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cold的反义词新上映_cold的反义词英语(2024年11月抢先看)

内容来源：牛排名所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

cold的反义词

易混单词辨析𐟔励⃣️blame /ble骭/ vt. 责备；归咎于 n. 责备；过失；责任 𐟍„近义词 [n.] accusation, accusal, reproach [v.] charge, accuse, knock, criticize, criticise, pick apart, impute [adj.] cursed, curst 𐟌𛥏义词： [n.] absolve, justify, free [n.] blessed, blest 𐟌𘨯组 blame for 责备；因……责备 take the blame 承担过错 put the blame on 归咎于… be to blame for 对…应负责任；应该为某事负责任 2⃣️blank /bl㦅‹k/ adj. 空白的, 空着的茫然的, 无表情的 𐟍„近义词 [n.] character, grapheme, graphic symbol, euphemism, gap, crack, sheet [v.] prevent, keep [adj.] empty, uncommunicative, incommunicative, unloaded 𐟌𛥏义词： [n.] full, communicative, communicatory, loaded 3⃣️bleak /bli됫/ adj. 荒凉的，无遮蔽的；阴冷的；黯淡的，无希望的；冷酷的；单调的 𐟍„近义词 [adj.] hopeless, inhospitable, cold 𐟌𛥏义词： [n.] hopeful, hospitable, hot 4⃣️blunt /blꌮt/ adj. 钝的，不锋利的；生硬的；直率的 vt. 使迟钝 𐟍„近义词 [v.] weaken, desensitize, desensitise, change, alter, modify [adj.] pointless, unpointed, dull, direct, unconditional 𐟌𛥏义词： [n.] pointed, sharp, indirect, conditional

小学生记单词，四法轻松搞定！ 𐟎’ 很多小学生在学习英语时，常常遇到记不住单词的困扰。其实，掌握一些记忆技巧，可以帮助孩子们更有效地记忆单词。以下是一些实用的记忆方法，供大家参考： 𐟔 观察记忆法通过观察单词的形状和结构，找出它们之间的联系。例如，单词“night”、“right”和“light”都有相同的部分“ight”，只需记住其中一个单词，其他几个单词就能轻松记住。 𐟓š 构词法记忆了解英语单词的构成方式，可以帮助学生更快地记忆单词。英语主要有三种构词法：转化、派生和合成。例如，“picture”可以转化为“picturing”，“happy”可以派生为“unhappy”和“happiness”，而“play”和“ground”可以合成为“playground”。 𐟔„ 对比记忆法利用同义词、反义词、同形异义词和同音异形异义词等特点进行对比记忆。例如，“big”和“small”、“good”和“bad”、“hot”和“cold”等反义词，“good”、“fine”和“well”等同义词，“right”（正确）和“right”（权利）、“watch”（看）和“watch”（手表）等同形异义词。 𐟎蠥𝢨𑡨🆦𓕊利用单词的形状或结构想象到某种含义，从而加深印象。例如，“eye”可以想象成两只眼睛和一个鹰钩鼻，这样既形象又好记。通过这些方法，学生们可以在轻松愉快的氛围中学习英语，提高记忆效率。希望这些技巧能帮助到大家的小学生！

高中英语阅读理解猜词技巧全解析在高中英语阅读理解中，猜测词义是一个非常重要的技巧。以下是一些实用的方法，帮助你在阅读中解决生词问题：构词法猜词𐟔 阅读中经常会遇到一些由熟悉单词派生或合成的新词。掌握构词法对猜测词义很有帮助。例如，unforeseeable这个词，可以根据构词法拆成un、fore、see、able。其中see是词根，fore表示“先，前，预”，un是否定，able表示“能……的，可……的”，因此unforeseeable的意思是“未能预见到的”。利用同义近义词猜词𐟤 在生词出现的上下文中，有时会出现与之同义或近义的词语或结构。这时可以从熟悉的词语中推知生词的含义。例如，在词或短语之间有并列连词and或or，这些词语或短语在句中作相同的成分，并且and或or连接的两项内容在含义上是接近的或递进的，由此确定同等关系中的某个生词所属的义域，甚至推出它的大致词义。利用反义词猜词𐟔„ 对比是描述事物的常用方式。在对比中，对比的事物是互为相反的，因此根据反义或对比关系可以从已知推出未知。例如，利用反义词hot和cold，perfect和imperfect，甚至前、后句为肯定与否定或是与不是等，在句内词与词之间，在段内句与句之间的关系上起着互为线索的作用。利用上下文语境猜词𐟓– 任何一篇文章中的句子在内容上都不是绝对孤立的，都跟句子所在的段落及整篇文章有关。利用上下文提供的情景和线索，进行合乎逻辑的综合分析进而推测词义，是阅读过程中的一大关键。这也是近年来高考考查的热点。利用定义和解释猜词𐟓Œ 有些文章，特别是科技文章，通常会对一些关键词给予定义。我们可以利用定义来猜测这些词的意思。释义法就是根据文章中的字里行间，对生词以定语(从句)、表语甚至用逗号、破折号等标点符号引出并加以解释说明的方式。利用例证猜词𐟌𐊤𘺤𚆨ﴦ˜Ž或证实，文章中经常会举例，这些例子可帮助我们猜测生词。举例时，常常会用一些连接性的词，如such as，like，for example，for instance等。通过这些方法，你可以更好地理解文章内容，提高阅读理解的准确性和效率。

霉霉同款！学骨子里英语 "Bone-deep" 是一个形容词短语，用来形容那种深入骨髓的感觉或状态。它通常用来描述极为根深蒂固的情感、信念或痛苦。这个短语强调了感受或状态的深刻性和彻底性，表明它们深植于个体的内在或本质。 𐟌诸英文例句： "The cold was bone-deep, chilling him to the marrow." 中文翻译： "寒冷刺骨，冷到了骨髓里。" 𐟘ᠨ‹𑦖‡例句： "Her hatred for the injustice was bone-deep, influencing all her actions." 中文翻译： "她对不公的憎恨深入骨髓，影响了她的所有行动。" 𐟔„ 近义词： "profound" （深刻的） "ingrained" （根深蒂固的） "intense" （强烈的） 𐟔„ 反义词： "superficial" （表面的） "shallow" （浅的） "slight" （轻微的）使用 "bone-deep" 时，它通常描述的是不仅仅是表面上的或暂时的感受，而是那种根植于最深处的、难以摆脱的感觉或状态。这种表达常用于强调情感的强度或一个人的坚定信念。

小学英语常用反义词（100组） 1. yes 是 -- no 不 2. come 来 -- go 去 3. fast 快 -- slow 慢 4. laugh 笑 -- cry 哭 5. pull 拉 -- push 推 6. hot 热 -- cold 冷 7. beautiful 美 -- ugly 丑 8. thin 瘦的 -- fat 胖的 9. get 得到-- lose 失去 10. far 远的 -- near 近的 11. fall 落下 -- rise 升起 12. old 旧的 -- new 新的 13. wide 宽 -- narrow 窄 14. light 轻的 -- heavy 重的 15. early 早的 -- late 迟的 16. back 背面 -- front 前面 17. long 长的 -- short 短的 18. accept 接受 -- refuse 拒绝 19. dry 干燥的 -- wet 潮湿的 20. before 之前 -- after 之后 21. hard 硬的 -- soft 软的 22. danger 危险 -- safety 安全 23. best 最好的 -- worst 最坏的 24. poor 贫穷的 -- rich 富裕的 25. young 年轻的 -- old 年老的 26. pain 痛苦 -- pleasure 快乐 27. punish 惩罚 -- reward 奖励 28. wake 醒来 -- sleep 睡觉 29. cheap 便宜的 -- expensive 昂贵的 30. clean 干净的 -- dirty 肮脏的 31. clever 聪明的 -- foolish 愚蠢的 32. dead 死的 -- alive, living 活的 33. excuse 宽恕-- blame 责备 34. delight 快乐 -- sadness 悲哀 35. finish 结束 -- begin, start 开始 36. hard 艰难的 -- easy 容易的 37. empty 空的 -- full 满的 38. high 高的 -- low 低的 39. great 大的 -- small 小的 40. forget 忘记 -- remember 记得 41. leave 离开 -- arrive 到达 42. inside 在里面 -- outside 在外面 43. glad 高兴的 -- sad 悲哀的 44. entrance 入口 -- exit 出口 45. hold 拿住 -- drop 掉落 46. in 在里面 -- out 在外面 47. miss 未击中 -- hit 击中 48. like 喜欢 -- hate 憎恨 49. here 在这里 -- there 在那里 50. gather 一般的 -- special 特别的 51. many 许多 -- few 很少 52. all 全部 -- none 全无 53. more 更多的 -- less, fewer 更少的 54. most 最多的 -- least, fewest 最少的 55. dark 黑暗的 -- bright, light 明亮的 56. neat/tidy 整齐的 -- messy 凌乱的 57. never 从未 -- ever 曾经 58. next 下一个 -- last 上一个 59. nobody 无一人 -- everybody 每个人 60. now 现在 -- then 当时 61. above 在……上 -- below 在……下 62. often 经常 -- seldom 很少 63. ordinary 平常的 -- unusual 不平常的 64. open 打开(的) -- close(d) 关闭(的) 65. over 在……上 -- under 在……下 66. better 更好的 -- worse 更坏的 67. pass 通过;及格 -- fail 未通过;不及格 68. leave 离开 -- stay 逗留 69. always 总是 -- sometimes 有时 70. into 到……里面 -- out of 从……里向外 71. right 右边(的) -- left 左边(的) 72. right 正确的 -- wrong 错误的 73. rough 粗糙 -- smooth 平滑 74. raise 举起 -- lay 放下 75. receive 收到 -- send 送出 76. safe 安全的 -- dangerous 危险的 77. same 相同的 -- different 不同的 78. shy 害羞 -- social 大胆 79. serious 严肃 -- silly 无聊 80. good 好的 -- bad, ill, poor 坏的;恶劣的 81. tall (个子)高的 -- short (个子)矮的 82. take 拿走 -- give 给予 83. take 带走 -- bring 带来 84. ill 生病的 -- healthy, well 健康的 85. tight 紧的 -- loose 松的 86. unlike 与……不一样 -- like 与……一样 87. understanding 理解 -- misunderstanding 误解 88. unfair 不公平的 -- fair 公平的 89. up 向上 -- down 向下 90. useful 有用的 -- useless 无用的 91. cloudy 天阴的 -- clear, sunny 晴朗的 92. weak 虚弱的 -- strong 强壮的 93. win 胜利;赢得 -- lose 失败;丢失 94. warm 暖和的 -- cool 凉快 95. innocent 无罪的 -- guilty 有罪的 96. kill 杀死 -- save 救活 97. certainly 当然地 -- perhaps, maybe 或许;大概 98. younger 年少的 -- elder 年纪较大的 99. yet 还未 -- already 已经 100. alone 单独地 -- together 一起

𐟎쥅륹𔧺礸Š册英语Unit5知识整理𐟓š 𐟓–Unit5词汇精讲 plan (1)作可数名词，意为“计划，方案”。例如：What are your plans?你的计划是什么？ Make a plan for studying, please.请制定学习计划。 (2)作动词，意为“计划，打算”，其现在分词为planning，过去式和过去分词为planned。常用于plan to do sth.表示“计划干某事”。例如：They are planning a weekend hike.他们正在计划本周末的远足。 find out find out意为“找到，发现，查明”，多指通过调查、询问、打听、研究之后“弄明白”。通常含有“经过困难、曲折”之后才找出难以找到的东西。例如：Please find out when the train leaves.请查一下火车什么时候离站。 boring boring是形容词，意为“令人厌烦的”，一般用来说明事物的特征。例如：The story is boring.这个故事令人厌烦。 bored bored也是形容词，意为“感到厌烦的”，一般用来说明人的感受。例如：I'm bored with the book.我对这本书厌烦了。 stand (1)stand用作不及物动词，意为“站(着)，站起来”。例如：My legs were so weak that I could hardly stand. (2)stand也意为“(物体)立在(某处)，位于(某处)”。例如：The village stands at the foot of the hill.那个村庄位于山脚下。 (3)stand意为“忍受”，常用于否定句或疑问句，后接名词、代词或动词-ing形式。例如：I just can't stand the cold.我受不了那么冷。 expect (1)expect表示“期待，期望”，通常为及物动词，直接加宾语，还可接不定式的复合结构。例如：We should not expect success overnight.我们不能期望一夜之间就取得成功。That's just what we expected.那正是我们所期望的。 (2)expect还可表示“预计，预料”等，后接动词时要用不定式，不用动名词。例如：I expect a storm.我预计会有场暴风雨来。 (3)expect后可接that从句，若从句谓语为否定，注意否定的前移。例如：I don't expect that he has done such a thing.我预料他不会干出这种事来。 appear appear用作连系动词，其意为“似乎，好像”，其后的表语可以是：不定式、形容词、名词或从句。例如：He appeared to be talking to himself.他仿佛在跟自己讲话。She doesn't appear to know anything about it.她似乎对此一无所知。 successful success表示抽象意义的“成功”，是不可数名词；表示具体意义的“成功的人或事”，则是可数名词。例如：Failure is the mother of success.失败是成功之母。His new book was a great success.他新出版的书获得了巨大成功。 common common意为“普通的,共同的,一般的(无比较级)”。例如：It's a common mistake.这是常见的错误。The flower is common in spring这种花春天很常见。 unlucky unlucky是lucky的反义词，意为“不幸的”。例如：Some people think it is unlucky to look at a new moon through glass.有些人认为透过玻璃看新月是不吉利的。 dress up dress up(in)表示“穿上…盛装,用……装饰”。例如：Children dress up in costumes at night on Halloween.在万圣节晚上孩子们穿上盛装。He went to the party and dressed up as an old soldier.他去参加了晚会,而且扮成了一个老兵。 𐟓Unit5句式精讲 I don't mind them. mind作及物动词，意为“介意、照料、留神、注意”。常用于疑问句、否定句、条件句中，后面接名词、代词、动词-ing形式或从句。例如：Would you mind opening the window?你介意打开窗户吗? Don't mind me.不要管我。 I love soap operas. 动词love表示“喜欢、喜爱”，与like同义，后可跟名词、代词、动名词或动词不定式作宾语。…ouldlike to do sth.也可以表示为wouldlove to do sth.意为“愿意做某事”。例如：Would you like to go shopping with us?你愿意和我一起去买东西吗? -Yes, 'dlove to.是的,我愿意去。We love each other.

剑桥TKT-CLIL语言教学指南 𐟓š ### 语言要求：动词的时与态/体 𐟕𐯸 在剑桥TKT-CLIL课程中，语言要求是非常重要的部分。其中一个关键点是动词的时与态/体。例如，在历史课程中，我们需要使用过去时来表示时间顺序，而在科学课程中，可能需要使用进行时来表示正在发生的科学发现。语言要求：比较级与最高级 𐟓Š 比较级和最高级也是语言教学的一个重要方面。在数学课程中，我们可能会用到“er”和“est”来表示序列中的大小关系。而在社会科学课程中，比较级和最高级可以帮助我们理解家庭结构的不同类型。语言要求：情态动词 𐟤” 情态动词是表达个人态度和意愿的重要词汇。在营养学课程中，我们可能会用到“can”来表示某种食物是健康的。而在音乐课程中，我们可能会用到“would”来表示歌曲的简单乐器配置。语言要求：条件语气 𐟌 条件语气用于表达不真实、不确定或可能的情况。在经济学课程中，我们可能会用到“if”来表示预算的不确定性。而在戏剧课程中，我们可能会用到“could”来表示对话的写作。语言要求：被动语态 𐟓‘ 被动语态用于表示某事被完成的动作。在历史课程中，我们可能会用到“was developed”来表示技术的发展过程。而在政治课程中，我们可能会用到“was legislated”来表示法律的形成。语言要求：祈使句 𐟚犧判𝿥委褺Ž表示直接的命令、建议、请求或指示。在化学课程中，我们可能会用到“instructions”来表示实验室实验的操作步骤。语言要求：问句 𐟤” 问句用于表达疑问。在地理课程中，我们可能会用到“worksheet”来表示工作表的制作。而在健康研究课程中，我们可能会用到“questionnaire”来表示问卷调查的设计。语言要求：转述语 𐟓œ 转述语用于表示其他人所说的话。在文学课程中，我们可能会用到“poster of quotes”来表示引语的收集。而在辩论课程中，我们可能会用到“comment on arguments”来表示对辩论观点的评论。语言要求：代词 𐟤 代词用于替换名词或名词短语。在社会科学课程中，我们可能会用到“essay comparing family structures”来表示对家庭结构比较的论文写作。语言要求：时间标志词 ⏰ 时间标志词用于固定活动发生的时间。在媒体研究课程中，我们可能会用到“last week”来表示新闻事件的发生时间。而在自然历史课程中，我们可能会用到“life of Charles Darwin”来表示达尔文生活的时间范围。语言要求：衔接手段 𐟔— 衔接手段用于连接演讲或写作中的思想。在口语演讲中，我们可能会用到“full sentences”来表示完整句子的使用。而在书面报告中，我们可能会用到“pronouns”来表示代词的正确使用。语言要求：固定搭配 𐟓 固定搭配是指词语之间的固定组合。在英语中，我们经常会用到一些固定搭配，例如“come to an agreement”表示达成一致，“catch a cold”表示感冒。语言要求：同义与反义词 𐟤 同义与反义词用于表达相似的或相反的意义。在英语中，我们经常会用到一些同义词和反义词，例如“avoiding repetition”表示避免重复，“making presentations richer”表示使演示更丰富。语言要求：学科相关词汇 𐟌 学科相关词汇是指与特定学科相关的词汇。在地理课程中，我们可能会用到一些与地图、地形、纬度和经度相关的词汇。例如，“map, topography, latitude, longitude”等词汇都是地理学习中常用的术语。常见错误：时态与体态混淆 ⏳ 在英语学习中，时态和体态的混淆是一个常见的错误。例如，“break a law”表示过去发生的动作，“past or present”表示动作发生的时间，“how that thing happened”表示动作发生的具体情况。常见错误：引语与间接引语混淆 𐟓š 引语和间接引语的混淆也是一个常见的错误。例如，“He said, 'I like cheese.'" 表示直接引语，“He said he liked cheese”表示间接引语。在写作和口语交流中，正确区分和使用这两种引语形式非常重要。

雅思阅读9.0分的秘密武器想要在雅思阅读上拿到高分？其实有一些小窍门可以帮助你。首先，一定要分题型练习，确保你的词汇量足够，然后再学习一些做题技巧。以下是一些实用的建议： 𐟕’ 考场时间分配拿到试卷后，先浏览三篇阅读的所有题型。总共60分钟的答题时间，不要平均分配。一般来说，第一篇阅读会比较简单，所以可以预留20分钟完成。这样后面两篇阅读的时间就会比较充裕。建议50-55分钟内完成三篇阅读，并留出至少5分钟时间检查重点和有疑问的题目，避免答错题。 𐟓 提高阅读速度的方法阅读时不要逐字逐句地读，也不要在几个段落上反复读。以下是一些节省时间的答题顺序：先看标题，判断每篇文章大概内容，确定文章难度。先看题目，熟悉所有题型，如果有选择段落主旨的题，一定要后做。画出题目中的定位词，再阅读原文，寻找答案。可以把题号标在原文旁边，方便定位和检查答案。不会的题目快速跳过，毕竟满分9分不容易，不要死抓一个难题而损失其他简单题。 𐟔 定位词的选择定位词主要有三大类：特殊词汇，比如数字、大写、高难度词汇、人名、地名等。朴素词汇，同义词少，好理解，容易记住，比如big、颜色词汇brown、温度cold。逻辑词汇，代表了逻辑关系，比如因果或转折。 𐟓š 做题顺序建议按照顺序做题，每一篇文章分配的时间相同，不要耗费时间在过于难的题目和文章上。阅读顺序：先题干后文章。要想提升阅读做题速度，最关键的一点是要先题干，再文章。浏览完文章第一段之后，先看题干，对于题目的设置做到心中有数，再去看文章就知道哪些内容需要重点关注，而哪些内容粗略地过一下就好。通过这些方法，你可以更好地管理你的时间和注意力，从而提高你的阅读速度和准确性。记住，阅读理解不仅仅是词汇量的问题，还需要掌握一些基本的阅读技巧和策略。祝你好运！

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