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青岛市教师教育网新上映_青岛市教师教育网官网登录入口(2024年12月抢先看)

内容来源：牛排名所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

青岛市教师教育网

山东老师读研福利：中国海洋大学教育硕士 𐟎‰ 山东的老师们，你们有福了！ 𐟓š 如果你是一位山东地区的在职教师，本科毕业已经满两年，想要在周末或寒暑假期间利用空余时间读个教育硕士，那么中国海洋大学的教育管理硕士是一个不错的选择。不仅不用离职，还能拿到国家承认且认可的研究生学历，三证齐全，含金量超高！ 𐟏려𘭥›𝦵𗦴‹大学（Ocean University of China，简称OUC）： 𐟓 位于美丽的青岛市，是中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点大学，位列国家“双一流”，同时也是“985工程”和“211工程”的重点建设高校。 𐟎“ 专业：教育管理 𐟓… 学制：3年 𐟒𐠥�𔹯𜚱.2万元/年 𐟓š 上课模式：周末和暑假集中授课 𐟑颀𐟏렦Š娀ƒ条件：本科毕业且有2年工作经验 𐟓 想要拿到双证文凭，需要参加统考，不考数学，只需考英语和政治，单科考48分即可安排！ 𐟎“ 毕业颁发三证：毕业证、学位证和教师资格证（学信网可查），还可以用于评中级职称，无论是评职称还是人才引进都极具优势。 𐟓š 无论是想要提升自己的学历，还是为了未来的职业发展，中国海洋大学的教育管理硕士都是一个值得考虑的选择。

【全国基础教育综合改革实验区“青岛方案”浮出水面】中国教育报-中国教育新闻网青岛11月11日讯（记者刘淼）记者从今天举行的青岛市基础教育扩优提质新闻发布会上获悉，「青岛」教育系统近年来加快构建学位充足、布局合理、资源优质的基础教育公共服务体系，让家门口好学校越来越多。同时，青岛市作为全国基础教育综合改革实验区的未来三年的路线图也正式发布，将立足山东、服务全国，在先行先试中破解难题、率先发展。近年来，为保障学位供给更加充足，青岛市构建与学龄人口排浪式变化趋势和城市更新发展需要相适应的学位供需动态监测机制，重点加强新建功能区、城乡接合部新建居住区等热点区域学校的设点布局和建设，优先启动市北区老四方工业区等10个重点片区（园区）中小学、幼儿园建设。如今，全市普惠性幼儿园覆盖率保持在95%以上，公办园在园幼儿占比提升至63%，优质园占比提升至85%。为建设更多家门口好学校，一方面，青岛市推动新建学校高起点办学，采取提前选配校长、教师到优质学校跟岗培训，“一长多校”办学等措施，实现“开办即优质”的目标，让更多孩子在家门口就能接受到更加优质的教育服务。另一方面，遴选在改善区域教育均衡度方面具有关键作用的53所试点校，采取“揭榜挂帅”选聘校长、跟岗学习、教研员包靠学校等9项措施推动强校提质，70%的试点校与区域内的标杆校差距明显缩小。目前，全市共组建235个教育集团，涉及学校900所，中小学集团化办学覆盖率达到85%。下一步，青岛将以学前教育普惠保障和义务教育优质均衡为根基，以数字化赋能提质和创新人才培养为新赛道，把机制体制创新作为改革核心任务。推进学前教育普惠保障行动。未来三年，青岛市将进一步优化学前教育公民办学位结构和布局，推动农村幼儿园扩优提质，完善普惠性学前教育经费保障机制；进一步增加优质公办学位，到2027年，全市公办园在园幼儿占比达到70%，全市优质园占比保持在85%以上。推进市域义务教育优质均衡行动。未来三年，青岛市将积极应对学龄人口变化，提前谋划学校布局；深化强校扩优，建设更多优质学校；创新改革路径，促进学校内涵发展。到2027年，形成完善的义务教育学位供给和学校布局动态调整机制，高标准建成一批寄宿制初中，吸引城区有需求的生源向乡镇流动，化解“城镇挤乡村空”供需矛盾。推进数字化赋能提质行动。未来三年，青岛市将结合实际创新实施教育数字化战略，探索未来学校新形态、基础教育发展新赛道。到2027年，实现各类教育应用技术集成、数据互通、应用联动和资源协同，打造多层次、多样化数字转型应用场景，形成区域整体性数字化转型发展路径。推进创新人才培养行动。未来三年，青岛市将进一步做好科学教育课程方案落地实施的顶层设计，建强科学教育师资队伍，构建小初高创新人才贯通培养机制。到2027年，建成一批创新素养培育实验学校，研发一批科学教育优质课程，建立稳定的科学教师队伍和完善的补充机制，形成科学教育典型经验。

山东教师编备考攻略：信息获取与备考策略想要顺利考取山东的教师编制，信息获取和备考策略至关重要。以下是一些关键信息和备考建议，希望能帮到你。 𐟓… 各地考试时间：威海市：3-4月泰安市：3-5月潍坊市：4-5月烟台市：5月济南市：4-6月临沂市：4-6月枣庄市：4-6月菏泽市：4-6月济宁市：5-6月聊城市：5-6月东营市：5-6月德州市：5-6月淄博市：5-6月滨州市：5-7月青岛市：6-7月日照市：6-7月 𐟓š 考试科目：公共基础知识（公基）教育基础知识（教基）学科知识各地考试科目和题型略有差异，备考时可以查询当地的公告和搜索往年考试题型。 𐟔 公告查询方式：省级教育厅官网市级人民政府官网人力资源和社会保障局官网教育局（各中小学）网站/公主号人事考试网 𐟓– 备考资料：教基：教材：山香教育基础理论知识网课：丁.欣.招.教.课题库：山香客观题3600道，山香历年真题72套卷学科（以语文为例）：网课：b站（乘风，朴鲤朴鲤，学过石油的语文老师，晓梅老师）题库：百题大过关，五三，高.考必刷题，招教学科历年真题，金考卷45套公基：教材：粉笔公基，粉笔公基6000题，粉笔历年真题72套卷网课：马克公基 𐟓 备考建议：教基：抓重点：重点掌握教育学、心理学、教育心理学三个板块。刷网课：观看2-3遍丁.欣.招.教.课，梳理归纳考点，总结知识框架。背诵：结合口诀、关键词、思维导图整理和背诵，按照艾宾浩斯遗忘规律复习巩固。刷题：边学边练客观题3600道，一轮学习后刷真题卷，查漏补缺，再二刷、三刷真题卷。学科：直接刷真题卷，难度不高，高中知识点占比高，刷高.考题，总结错题后积累和背诵。公基：侧重政治、经济、法律三个模块学习。跟着马克老师梳理知识点，不要想着快速学完。政治总结背诵，经济结合案例总结专业名词，法律结合框架理清后再背。常识类用碎片时间熟悉，其他边刷题边总结。希望这些信息能帮助你更好地备考，祝你考试顺利！𐟓–✨

青岛大学教育管理硕士：在职教师的最佳选择 𐟎“青岛大学，简称青大（QU），位于美丽的山东省青岛市。学校拥有浮山校区、金家岭校区和松山校区。青岛周边还有威海和烟台等美丽的城市，下课后有时间还可以和朋友在海边喝啤酒，夏季暑假的时候特别舒服～ 𐟏륯𙤺Ž山东的在职中小学教师来说，青岛大学的教育管理硕士是一个不错的选择。特别是对于那些已经本科毕业满2年，想要利用周末和寒暑假的空闲时间读个教育硕士的人来说。这个项目不需要离职，工作和学习两不误。而且学校有点名气，毕业后的研究生学历在国家和体制内都认可。 𐟓š专业：教育管理 𐟒𐥭樴𙯼š1.5万/年 𐟕’上课时间：安排在周末和寒暑假 𐟓报考条件：本科毕业有2年 ✅在青岛大学读非全研究生的优势： 1️⃣ 寒暑假授课，工作和学习两不误。 2️⃣ 难度低，政治和英语只需考51分。 3️⃣ 不考数学，英语难度较低。 4️⃣ 只招收在职教师，不用和应届生竞争。 ⚠️需要参加全国统招研究生考试，但难度不高，因为不考数学，英语也比较简单。毕业后授予双证：研究生毕业证和硕士学位证，学信网可查。对于在职教师来说，不用和应届生竞争，报考条件限制了竞争。 𐟓⦀𛧚„来说，青岛大学的教育管理硕士是一个适合在职教师的选择，既能提升学历，又不影响工作。

@青岛文明网市南区教师在全国中小学劳动教育创新发展培训交流会上进行课例和集备展示 2024年11月23—24日，中国教育科学研究院培训中心和青岛市教育科学研究院联合在青岛市城阳区举办了“2024年中小学劳动教育创新发展培训交流现场会”。11月24日，大会进行了课例展示和经验交流，中国教育科学研究院劳动与社会实践教育研究所副所长杨颖东，北京理工大学教育学院院长助理、智慧教育与数字学习研究所副所长曾妮，青岛市教育科学研究院德育与家庭教育研究中心主任、劳动教研员胡忠瑜等专家参与此次活动。市南区青岛榉园学校劳动学科骨干教师团队在活动中进行了展示。市南区教师在全国中小学劳动教育创新发展培训交流会上进行课例和集备展示

多主体参与做好劳动素养评价发布时间：2024-12-01作者：孟梦王晓燕来源：中国教育新闻网-中国教育报山东省青岛市城阳区靖城小学学生在参加布艺设计制作活动。王晓燕摄　　当前，劳动教育在培养学生综合素质中的作用越来越受到关注和重视。科学有效地开展学生劳动素养评价是提升劳动教育成效的必要环节，是全面构建新时代劳动教育体系的重要任务，也是培育和发展学生核心素养、落实立德树人根本任务的迫切要求。　　自2020年《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）、《深化新时代教育评价改革总体方案》等文件发布以来，各地各校有序开展劳动素养评价，逐步将劳动素养评价纳入学校学生管理体系，整合校家社各方力量，积极探索和开展多主体参与的劳动素养评价。　　找准评价短板，避免内容窄化和过程简单化　　从整体看，当前劳动素养评价的理论研究相对薄弱，实践体系比较零散，仍存在一些不可回避的问题与困惑。　　一是劳动素养评价的内涵与外延不够清晰。当前无论是学界还是实践层面对于到底劳动素养是什么，其结构如何、应包含哪些维度，其评价指标和关键行为表现是什么，以及劳动素养评价与劳动教育评价的关系如何等关键问题仍不够清晰，由此也引发一些问题。一方面，将劳动素养评价等同于劳动教育评价。一般来说，劳动教育评价包含学校劳动课程、师资、学生、设施、方案等全要素在内的整体性评价，而劳动素养评价是以学生为中心，重点考查其通过劳动实践而形成的正确价值观、必备品格和关键能力。当前劳动素养评价常常出现过多管理性指标，如学校劳动课时数、劳动教师数量、学生参与校内外劳动频次等，致使劳动素养评价重“管”轻“育”。另一方面，由于劳动素养的内涵与外延不够清晰，加之素养评价的复杂性和困难性，导致劳动素养评价重知识技能传授、轻观念素养形成，无论是学校、家庭还是社会，都往往只关注和评价那些“好评的”显性维度，忽视劳动情感、劳动态度、劳动品质、劳动精神等隐性维度，窄化了评价内容。　　二是劳动素养评价存在过程简单化与形式化问题。在《意见》等文件中强调，要将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，要加强过程性评价。劳动素养评价应着眼于学生劳动过程的动态发展，强调日常写实记录，充分发挥教师、家长和学生等多元主体的评价作用。然而现实中还存在一些问题：一是由于当前学校、家庭、社会劳动教育资源不足，导致劳动课程实践活动开设不够，影响学生参与劳动教育课程学习和实践情况的写实记录；二是评价主体仍以学校、教师为主，家长、社会等相关利益主体参与度不高，评价主体仍显单一；三是当前综合素质评价实施中尚存在诸多不规范因素，尤其在过程性数据的采集与记录、分析、反馈与使用等环节存在重结果轻过程等问题，这也在一定程度上使劳动素养评价的过程容易流于形式。　　三是劳动素养评价结果的应用和育人功能发挥有限。《意见》指出，要“把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为高一级学校录取的重要参考或依据”。由于上述评价过程的简单化、形式化处理，加之过程性数据挖掘和使用存在困难、教师评价素养不足等原因，导致劳动素养评价结果引导学生改进和发展的功能有限。另外，由于当前综合素质评价结果在招生考试中的使用尚处于探索阶段，因此学生的劳动素养评价结果如何真正在促进教育评价改革、促进学生全面发展和综合素质提升方面发挥作用仍面临巨大挑战。　　抓住关键指标，强调过程评价和多主体合作　　破解当前劳动素养评价中存在的问题，关键要从以下方面开展理论研究与实践探索，切实落实相关政策中对劳动素养评价提出的具体要求。　　加强研究，澄清劳动素养评价的理论问题。劳动素养评价中存在的诸多问题，尤其是关于劳动素养的内涵与外延、评价内容与指标设置等问题都需要在理论层面进行分析和澄清。要加强对劳动素养评价的学理研究，为科学开展劳动素养评价奠定理论基础。首先，要厘清劳动素养的内涵与外延，明确劳动素养评价的边界，包括劳动素养是什么、表现在哪些方面、应该“评什么”、其内容与结构如何；明晰劳动素养评价与劳动教育评价在概念内涵、评价对象与标准、评价内容与范围上的区别与联系及各自的侧重点。其次，构建劳动素养评价的理论模型，研制评价指标体系，并进行指标的细化和分析。上海将劳动素养纳入“绿色指标3.0”，正加紧研制劳动素养评价的指标体系，细化观测点。再次，明确劳动素养的阶段性与群体性差异。进一步研究细化各级各类学校学生应具备的劳动素养的内容要求、素养表现和学段要求，为开展劳动素养评价提供坚实的理论依据。　　多主体参与，建立过程导向的劳动素养评价体系。劳动素养评价是一种过程导向的评价，评价中应多方记录、收集和描述学生在参与学校、家庭、社会劳动实践中的过程性材料，分析和理解这些信息，并利用证据来有效支持其进一步发展。　　首先，要全面客观地记录课内外劳动过程和结果，收集整理学生在参与劳动中的相关成果、作品等，选择有代表性的材料进行写实记录。各地和学校要开齐开足劳动课程，充分利用校内和社会资源，组织开展劳动技能和成果展示等活动；要记录学生劳动参与中的典型事件和关键行为，并将这些材料进行结构化的组织与呈现，为真实评价其劳动素养提供强有力的证据基础。　　其次，多方联动分析和理解过程性资料。该环节是各评价主体对过程性材料的认识与价值判断，是教师专业化能力与水平的重要体现。要结合具体情境和学生所处环境来理解行为背后的目的与意图、理解材料背后的价值与意义，进行解读性评价。同时要将班主任及其他任课教师、学生及其同伴、家长以及社区、企业等相关评价主体纳入进来，共同对观察记录的过程数据进行讨论、解读，进行多主体合作解读的协商式评价。　　再次，要为学生提供反馈，并基于证据进行指导与改进。这是发挥评价过程性育人功能的关键一环。教师要与家长、社会机构相关人员共同协商，为学生提供个性化的、针对特定任务的反馈，提出下一步改进建议、策略、行动计划与方案，追踪学生进步情况并适时给予指导等。

在职教师必看！青岛大学教育硕士攻略 𐟏력𑱤𘜧š„老师们，想要在不影响工作的前提下提升学历？青岛大学的教育管理硕士是个不错的选择！只需利用周末和寒暑假的时间上课，灵活性极高。 𐟚— 距离较远的老师们也不用担心，开车就能到达学校，既节省时间，又无需离职。 𐟓Œ 如果你符合以下条件：本科毕业已满2年希望在周末和寒暑假期间继续深造不想放弃现有工作，希望工作与读研两不误需要一所知名学校的研究生学历，且该学历在国家和体制内都得到认可那么，青岛大学的教育管理硕士是一个理想的选择。 𐟌Ÿ 青岛大学的优势：寒暑假授课，工作与读研两不误考试难度低，政治和英语只需51分不考数学，英语难度较低仅招收在职教师，避免与应届生竞争 𐟏ž️ 青岛大学位于美丽的青岛市，拥有浮山校区、金家岭校区和松山校区。周边的威海和烟台也是值得一游的美丽城市。下课后，老师们还可以和朋友一起去海边游玩，夏季暑假期间尤为舒适。 𐟓š 专业：教育管理 𐟒𐠥�𔹯𜚱.5万元/年 𐟕’ 上课时间：通常安排在周末和寒暑假 𐟓‹ 报考条件：本科毕业2年以上 𐟔 参加全国统招研究生考试，难度不高，因为不考数学，英语难度较低。毕业后授予研究生毕业证和硕士学位证，学信网可查。 𐟑颀𐟏력﹤𚎥œ訁Œ教师来说，这是一个非常友好的选择，因为报考条件限制，应届生无法参与竞争。

@青岛文明网三地联动，共研美术新教材——大连、青岛、天津美术学科联合教研活动在市南区成功举办近日，大连、青岛、天津三地人美版《美术》新教材使用联合教研活动在市南区青岛宁夏路小学举行。本次活动由人民美术出版社、青岛市教育科学研究院主办，山东美术出版社承办，青岛宁夏路小学协办。人民美术出版社教材中心主任、总经理高英杰，《中国中小学美术》主编周殿宝，天津市教科院体美劳教育研究中心美术学科室主任郭德岺，大连教育学院美术教研员鲁毅，山东师范大学美术学院副院长李民，青岛市教科院基础教育中心主任崔志钢，天津市教科院美术教研员刘红梅，大连教育学院美术教研员刘源，青岛市教科院美术教研员魏世建，山东美术出版社副社长迟伟、教材发行中心负责人王谊军，人民美术出版社教材中心副总经理李四化等嘉宾出席活动；青岛市各区市教研员、中小学美术教师代表等300余人参加了活动。活动由青岛市市南区教育研究中心美术教研员臧旭东主持。三地联动，共研美术新教材——大连、青岛、天津...

@青岛文明网致敬最优班主任｜周娜：展如海师爱，育信诚少年，铸卓越班风近年来，市南区的班主任队伍始终践行“教育家”精神，为新时代办好人民满意的教育提供有力人才支撑。日前，青岛市教育局公示了2024年度青岛市中小学优秀班主任名单，市南区有十六位教师荣耀登榜。他们，是教育的守望者，用责任与担当筑起知识的殿堂；他们，是梦想的引路人，以热情与智慧为学生点亮未来的灯塔；在他们身上，我们看到了对教育的执着追求，对学生的深切关怀。致敬最优班主任｜周娜：展如海师爱，育信诚少...

你出差，我出轨！青岛一女教师出轨被捉，丈夫曝聊天记录毁人三观在青岛市市北区，一位女教师因出轨事件引发了社会的广泛关注。她在课余时间与男网友约会，并在酒店内发生了不正当关系。此事被她的丈夫发现，随后女教师承认了错误，并在家庭内部进行道歉。然而，事情并未就此平息。丈夫通过进一步调查，发现了女教师与多名男子的不当关系，甚至有聊天记录显示她曾与一名男子发生亲密关系，造成了家庭的极大信任危机这一事件引起了公众的强烈反响，许多人对女教师的行为表示谴责，认为作为一名教师应该有良好的道德底线和社会责任。网友们纷纷指出，这种行为不仅损害了家庭的和谐，也对教育行业的公信力造成了负面影响。有人呼吁加强对教师和学生私生活的管理，避免类似事件再次发生在这个背景下，社会对于道德教育的重视显得尤为重要。很多人认为，应该从小加强道德观念的培养，让学生在成长过程中树立正确的价值观，从而促进社会风气的改善。教育不仅仅是知识的传授，更是价值观的塑造。

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