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邻居读音最新视觉报道_邻居读音有轻声吗(2024年12月全程跟踪)

内容来源：牛排名所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

邻居读音

𐟐𚠧‹𜯼Œ你真的读“lang”吗？𐟤” 曾经有个牧羊人，他有一群可爱的羊。一天早晨，他出去放羊时发现少了一只。他仔细查看，发现羊圈里有个洞，显然是狼在夜里钻进来偷走了羊。邻居建议他修补羊圈，但他没听。第二天，狼又通过那个洞偷走了一只羊。牧羊人记住了邻居的话，赶紧堵住了洞，修好了羊圈。从那以后，他的羊再也没有被狼偷走过。这个故事告诉我们，及时修补问题可以防止更大的损失。所以，下次再看到“狼”字时，记得它正确的读音是“lang”，而不是“lang”。𐟘‰

𐟓š四年级语文期中考试真题解析𐟓– 𐟓– 四年级上册语文期中考试真题卷来啦！快来看看这些题目，你答对了吗？ 𐟌🠥㨯�䦵 1️⃣ 请仔细观察漫画，图中的两个孩子打架后采取了怎样的解决方式？这种做法对吗？答：图中两孩子打架后分别回家向家长告状，让家长帮自己出气，这种做法不对。 2️⃣ 你觉得同学之间争吵之后，正确的做法是什么？答：应及时反思，多进行换位思考。如自己有错就应该及时承认，以获得对方谅解；如没错也宽容原谅对方。 𐟓š 阅读理解 1️⃣ 画掉括号里不正确的读音。答：文章中画线部分是过渡句，起到承上启下的作用。 2️⃣ 在文中起到的作用是？答：画掉括号里不正确的读音。 3️⃣ 文章画线部分是过渡句，在文中起到的作用是？答：承上启下。 𐟎蠤𙠤𝜊题目：真好提示：把题目补充完整。横线上可填“爸爸”“妈妈”“奶奶”“老师”“邻居”等；通过具体的事例写出这个人好在哪里。别忘了对人物的表情、动作、语言或者心理进行细致描写哟！快来完成这些题目，看看你的语文水平如何吧！𐟓

让孩子爱上语文的神奇诵读书！ 𐟓š 书名：《今日诵》 𐟑𖠩€‚合年龄：5岁及以上 𐟌Ÿ 推荐理由： 𐟎‰ 以前听隔壁邻居家的小孩子每天早上六点半跟着妈妈一起晨读，真是让人佩服！无论是孩子还是家长，从小养成早读的习惯真的非常重要。老师也总是告诉我们，学好一门语言就要大声朗读，带有感情地朗读。 𐟎‰ 这套《今日诵》一共有七本书，从幼儿园到小学一到六年级都有。内容既有现代诗歌，也有古代诗句。每本书都分成上下两卷，按照课堂内容从16个教学周划分单元，每周安排3篇现代文和2篇古代诗歌曲文。周一到周五每天都能进行朗读，让孩子们的心灵得到文学的滋润。 𐟎‰ 阅读刚开始的时候，鼓励孩子们大声读出来非常重要。只有大声读出来，才知道自己哪里不足，哪里没有掌握正确的读音。家长也能从中发现孩子哪里掌握得不好。和孩子一起朗读、一起唱诵，让他们感受到文学之美和传统文化的魅力。

#精品诗词# 古风寓言诗《鱼》身作江湖客，应谙浪不平。随时兴风雨，无畏自由行。衔草堤边绿，玩沙水底清。形单非影只，侧耳有闲声。邀伴同游冶，耽迷忘我情。垂纶虽则避，渔网岂容挣！大意荆州失，焉能四海征？不甘砧上肉，瞬目已成烹！附注： “身作江湖客”二句：“客”，此指鱼；“谙”，读音䁮，表示熟悉、熟知。起首是说，鱼既然在江湖中出生，应该是最为熟悉江湖有浪不平静的道理的。 “大意荆州失”二句：用典关羽“大意失荆州”后又导致刘备一系列的不顺利。借此说明，处事疏忽大意的巨大危害性。后记：昨日傍晚，朋友渔获颇丰，专程来一趟以十二只鲤鲫相赠。小鹤推辞不下，便也不矫情，悉数收下。之后却又犯难了，因为根本不知怎么杀鱼，最后只好请邻居大叔前来帮忙，并转手又以四只鱼相酬……虽然也开心享用美味，却又多少有了些感触。鱼既然生在江湖中，本来应该是最熟知江湖有浪不平静这个常识的。可那么多鱼，原本可以终生恣情游于江湖老于江湖，却偏偏无畏，结果仅仅是一时大意，就被网罗上了岸，最终成了人类砧板上的肉，造成无可挽回的后果……其实人类何尝不是如此？同样行走于复杂的社会“江湖”，却也同样容易耽迷某事，有时也同样会无知无畏，还同样容易一时疏忽大意……故吟此寓言诗以为警。 #动态流量挑战赛# #动态连更挑战#

𐟌𑣀Š我要的是葫芦》教学设计与反思𐟓– 𐟎褸€、教学目标知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。过程与方法：了解课文内容，初步了解叶子与果实之间的关系。情感态度与价值观：发挥学生的想象，续编结尾。 𐟓š二、教学准备教学课件 𐟎줸‰、教学过程一）导入谈话激趣，引入课题。猜谜语：今天我们来猜一个谜语，看看谁能猜到。出示“葫芦”图片，了解葫芦的特点。二）初读课文，整体感知学生自由朗读课文，圈出生字词。指名读课文，纠正读音。再读课文，了解课文内容。三）精读课文，重点突破学习第一自然段。出示课文插图，观察葫芦的可爱之处。自由朗读，找出描写葫芦的句子。交流感受，指导朗读。学习第二、三自然段。默读课文，找出叶子上的蚜虫和邻居的劝告。分角色朗读，体会种葫芦的人和邻居的心情。学习第四自然段。出示课文插图，观察葫芦的变化。自由朗读，找出种葫芦的人的心情变化。交流感受，指导朗读。四）总结提高，课外拓展总结课文内容，理解叶子与果实之间的关系。想象如果第二年种葫芦的人又种了一个葫芦，结果会怎样？编一个小故事，展示给同学们听。 𐟓四、板书设计蚜虫𐟐› 叶子落了𐟍‚ 𐟌𑤺”、教学反思通过多种形式的朗读，帮助学生理解课文内容，体会人物心情。通过观察插图和想象，培养学生的想象力和创造力。通过编故事，提高学生的语文综合素养。

𐟔 觊觎与觑觎：你了解它们的区别吗？ 𐟓š 觊觎 𐟓Œ 读音：j㬠y㺊𐟓Œ 释义：渴望得到不属于自己的东西；非分的希望或企图；希望得到（不应该得到的东西） 𐟓Œ 例句：他对邻居的财产觊觎已久，但始终没有机会得到它。 𐟓š 觑觎 𐟓Œ 读音：q㹠y㺊𐟓Œ 释义：渴望得到；非分的希望或企图；希望得到（不应该得到的东西） 𐟓Œ 例句：他对邻居的财产觑觎已久，但始终没有机会得到它。 𐟔 区别觊觎和觑觎在读音上有所不同，觊觎的“觊”发音为j㬯𜌨€Œ觑觎的“觑”发音为q㹣€‚在含义上，两者都表示渴望得到不属于自己的东西，但觊觎更强调非分的希望或企图，而觑觎则更侧重于希望得到（不应该得到的东西）。在实际使用中，应根据具体语境选择合适的词语。

六年级《穷人》知识点默写 𐟓– 默写时，请先理解以下内容，然后只将横线上的人物描写方法和人物品质默写下来！ 𐟓Œ 词语读音+多音字 𐟓Œ 知识点作者简介：列夫ⷦ‰˜尔斯泰，代表作有《战争与和平》《安娜ⷥ᥈—尼娜》等。课文内容：课文讲述了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜和渔夫主动收养刚刚病故的邻居西蒙的两孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民（穷人）的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫勤劳、善良的美好品质。 𐟓Œ 人物描写与心理活动桑娜：外貌描写：“她脸色苍白，神情激动。” 心理描写：“她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 渔夫：语言描写：“哎呀，真糟糕！是我去把他找回来，还是待在这儿等死？” 动作描写：“他沉默了一会儿，突然说：‘我非去不可！’” 神态描写：“‘你怎么啦？’桑娜突然大声说。” 其他描写：“‘你说他会说什么呢？’” 𐟓Œ 环境描写与环境的作用环境描写：“屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。” 作用：与桑娜的勤劳、善良形成对比，侧面烘托人物形象。同时，环境描写也有推动情节发展的作用。 𐟓Œ 人物形象与品质桑娜：勤劳、善良、甘愿自己受苦也要帮助他人。渔夫：粗中有细、善良。 𐟓Œ 默写内容默写人物描写方法和人物品质。

从傍名牌到独立自主：老班章的励志故事中国汉字的博大精深，一个字往往有多个读音和多种意思，比如“傍”。 “傍”字在“榜样”、“傍偟”、“傍白”等词语中是名词或形容词；而在“傍大款”、“傍名牌”中则是动词。不管是什么词儿，“傍”字总有点自感不如、伏低做小的意思。今天，我要讲一个从傍名牌开始的励志故事。不管是不是茶客，听到“老班章”三字当是如雷贯耳：不喝茶的知道它贵，喝茶的知道它为什么贵。老班章寨子在布朗山，“茶王”之名真不是盖的，其古树是正儿八经的稀缺资源。而国人历来的仿冒习气发作，当然不会放过老班章，于是从2007、2008年开始，最早傍这个大款的茶出现了，也就是我们今天熟知的班章五寨。班章五寨，指老班章、新班章、老曼峨、坝卡囡、坝卡竜这五个寨子，它们同时也是班章行政村下属的五个自然村。五寨位置相近，环境自然类似，产茶味道也比较相像，老班章有了茶王之名，其余四个邻居自然想要傍一傍这个大款，所以2010年前后，市面上的所谓“老班章”茶大多出自这四个寨子。我自己就遇到过自称老茶鬼的，拿出来的“十年老班章”，无一例外全是老曼峨。

如何让孩子爱上阅读：我的经验分享 𐟓š 我女儿现在是个四年级的小学生，她已经读过少年版四大名著、山海经、上下五千年、中国史、世界史、历史人物传记、三十六计、朱自清全集、冰心全集等各种绘本。她在三年级之前就已经把这些书反复读了好几遍。目前，她正在读青年版意林、读者、大仲马系列、钢铁是怎样炼成的、老人与海、初中优秀作文、中考满分作文等各种杂志和杂书。她也是妈妈的书架和邻居老师家的书架常客。女儿爱上阅读，其实源于一个懒妈妈的无奈之举。她幼儿园中班的时候开始对识字感兴趣，每天除了睡觉，其他时间都在缠着我陪她读绘本。那时候我刚刚创业，从事品牌创意工作，每时每刻都要动脑筋。于是，我花了一周时间研究出一种让她自主阅读的方法。每当她读完一本绘本或漫画，我会邀请她对照文字讲给我听，尽量做到一字不差。我告诉她这是一种识字秘籍，是一种魔法，很少有人知道。感谢她的天真，她真的信了。后来，我鼓励她去猜字，在一段文字里如果认识了一半的字，我就鼓励她靠猜测和对文字的印象猜出其他字的读音。这个方法至今在她身上依然有效。幼儿园大班以后，她就再也没有让我陪读过绘本，偶尔爸爸陪读，她还会指出爸爸读漏的字。到了一年级开学，她成为了全班最早认清所有同学名字的孩子，顺理成章成为老师的小助手。小学前三年，我没有限制她的读书自由，只是有目的地买买买。甚至假装大方地与她分享我的书架，历史、文学、艺术、建筑设计、品牌设计、商业管理，只要她拿起一本书，就会陷入进去。在读书这件事上，她从来没有让我操过心。如果有的话，就是每次进厕所都要偷偷带本书，我担心她会生痔疮。总之，培养孩子阅读习惯的过程虽然有些曲折，但看到她现在爱不释手的样子，一切都值得了。

第一次和日本男生打电话，体验分享 𐟓ž 果然，日本男生真的很喜欢打电话啊！第一次在matching app上聊了十几分钟，然后交换了Line继续聊了十几分钟。结束时他还说下次再打，但我对他们的“また今度”还是不敢抱太大希望。总体来说，他的声音还不错，作为免费的口语陪练还是挺值的。不过，第一次打电话就聊到亲吻、男朋友、性爱这些话题，真是让我有点抓狂𐟘‚。日本男生第一次打电话就这么直接的吗？他还说想来我家，虽然我们根本不在一个县。他的名字叫贵郁，感觉很好听，有一种酷酷的感觉。可能是我唯一上头的点就是他的名字吧，真的很喜欢一些独特且汉字读音好听的日本名字。可惜的是，名字的主人却不是个好人𐟘…。关于“また今度”的后续，我觉得大概率是没有了。之前我说我家太脏了不想让人来，所以拒绝了对方的来访。这次他又问我如果二月份来的话我会不会为他收拾房间，我说墙壁太薄了而且邻居都认识，被看见了会很尴尬。感觉他的目的太明显了，这样拒绝以后应该没有下次了吧。

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