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轻轻的近义词权威发布_轻轻的近义词有哪些(2024年12月精准访谈)

内容来源：牛排名所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

轻轻的近义词

形容走神的句子，精准又传神 1. 时常陷入无尽的遐想, 无需外界刺激, 心灵便能遨游远方 2. 你心不在焉时, 手中的笔会不知不觉停下, 纸上的字也渐渐模糊 3. 你坐在教室里, 眼睛望着黑板, 心却飘到了窗外的云朵上 4. 他手中握着笔, 纸上却无字迹, 只因思绪如流水般难以捉摸 5. 你稍一走神, 手中的事便乱了方寸 6. 他一旦走神, 便与世界的节奏脱了节 7. 她轻轻一笑, 坦言自己方才走了神 8. “出神”是“走神”的近义词, 都指注意力游离 9. 演讲时, 他忽然走神了 10. 你时常走神, 眼神飘忽, 仿佛思绪已飞向远方, 连发呆都成了日常 11. 它的思绪飘渺, 眼神空洞, 仿佛灵魂已出窍, 走神的世界, 无人能扰 12. 我对周遭的一切失去兴趣, 美食也好, 美景也罢, 连最爱的书籍也变得索然无味 13. 你眼神游离, 思绪却飘远, 像被风吹散的蒲公英, 漫无目的 14. 他心神不定, 眼神却空洞, 仿佛灵魂已出游, 寻觅未知的风景 15. 那一刻,你的眼神飘向远方,是窗外飞过的鸟太过自由,还是桌上的书页轻轻翻动,你的心,跟着它们走了

三年级语文阅读理解练习：苏珊的帽子 𐟌ˆ 雨后初晴，天空中的乌云渐渐散去，露出了久违的阳光。太阳跃出云层，将温暖的光芒洒向大地，仿佛在为雨后的美景喝彩。𐟌ž 𐟌ˆ 突然，天空中一道耀眼的光芒划破长空，逐渐形成了一道红色的光带。它逐渐变粗，两边还垂下细丝，形似一座桥。𐟌‰ 𐟌ˆ 紧接着，红色的光带中透出一种淡雅的橙黄色，虽然不如红色那样鲜明，但它们紧紧依偎在一起，仿佛是一对小姐妹。𐟑튊𐟌ˆ 随后，紫、青、蓝、绿等颜色也纷纷登场，它们交织在一起，构成了一道绚丽的彩虹。这座彩虹桥如同真桥一般，让人不禁想要伸手去触摸它那美丽的七彩衣。𐟌ˆ 𐟌ˆ 几片白云悠闲地飘过，它们围绕着彩虹，仿佛在赞美这道美丽的桥梁。而几片云朵更是轻轻地附在彩虹身上，为它增添了几分温柔与典雅。𐟌寸 𐟌ˆ 这道彩虹如同诗篇、画卷和乐曲，给人们带来了无尽的遐想与愉悦。𐟎谟Ž𕊊1️⃣ 找出文中“不甘落后”的近义词：优雅。 2️⃣ 彩虹由哪些颜色组成？按文中顺序列出：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。 3️⃣ 画横线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？拟人修辞手法，赋予了彩虹和白云生命和情感，让读者更加生动地感受到彩虹的美丽和白云的温柔。 4️⃣ 找出文中的中心句：多美的彩虹，它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。 5️⃣ 文章表达了作者怎样的思想感情？文章通过描绘雨后彩虹的美景，表达了作者对自然美景的热爱和欣赏之情。

丁宁：时光流转中的叮咛与嘱托 𐟎𖊤𘁥𜌨🙤𘪥字听起来就像是叮咛的近义词，充满了浓浓的深情和关怀。它像是一首轻柔的歌曲，在我们耳边轻轻响起，带着我们回到那些被反复叮嘱的时光。我们每个人都经历过那个年纪，那时我们还小，需要不断的提醒和教导。现在，当我们再次听到“丁宁”这个词，仿佛那些温暖的叮咛又回到了耳边。丁颐，这个名字则带有一种宁静和安详的感觉。颐，通常与保养、养生联系在一起，比如“颐养天年”。丁颐，或许是不为世事所累，轻松愉悦，安闲自在的象征。它提醒我们，有时候放慢脚步，享受生活的宁静也是一种幸福。丁烛，这个名字则更有一种温暖和光明的感觉。烛，代表光明，而丁则有零星之意。这个名字仿佛在说，星星之火可以燎原。它提醒我们，即使是小小的火苗，也能照亮前方的路，温暖我们的心灵。这些名字，无论是丁宁、丁颐还是丁烛，都充满了深深的情感和寓意。它们像是时光的见证者，记录着我们的成长和变化。每当我们听到这些名字，都会想起那些被叮嘱的时光，那些温暖的记忆。

𐟤릂„无声息的诗意造句𐟖‹ 悄无声息，如细雨绵绵，𐟌篸滴答滴答，奏响春日的序曲。𐟎𖊩㎯𜌨𝻨𝻤𜠨Š𑨯�Œ入画里，𐟎芤𘇧‰駔Ÿ长，悄无声息间，天已给予。𐟌Ÿ 一粒金子，在风沙中悄无声息地消磨，𐟒Ž 也可闪耀，照亮四周，这是悄无声息的力量。✨ 近义词：敛声息语，悄无人声。𐟓– 反义词：响遏行云，人喧马嘶。𐟐Ž 在悄无声息中，我们感受大自然的韵律，𐟍ƒ 在悄无声息中，我们体会生命的悄然绽放。𐟌𘀀

六年级上册语文知识点全掌握！𐟓š ### 第一单元：基础知识过关练𐟓– 给下列加点字注音：渲染（xuan）蒙古包（meng）祭献（zhi）证回（hui）静谧（mi）花蕾（piu）斑斓（lan）烘烤（hong）妩媚（mei）冠冕（mian）摇曳（ye）衣裳（shang）豆腐（fu）羞涩（se）点缀（zhui）单薄（bo）看拼音写词语：地毯（tan）恨（hen）稍（sao）马蹄（ma ti）倒地（chan）产名（ming）通脱（tou）彩（cai）一里（li）毛砥（zhu）礼苏（su）伏案（an）院（yuan）馄饨（hun）花蕾（lei）笨拙（zhuo）外光（guang）淡（dan）补充四字词语：碧绿千里翠色流光禁飘带舞心驰神往和蔼可亲硕大无朋五彩缤纷威风凛凛选字填空：斑：即使当即、立即、死板、无然、驰骋、地鸣、地名、号张、万马齐喑。既：既然、即使、立即、死板、无然、驰骋、地鸣、地名、号张、万马齐喑。近义词：舒服（舒坦）静谧（宁静）攀谈（交谈）模糊（朦胧）句子练习：花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。（仿写句子）风轻轻地吹，像妈妈抚摸我们的脸；雨欢快地下，像甘露滋润在泥土里；小草轻轻摆，像淘气的孩子。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。用关联词写成一句话：这种境界，既让人惊叹，又叫人舒服。既愿久立，又愿坐下低吟一首奇丽的小诗。既使人惊叹，又叫人舒服。这种境界，既让人惊叹，又叫人舒服。既愿久立，又愿坐下低吟一首奇丽的小诗。既使人惊叹，又叫人舒服。这种境界，既让人惊叹，又叫人舒服。既愿久立，又愿坐下低吟一首奇丽的小诗。既使人惊叹，又叫人舒服。这种境界，既让人惊叹，又叫人舒服。既愿久立，又愿坐下低吟一首奇丽的小诗。既使人惊叹，又叫人舒服。这种境界，既让人惊叹，又叫人舒服。既愿久立，又愿坐下低吟一首奇丽的小诗。既使人惊叹，又叫人舒服。这种境界，既让人惊叹，又叫人舒服。既愿久立，又愿坐下低吟一首奇丽的小诗。既使人惊叹，又叫人舒服。这种境界，既让人惊叹，又叫人舒服。既愿久立，又愿坐下低吟一首奇丽的小诗。既使人惊叹，又叫人舒服。这种境界，既让人惊叹，又叫人舒服。既愿久立，又愿坐下低吟一首奇丽的小诗。既使人惊叹，又叫人舒服。这种境界，既让人惊叹，又叫人舒服。既愿久立，又愿坐下低吟一首奇丽的小诗。既使人惊叹，又叫人舒服。这种境界，既让人惊叹，又叫人舒服。既愿久立，又愿坐下低吟一首奇丽的小诗。既使人惊叹，又叫人舒服。这种境界，既让人惊叹，又叫人舒服。既愿久立，又愿坐下低吟一首奇丽的小诗。既使人惊叹，又叫人舒服。这种境界，既让人惊叹，又叫人舒服。既愿久立，又愿坐下低吟一首奇丽的小诗。既使人惊叹，又叫人舒服。这种境界，既让人惊叹，又叫人舒服。既愿久立，又愿坐下低吟一首奇丽的小诗。既使人惊叹，又叫人舒服。这种境界，既让人惊叹，又叫人舒服。既愿久立，又愿坐下低吟一首奇丽的小诗。既使人惊叹，又叫人舒服。这种境界，既让人惊叹，又叫人舒服。既愿久立，又愿坐下低吟一首奇丽的小诗。既使人惊叹，又叫人舒服。

六年级上册语文第一单元测试卷嘿，同学们！第一单元的语文测试卷来啦！这可是完整版哦，一共有10页，赶紧打印出来练习吧！𐟒갟“„ 词语填空这两个词语都是形容“绿”的，第一个词语形容“绿”的范围广、动态美，第二个词语也是形容“绿”的范围广，但更侧重静态美。你还能再写出一个形容“绿”的四字词语吗？试试看吧！仿写句子小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。你能仿写一句类似的句子吗？记得用上比喻哦！改写句子先把下面的句子改写成一个排比句，保持句意不变，可以增减一些字。再完成后面的练习。您不是春天、清泉和太阳，却给我们带来了希望、甘甜和温暖。我发现修改后的句子表达效果更好，因为_____________。填空题《丁香结》一文先从颜色、形状、香气三个方面描写了丁香，最后以“丁香结”象征着_______。《六月二十七日望湖楼醉书》中运用形象的比喻写暴雨骤来的诗句是_______。《西江月ⷥ䜨ጩ𛄦𒙩“中》中表现词人对丰收年景的喜悦的诗句是_______。《过故人庄》中描写山村风光的诗句是_______。阅读与欣赏课内阅读《草原》节选这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。找出文段中的近义词：清新——（），勾画——（）。文段主要描写了草原的哪些景物？抒发了作者怎样的感情？如果你在这种境界里，你会做什么呢？课外阅读《青青庭院》故乡青青的庭院是我儿时的乐园。宽大的庭院里染满了绿，除了北边屋前，四壁倒有三面被绿簇拥着，中间被父亲的花草和母亲的菜圃装点起来，并不显得空旷。因为庭院的绿太浓，于是在我的印象里，庭院仿佛一年四季都是绿的。而这绿又是摇曳多姿的，空灵而深邃的，总在你不经意的时候探到你的心里。每到六月，北屋前的石榴树会开满火红的花朵，它们躲在油亮的深绿里逼着你的眼。蜂儿嗡嗡地叫着，贪婪地吮吸着花蜜。儿时的我总是很馋，却不晓得蜂蜜要经过蜜蜂的酿造才可以吃，以为捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的蜂蜜。我常常寻一只敞口不是太大的玻璃瓶子，轻手轻脚地靠近树身，耐心地等待蜜蜂停落到花儿上，钻进花心，然后悄悄地把瓶口移近，猛地一扣，蜜蜂一惊，就会钻入瓶中。蜜蜂死掉后，我就在瓶盖儿上扎个眼儿，且看蜂儿在瓶中乱撞，腹部一鼓一鼓的，淡黄的翅膀不停地煽动者，好像在说：“快来救我！”这时我觉得特别有趣。这两段文字分别描写了庭院的哪些景物？表达了怎样的感情？总结这次的测试卷内容丰富多样，既有基础知识考查，又有阅读理解题目。希望同学们能认真答题，找出自己的不足之处，加油哦！𐟒갟“–

五年级语文《牛郎织女（二）》知识点全解析 𐟓š 课文内容回顾《牛郎织女（二）》是五年级语文课本中的第11课，讲述了牛郎和织女在王母娘娘的干涉下，被天河隔开的故事。尽管他们被迫分开，但依然坚持每天隔河相望，最终化作了星辰。王母娘娘被他们的真情所感动，允许他们每年七夕相会。 𐟔 知识点总结生字认读： hu䁮g：荒凉 w㠩：外界 sh嫯𜚤𙦤🡊l环：衰老 sh环𜚦𒙤𘘊h琯𜚨€𛨾𑊪䫮：金碧辉煌多音字： ni环（执拗）环（拗断）㠯（拗口）近义词：惩戒 - 惩罚节俭 - 节省袁 - 苍茫富丽堂皇 - 金碧辉煌反义词：勤劳 - 懒惰节俭 - 奢侈衰老 - 年轻富丽堂皇 - 家徒四壁词语搭配：一头牛 - 轻轻地吹着口哨成群的喜鹊 - 远远地望着静静的河水 - 听着牛郎的歌声严厉的惩罚 - 亲昵地说话含有“牛”的词语：牛刀小试 - 九牛一毛 - 对牛弹琴 - 牛角挂书 - 汗牛充栋好句欣赏： “时间很短的词语”如“刹那”、“须臾”、“片刻”等，形象地描述了时间的流逝。 “王母娘娘拗不过他们，允许他们每年七夕相会。”这句话展现了牛郎和织女的真情，以及王母娘娘的无奈。 “故事歌颂了劳动人民对压迫、争取自由幸福的精神，反映了他们对美好生活的向往和追求。”这句话点明了课文的主题。 𐟓– 课文主题与结构本课讲述了牛郎和织女在王母娘娘的干涉下被天河隔开的故事。尽管他们被迫分开，但依然坚持每天隔河相望，最终化作了星辰。王母娘娘被他们的真情所感动，允许他们每年七夕相会。这个故事歌颂了劳动人民对自由和幸福的渴望，反映了他们对美好生活的向往和追求。 𐟌Ÿ 故事结构：牛郎织女在王母娘娘的干涉下被天河隔开。牛郎失去织女后痛苦不堪，留下牛皮作为纪念。王母娘娘抓走织女，天河阻隔。牛郎追赶织女，但被天河阻隔。喜鹊搭桥，牛郎织女每年七夕相会。

𐟍‚秋风过耳成语接龙大挑战！ 𐟍 秋风过耳，这个成语比喻对事情漠不关心，就像秋风轻轻掠过，不留痕迹。出自汉ⷨ𕵦™”的《吴越春秋ⷥ𔧎‹寿梦传》，形容对世事漠不关心的心态。 𐟓œ 近义词有漠不关心、置若罔闻，反义词则是耿耿于怀、念念不忘。 𐟓 造句小达人上线： 1️⃣ 在繁华的大上海，她对于闲言碎语总是秋风过耳，只专注于自己的小世界。 2️⃣ 他对于名利之事，向来都是秋风过耳，只愿与心爱的人共度平淡岁月。 𐟎‰ 现在，让我们挑战一下成语接龙吧！秋风过耳 -> 耳提面命 -> 命途多舛 -> 舛讹百出 -> 出神入化 -> 化险为夷 -> 夷然自若 -> 若无其事 -> 事过境迁 -> 迁怒于人 -> 人言可畏 -> 畏首畏尾 -> 尾生抱柱 -> 柱石之坚 -> 坚不可摧 -> 摧枯拉朽 -> 朽木难雕 -> 雕虫小技 -> 技高一筹 -> 筹谋帷幄 𐟎‰ 接龙小能手就是你！快来挑战更多成语接龙吧！

一年级语文笔记整理：《四季》知识点、易错点、笔记，齐全了大家好，我是家庭教育指导师果妈～《四季》是一首充满童趣的诗歌，孩子在阅读的时候，能够感受得到四季的变化。关于《四季》这篇课文，家长们可以下面这些点，带孩子进行梳理。关于朗读表现四季的东西，除了有属于自己的特性，还有性格，孩子在阅读的时候，需要带有感情、情绪地去读。春天是带有希望的，夏天是热闹的，秋天是礼貌沉稳的，冬天又是可爱调皮的。关于会写的生字 “四、小、鸟、是、天”这5个生字需要孩子会写、会组词、会造句。关于会认的生字 “鸟、说、春、青、蛙、夏、着、皮、地、就、冬”这几个生字，需要孩子会认、会组词、会造句。要让孩子注意这些字的结构、偏旁部首等。关于多音字“地” d㬯𜚧”褽œ名词时，土地、大地、地表等； de：用作助词，通常用于状语后面或修饰动词，表示程度、状态等。比如轻轻地走、开心地笑等。带孩子读一读：小狗在草地上快乐地跑来跑去。易错点生字“四”的第二笔，是“横折”，不是“横折钩”，最后一个钩只是笔锋，且第四笔，是“竖弯”，不能写成“竖弯钩”或“竖折”。近反义词近义词：顽皮-淘气反义词：是-非顽皮-乖巧句式积累这篇诗歌中的拟人手法用得比较多，可以让孩子学一学、练一练。尤其是最后一道题目，仿照课文说一说，可以让孩子也用拟人的手法，再写一篇。课文归纳这首诗歌，通过对一年四季中几种富有代表性的事物的描述，表现出四季的不同特征，也表达了作者对大自然的热爱之情。详细的笔记，已经放在下面了，有需要的家长可以自取。

𐟌𑣀Š植物妈妈有办法》课堂笔记𐟓 𐟓š课文主题：本文是一首充满诗意的诗歌，通过生动的比喻和拟人手法，介绍了蒲公英、苍耳、石榴等植物传播种子的独特方法。通过这些方法，我们能感受到大自然的奇妙，并激发探索更多植物知识的兴趣。 𐟔核心问题：孩子长大后为什么要离开妈妈，四海为家？课文中介绍了哪些植物的传播种子方法？ 𐟓–主要内容： 𐟌쯸蒲公英妈妈：准备了小降落伞，只要有风轻轻吹过，孩子们就能乘风出发。 𐟦”苍耳妈妈：孩子们穿上带刺的铠甲，挂住动物的皮毛，随着动物旅行。 𐟐槟𓦦𔥦ˆ妈：让小鸟吃掉娃娃，小鸟帮助传播种子。 𐟌ž豌豆妈妈：让豆荚晒在太阳底下，豆荚炸开，孩子们蹦着跳着离开。 𐟒᧟娯†点：会认字：植、为、旅、备、纷等。会写字：法、如、已、经、它等。近义词：如果—假如、告别—告辞、旅行—旅游等。反义词：轻—重、仔细—马虎等。 𐟓š朗读与背诵：熟读全文并背诵，感受诗歌的韵律美。 𐟌𑦎⧴⤸Ž发现：你还知道哪些植物传播种子的方法？仿照课文说一说。例如：柳树妈妈让孩子们在太阳底下晒干，柳絮随风飘扬；凤仙花妈妈让孩子们被小鸟衔走，种子难以消化，随着粪便排出体外。

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