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五英语怎么说权威发布_五年级英语怎么说(2024年11月精准访谈)

内容来源：牛排名所属栏目：观点更新日期：2024-11-27

五英语怎么说

学习真的需要动力，一度认为这辈子不可能再有动力了，直到发现我孩子喜欢听单词，说英语就会笑，现在疯狂的知识吸收，好神奇，以前根本记不住的单词，为了以后他问我这个用英语怎么说的时候可以回答，几乎读个五遍就记住了，不知道这个超能力能持续多久，这个月已经记几百个了（看孩子太忙学习时间少）

儿子今天过五岁生日晚上吃完饭，看到一个游乐区，感慨：那里都是小孩子，我都五岁了，都不好意思过去玩了晚上问我脚趾头的英语怎么说，我告诉了他，他又自言自语：我可真羞啊，都五岁了，还不会说这个…… 孩子啊，五岁的包袱这么重吗[淡淡的]

俺最近又在看守护解放西！有个案子是怎么说的呢：一个小男孩儿大概10来岁，被熟人叔叔找到送去𐟍Š里，说在外面流浪了好几天，捡垃圾吃、睡楼道里，联系不上妈妈。小孩儿跟𐟑𔧚„是因为几个单词背不下，跟妈妈吵架了。我心想多大点事！又听说还有个弟弟感觉已经能断案了！结果𐟑”系上妈妈理清来龙去脉是啥： 1、小时候小男孩儿父母离异，爸爸和奶奶把他卖了。妈妈花了30多万又打官司才把孩子接回身边。 2、接回来五年间孩子一直有小偷小摸的习惯，住一个村偷一个村，妈妈给人赔礼道歉又还钱，把sfz也抵押了。 3、义务教育阶段在学校半年不写作业，老师校长一起出动也没办法。接下来就是这次导致他离家出走的十几个英语单词了。 𐟑𓧼“和气氛，好心开解说背了多久呀？几个小时还是一天呀？结果孩子支支吾吾，妈妈答一周，就是玩就是不背。一提学习就离家出走，跟身边人骂他妈妈𐟗᯸，讲的话特别难听。其实到这里能忍的也能忍吧？因为有些人天生就不是学习的料。但是他还有个特别精明的地方是啥：孩子会跟妈妈身边所有人卖惨，说被虐待、说是后妈。每次离家出走都只在家附近溜达，并且确保有妈妈的熟人朋友在。而且去看视频就会发现观众开始很难不被他骗到，真的感觉特别可怜的小孩儿。像这次送他来𐟍Š的叔叔就是，不相信这么小且看起来真挚的小孩儿会撒谎，小孩儿来找他他还故意把人藏起来让妈妈着急。 𐟑–诋毁妈妈的理由是啥，他说妈妈把他名声搞臭了。追问具体是什么呢？他回答因为妈妈跟别人说他偷东西、不写作业、骂人还离家出走。妈妈车祸住院还在借钱给他买衣服，交换条件是希望孩子在家能收拾收拾屋子，结果孩子也没有理会。放出来的后续是开导完和妈妈道歉了，大伙儿分析说孩子就是小，想用这种方式引起妈妈的关注。这妈妈在视频里好多次控制不住情绪跟𐟑祖Š说五年了，接回来五年每天都被孩子搞得心力交瘁。我不知道说啥好了…这应该是第四季第4集，感兴趣的话可以去看看[淡淡的]

各种皮的英语表达，你知道几个？上周末和女儿一起包饺子，她突然问我“饺子皮”用英语怎么说，我一时语塞。翻了翻词典，才发现各种皮的英语表达真是五花八门。为了下次不再被她问倒，我赶紧整理了一下，分享给大家。各种皮的英语表达 𐟍Ž𐟍Œ𐟍‰ skin：这个词比较通用，指那些和肉紧密相连的薄皮，比如苹果皮、香蕉皮。 peel：可以手剥的皮，像香蕉、橘子这些水果的皮。 crust：面包皮、表面的酥皮，还有硬皮。比如面包的皮就叫“bread crust”。 rind：那些不容易手剥的厚皮，比如西瓜皮。 shell：硬外壳，比如坚果壳、贝壳类。 wrapper：包装用的皮，比如糖纸、塑料包装。 bark：树皮，树木的外壳。 husk：谷物的皮，比如玉米的外壳。 shuck：可掰开的荚或壳，比如豌豆荚。小贴士 𐟓 这些词不仅适用于食物，还可以扩展到其他方面。比如“skin”也可以用来形容人的外表，“peel”可以指剥去外表，“crust”可以指表面的一层，“rind”可以指厚重的外壳，“shell”可以指硬壳，“wrapper”可以指包装，“bark”可以指树皮，“husk”可以指谷物的外壳，“shuck”可以指可掰开的荚或壳。希望这些小知识能帮到你，下次女儿再问你各种皮的英语表达，你就能轻松应对啦！

人教版小学英语单元知识点汇总，四年级上册第五单元英语笔记#知识点总结# #小学英语# #必考考点#

结了一门课，来吐槽一下学生们的表现 𐟘“ ### 专业英语课：词汇重要但态度更重要 𐟓š 第一次上课我就强调了英语在我们这个学科中的重要性，特别是专业词汇。但到了最后一节课，我问“混凝土”用英文怎么说，还是有大批同学不知道。真是让人无语。口语表达：自信很重要 𐟓㊊我多次强调自信表达的重要性，并在课程中设置了一个口语表达环节，占了10分。题目自选，还鼓励同学们脱稿。结果只有两个学生主动脱稿，真是让人失望。大作业：翻译文献的那些事儿 𐟓 有一个三十分的专业文献翻译大作业，第一周上课时就说了，第十二周结课的时候交。快到交作业的时候，我问了一下进度，结果发现大约90%的同学都没做，还跟我说在准备另一门考试，时间太紧张了。为了减轻他们的压力，我延后了一周，但交上来的作业仍然不能让人满意。减轻负担：翻译文献的真正要求 𐟓„ 为了减轻他们的负担，大作业翻译文献时，我指明了要翻译标题、摘要、关键词、引言和结论，中间部分每一章自己用一段汉语进行总结。结果收上来后发现，很多学生只翻译了要求的部分，中间部分完全没有。那好，但凡是这种的，直接扣十分。结构力学：作业总是被忽略 𐟓 有一次周二上完课，我留了五六道计算题当作作业，为了双方都省些事儿，我说这几道题周四讲，就不收了，但一定要做。结果，果然是不收就不做。为了备课，我周三特地把题都做完了，结果周四上课发现只有两位同学把题做了。再次尝试：积极性的问题 𐟘ž 过了一周以后，我又这么干了一次，还强调了做题和练习的重要性，但大多数同学还是没做。不过积极的一面是，这次有十个同学做了。总结来看，现在大多数同学真的挺让人头疼的，学习主动性和能动性太差了，也不知道一天到晚到底在忙活啥。𐟘

俞敏洪对比马云自我调侃：高情商的自我剖析俞敏洪在一次演讲中，将自己与马云进行了比较。当时，熟悉的朋友都很担心，马云如日中天，不仅会被比下去，还会说“蹭人家的热度”。看看俞敏洪怎么说的：他提到两人都是英语专业毕业后成为老师，随后下海创业。新东方在2006年就到美国上市，市值至今不过十亿美元，而阿里巴巴在2014年上市，市值达到数百亿美金。俞敏洪自嘲自己与马云相比，就像是个穷小子。显然，开场俞敏洪并没有回避与马云的差距，接下来，他直接探究了原因，他指出自己与马云的差距在于马云是“越败越战，越挫越勇”，而阿里巴巴是他创办的第五个公司。俞敏洪的这种自我剖析显示了他的成熟、稳重和不断思考分析的能力，体现了他的高情商。俞敏洪的这种比较并不是自我贬低，而是一种自我认知和自我激励的方式。他通过与顶尖高手的比较，找到了自己的差距和核心问题，找准了自己的定位，分析了自己的优劣势。这种态度不仅赢得了人们的尊重，也为其他人提供了一个学习和自我提升的范例。成年人最大的能力就在于自知和敬畏欢迎在评论区留下你的看法，一起讨论如何从比较中学习和成长。#俞敏洪# #俞敏洪称公司是送给董宇辉的# #董宇辉俞敏洪#

「我读」我今年读了几本英文言情，读了阿加莎一本英文侦探，再读了things my son needs to know about the world，又开始读die with zero。怎么说呢，我感觉，畅销励志、自助类读物的英文版，比言情和侦探小说还适合做英文泛读。可能是因为它们的目标之一是赢得最大数量的读者，所以特别容易读，大概只有几千（四五千？）词汇。英语大学四级的朋友们要温习英语（而不求提高）又想读点万一对生活有用（至少管用十天八天）的话，试着读起来呀。

我发现我英语不好我就会用各种手势来弥补，嘴上磕磕巴巴，但手上一点不闲着。虽然我没去过意大利，但是我好像已经完全习惯了意大利手势，就这种𐟤Œ𐟤Œ𐟤Œ，它真的很好用，我五个指头一撮，上下一抖擞，好像点了个穴似的，不知道怎么说的也会说了……

GSA格拉斯哥艺术学院面试全攻略最近参加了GSA格拉斯哥艺术学院的面试，专业是Sound for Moving Image。发现网上还没有太多关于这个专业的面经，所以决定记录下来，给之后的同学们一些参考。面试过程面试大概持续了20分钟，系主任竟然提前五分钟就开始了，真是猝不及防啊... 自我介绍首先，我做了自我介绍，提到了自己的作品方向和未来的职业规划。我想成为一名沉浸式空间设计师和社会参与型艺术家，音频在我的职业规划中非常重要。我还提到了“联觉”，教授对此很满意。社会参与型艺术接下来，教授问了我对社会参与型艺术的理解。我简单说了两点，并提到了音频在其中的作用。项目1：音频叙事然后，教授问了我的项目1是如何使用音频叙事的。我共享了屏幕，一边开着作品视频一边解说，解释了并置影像叙事中通过相同的图像和不同的声音来表达完全不同的氛围。项目1的空间音频这个问题我答得特别差，因为忘记了“扬声器”一词用英语怎么说，结果卡成了雅思5分水平...用蹩脚的方法解释了一遍，最后还是教授帮我打了圆场，问我是不是指的立体声。项目3：陀螺仪数据可视化教授问了我的项目3中陀螺仪绑在乐队指挥手上是如何分析数据并可视化的。我展示了使用过的陀螺仪，现场演示了一下，然后回答了如何用touchdesigner检测音频，教授对此很满意。民族志和纪录片方法教授问了我之前有没有用民族志和纪录片的方法记录音频的经验。我提到了自己之前拍过的纪录片如何激发创作灵感，并将其中的音频使用在自己的作品中。纪录片筹备教授问了我如何筹备拍摄纪录片。我说了前期调研，但不应该筹备太多，纪录片应该记录自然状态，然后说了怎么筹备剪辑。为什么选择GSA？教授问了我为什么选择GSA继续学习。我说本科学习了很多视觉艺术和交互艺术，但对音频没有进行任何学术学习，但它对我未来职业发展至关重要，教授表示很赞同。艺术组合和工作室教授问我在个人陈述里提到的艺术组合兼工作室的情况。我说了工作室的创作范围，并说我的队友曾经是一名用户体验设计师，擅长分析观众，我更擅长创作视觉和技术。教授说这是很棒的合作。反问环节最后，我问了这个专业有没有提供人工智能生成或者分析音频相关的研究和课程。教授说目前没有，但是课程很多元，资源很丰富，我们也在关注这些。我还夸了这专业的空间音频lab，教授笑了笑。总结教授夸了我作品集很多，还说谢谢你对社会参与型艺术和沉浸式空间设计的分享，并说很快会出结果。但是确实自己面试发挥的不好，中间问题卡了很久...不过，12月8日更新：拿到offer了！𐟎‰ 希望这些信息对之后的同学们有帮助！

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