只能靠时间来堆。 𐟕’ 庆爸并非全职，主要是利用庆庆放学后的4个小时和节假日时间。在大火猛攻的二阶段，庆爸调整了各科的时间分配，英语占据了绝大部分。周一至周五：英语累计2-3小时（大体分配：亲子共读1.5-2小时，听0.5-1小时）。节假日：英语累计4-6小时（大体分配：亲子共读2-3小时，听2-3小时）。寒假期间，周一至周五，白天庆庆还会在家自主听2-5小时。 𐟚€ 除了时长这个硬性指标外，还有一个效率指标：兴趣内驱。没有孩子是不喜欢故事的，但获取故事的方式不尽相同，有些孩子喜欢听音频，有些孩子喜欢读绘本，有些孩子喜欢看动画。从孩子的兴趣点切入，是可以事半功倍的！ 𐟓š 在兴趣培养这块，庆爸用了3年多的时间，一直陪着庆庆读绘本，期间共读过的中文绘本没有一千也有八百了，庆庆也很早就对阅读产生了兴趣。只要是庆庆感兴趣的书，庆爸不喊停，庆庆就不会停。所以才会在一个月内把牛津树L1-L6过了三遍，期间，庆爸完全是被庆庆推着走的。 𐟎젥Ž来的几个月，庆爸通过亲子共读的方式，快速推进了台词本和培生系列，并引入了动画，通过动画成功引导了庆庆自主听。目前看动画和自主听已成为庆庆三阶段的核心驱动！ 𐟒ᠤ𘍨🇯𜌥𙶩ž所有家庭都能从亲子共读切入，三岁之前，亲子共读习惯很好培养，三岁后，如果暂时无法从亲子共读切入，可尝试动画引导，大部分孩子都不排斥动画，通过控制动画观看时长，逐步将孩子引导到看动画台词本和听音频，也是一种可行路径。

暑假怎么过？我的计划来啦！ ### 𐟓š暑假作业：复习与查漏补缺首先，咱们得把暑假作业搞定。到7月10号前，把三本作业都写完。后面可能还会有作文和日记，按周写就行了，别拖到最后一天哦！ 𐟓–预习部分：提前准备很重要（7月10日-8月） 1️⃣ 语文预习：下学期的课本（4上）预习卡同步字帖预习用同步练习背诵默写闯关下学期的作文练习 2️⃣ 数学预习：下学年的课本（4上、4下）同步计算预习用同步练习 3️⃣ 英语预习：下学期的课本（4上）配套官方音频 𐟒ꦏ高部分：挑战自我 1️⃣ 语文提高： 7-8月：各类阅读不限小古文：争取暑假完成小学部分阅读理解：一本阅读理解练习册 2️⃣ 数学提高： 7月：某某思暑期课+配套计算+配套练习 8月：数理（学而思速算+三招过关横版）+几何（学而思几何） 3️⃣ 英语提高： 7月：某某念暑期课+配套练习 8月：新概念一上半本复习（课文、单词背诵默写+语法复习+同步练习）+分级阅读每天两本（RAZ I，桥梁阅读 Henry and Mudge） 𐟎‰其他活动：丰富暑假生活 1️⃣ 体育类： 8月：乒乓球考级，争取3、4一起拿。 2️⃣ 艺术类： 7-8月：乐理考级，过2或者3；省赛目标金奖。 3️⃣ 奖状类： 7-8月：参加写字、作文类比赛，争取拿奖。这就是我的暑假计划啦！希望大家也能合理安排自己的暑假时间，度过一个充实又愉快的假期！𐟌ˆ

K12教育心得：原版阅读那些坑 𐟌Ÿ 孩子的英语启蒙算得上是一个甜蜜的烦恼。两岁半开始，时间点选得刚刚好，但到了三年级升四年级的暑假，阅读水平停留在AR6，蓝思1000，感觉还是差了点意思。 𐟌Ÿ 最初，面对RAZ和牛津树的长篇大作，我这个老母亲有点怵。最后选择了培生分级阅读（预备级、基础级、提高级，总共101本）。孩子还算争气，虽然语料不多，但每本书都能背得滚瓜烂熟，4岁就进入了自主阅读阶段。 𐟌Ÿ 自主阅读后，我有点飘了。绘本和动画一扔，直接当起了甩手掌柜。相比分级阅读，绘本的语料更随意，最重要的是很多绘本没有配音频。从那时起，孩子的听力就没有再往上拉，留下了隐患。 𐟌Ÿ 幼升小的时候，大量阅读确实起到了一定作用。从绘本到桥梁书，再到初章书，一切都很自然美好。然而，我没有发现孩子的阅读偏好已经形成。当我意识到应该加科普类书籍时，孩子不是说不爱看，就是说看不懂。 𐟌Ÿ 一年级到二年级上学期，孩子的水平始终在AR3左右徘徊。我也想过重新回到分级阅读的体系，但看惯了章节书有趣的情节，孩子怎么也不愿意再读分级。老母亲无计可施，只能选择整理章节书里遇到的词汇，集中火力过了一遍词汇，终于一举突破瓶颈，二年级下学期达到AR4.4。 𐟌Ÿ 痛定思痛，二年级升三年级的暑假，我购置了三年的Star Reading账号，随时监控孩子的阅读。学英语几年来，第一次想到该好好听听英语了。随着倾听者的加入，没有再因为其他学科挤占学习时间而导致英语退步，三年级寒假达到AR5.4。 𐟌Ÿ 虽然三年级很快跨越中章，来到高章入门哈利波特，但我明白很多事情已经无法挽回： 1. 听读同步。不管听什么内容，孩子爱听的，都强烈要求得到书籍。听力先行的红利是与我们无缘了。 2. 科普、人文、历史、地理这些内容从英语切入效率太低，只能转而从其他语言切入。

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