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胼胝体怎么读权威发布_胼胝体怎么读,啥意思(2024年11月精准访谈)

内容来源：牛排名所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

胼胝体怎么读

脑科学探秘：胼胝体与大脑不对称性阅读进度：～P140 𐟌 脑科学知识：胼胝体：这是一个由白质纤维束组成的结构，连接大脑的左右半球，负责不同半脑之间的信息交流。在过去，医生曾通过切断胼胝体来治疗癫痫大发作。左右脑的不对称性：大脑在解剖和功能上都存在不对称性。解剖上，两个大脑半球的位置略有偏移，右半球向前，左半球向后。功能上，左半球是语言优势半球。视觉信号的奇妙现象：当胼胝体完全切断后，来自左视野的视觉信号会投射到右半球，但无法通过胼胝体传递到左半球（语言优势半球）。因此，患者可能会否认出现在左视野的物体，或者无法认出握在左手上的东西。大脑的可塑性：尽管胼胝体切断术后言语功能主要局限于左半球，但对少数病人而言，右半球经过一段时间会发展出语言功能，这显示了大脑惊人的可塑性。

音乐教育为何从娃娃抓起？20年研究揭秘 𐟎𖠩Ÿ𓤹教育对大脑的影响研究表明，长期持续的音乐教育能够显著改变大脑的结构和功能。尽管许多接受音乐教育的人并没有成为职业音乐家，但他们的大脑在结构和功能上确实有所不同。 𐟧 音乐教育对大脑的全面影响研究表明，音乐教育能够同时激活大脑的多个区域，这表明大脑在全方位地工作。此外，音乐教育还增加了大脑胼胝体的体积，这有助于更快地传输信息。 𐟎蠩Ÿ𓤹教育对认知能力的影响有音乐教育经验的人在解决问题、拼图和执行任务时表现得更有效和有创意。他们还表现出更强的记忆力和情感、视觉、变化、概念和实体记忆标签化。 𐟑𖠥„🧫奯𙩟𓤹的早期反应通过fMRI扫描实验发现，1-3岁的儿童在听到音乐时，大脑的多个区域会被激活，表明他们已经开始识别音乐语言系统。此外，在7岁之前学习音乐的孩子平均IQ比没有学习音乐的孩子高出7.5个点。 𐟌𑠩Ÿ𓤹教育对一生的影响音乐教育不仅对儿童时期的认知能力有积极影响，而且对成年后的生活质量也有显著影响。研究表明，早期投资音乐教育可以影响一个人的一生，从学习、阅读到晚年生活的精神健康。 ❤️ 音乐教育的价值音乐教育不是额外的开支，而是伴随一生的宝贵财富。它不仅是陪伴，更是个人成长和发展的重要组成部分。

男女思维差异：如何高效沟通？通过阅读《非暴力沟通》这本书，我学到了有效沟通的关键：首先观察感受，然后明确自己的需求，并以合适的方式表达给对方。在梳理过去的矛盾时，我发现大多数情况下，当我直接表达需求未被满足时，问题往往涉及到我丈夫的妈妈，也就是我的婆婆。在我进行心理排序时，我发现我的老公在我爸妈之前，而在我想象的他排序中，他爸妈在我前面。咨询师没有深究我老公的排序是否真实，而是从另一个角度解释了我的困惑：男女思维方式的差异。由于胼胝体构造不同，男人更倾向于解决问题，而女人则喜欢发散和联想。男人的思维方式是一根线，女人的则是发散网状。在回忆我们争吵的时候，我发现了这个问题。我可以把事件相互联系再发散，而他对于我的这种发散表示不能理解，觉得应该就事论事[笑哭R]解决问题。所以在遇到我和他妈妈的冲突时，他习惯了快速去解决问题，其实两边的感受通常都是不那么舒服的，急于解决问题所以感受不到他情感上真正的理解和爱。由于这种思维模式的不同，我们在《非暴力沟通》中提到的，了解自己的需求，然后准确表达给我们的伴侣，才会是有效沟通，可以比较好的解决问题。特别是产后这个阶段，新手爸妈的精力时间有限，这种高效沟通就显的尤为重要。如果这个时候，我们过度关注自己的感受，会忽略自己内心真正的诉求，可能是想让他早点回家帮忙带孩子，或者是帮你请个育儿嫂分担，又或者是在你带孩子的时候搭把手。男人更善于解决明晰的问题，而缺乏一些感知发现问题的敏锐，所以我们更应该先平缓了自己情绪，搞清楚内心真正的诉求，然后和他去沟通可能会更有效率。在对他的行为评价中加上“当他做了什么事，我认为怎么样”的时候，会发现这是种我们的主观感受。结合男女思维方式的不同，就不难理解有些时候我都抓狂了，我老公并不理解他做错了什么这种情况的发生。感受在表达需求的时候，我们尽量不要通过批评提出主张，因为这样子对方的反应通常是申辩和攻击。所以结合男女思维不同，我们可能更能理解彼此的思维和行为，不在情绪激动的时候去沟通因为这种情况下，我们通常被情绪左右很难有效沟通。情绪上来彼此安抚一下或者各自冷静下来，不要说伤害对方自己后悔的话，有助于真正的有效沟通和解决问题。冷静下来陷入怀疑：你还爱我吗？下次聊～

男孩家长必知的20个育儿小秘密家里有男孩的家长们，这些小知识你们一定要知道哦！ 1️⃣ 男孩的智商主要遗传自妈妈，据说妈妈对男孩智商的影响是爸爸的三倍！ 2️⃣ 男孩在出生后的六年里，情感上更依赖妈妈。 3️⃣ 男孩的心智成熟比女孩晚，晚入学一年可能会更合适。 4️⃣ 两岁后，男孩会开始意识到自己和他人的区别，占有欲会特别强！ 5️⃣ 六岁之前的男孩比女孩更娇气，自制力较弱，也更容易缺乏安全感，爱哭。 6️⃣ 男孩的左脑语言和逻辑发育较晚，前期学习会比女孩吃力，可以适当增加大脑营养（DHA、铁、锌）和智力游戏。 7️⃣ 2~5岁是男孩个性展现期，3-6岁是立规矩的黄金期，这会影响他一生的性格。 8️⃣ 七八岁的小男孩破坏力极强，可爱指数逼近0。 9️⃣ 男孩的大脑对光线、声响和移动图像刺激更敏感，所以容易沉迷游戏。 𐟔Ÿ 为什么男孩爱打人？因为他们的主要雄性激素是睾酮，带来更高的攻击性。 1️⃣1️⃣ 男孩在运动后学习，接受度更高，效果更好。 1️⃣2️⃣ 男孩的胼胝体较小，左右脑联系能力较弱，表达能力比不上女孩。小学阶段要对男孩进行朗读训练。 1️⃣3️⃣ 如果男孩小时候被默许不承担家务，长大后面对家庭琐事容易逃避。 1️⃣4️⃣ 叫男孩100遍没有反应，是因为他们的大脑枕叶发育慢，无法同时灵活处理多个任务。 1️⃣5️⃣ 男孩的大脑发育比女孩晚约6-12个月，在阅读、写字、表达等方面比女孩“慢半拍”，前期学习会比女孩吃力。 1️⃣6️⃣ 男孩天生是群居动物，要适当鼓励他们参与集体活动，在群体中学会社交技能。 1️⃣7️⃣ 六岁之后，男孩开始模仿爸爸，学习做男人。小时候得不到父爱的孩子，长大后易有暴力倾向。 1️⃣8️⃣ 十二岁前别和男孩分离，特别是6岁之前，能否与父母建立亲密的情感依恋，将影响其一生的安全感和幸福感。 1️⃣9️⃣ 女孩善于用语言来表达生气，男孩更喜欢用扔东西、摔门等动作来发泄，脾气特别大的男孩要尽早引导。 2️⃣0️⃣ 男孩一共有3次开窍期，分别是10岁、13岁和18岁左右。家长要培养孩子的好习惯，形成规矩和秩序。这些小知识是不是很有用？记得分享给有男孩的家长们哦！𐟓

教育朋友圈文案：让孩子在爱与自由中成长 𐟌𘱮 𐟌ˆ蒙氏教室的教具被称为“工作” 𐟍€工作：即有目的的活动。在蒙氏教室中，孩子们自发性的、有目的的活动被称之为“工作”。蒙氏工作是一种手脑结合、身心协调的作业。 𐟌𘲮 𐟌ˆ教育孩子时，有些家长总是提前预防，而有些家长则是在问题发生后才采取措施。 𐟌𘳮 𐟌ˆ什么是“借口式”阻断成长？例如：“我太忙”、“孩子不懂”、“孩子小”、“经济不允许”、“爸爸不同意”等。这些借口慢慢让孩子错过了学习的黄金时期，一旦错过，就再也找不回来了。 𐟌𘴮 𐟌ˆ对于孩子来说，真正的幸福就是让他们活出自己的人生。家长放手一小步，孩子就能成长一大步！ 𐟌𘵮 𐟌ˆ一个人见识的三个地方：读过的书里𐟓š 去过的远方𐟌ˆ 说话的谦逊里𐟤 一本好书能点燃孩子对世界美好的向往和憧憬𐟥𐣀‚ 𐟌𘶮 𐟌ˆ长期被语言暴力对待的孩子，他们的海马体（记忆形成的关键脑区）和胼胝体（连接左右脑的神经纤维束）体积会缩减。孩子的未来藏在父母的嘴里𐟑„。

𐟑槔𗥭馈长必知的20个知识点 𐟒ᱮ 男孩的智商多遗传自妈妈，妈妈的影响力可是爸爸的3倍哦！ 𐟑𖲮 6岁前的男孩，情感上更依赖妈妈，是他们的温柔岁月。 𐟓š3. 男孩的心智通常比女孩晚成熟，晚入学可能更合适。 𐟤”4. 两岁后的男孩开始形成自我意识，占有欲超强！ 𐟘⵮ 6岁前的男孩更娇气、自制力弱，也更容易感到不安。 𐟗㯸6. 男孩的左脑语言和逻辑发育较慢，所以前期学习可能会吃力些。 𐟎ˆ7. 2-5岁是男孩个性展现的关键期，3-6岁则是立规矩的好时机。 𐟒帮七八岁的小男孩，破坏力可是达到巅峰了！ 𐟎 男孩的大脑对光线、声响和移动图像更敏感，所以容易沉迷游戏。 𐟒거. 男孩爱打人？这可能是因为他们的雄性激素睾酮水平较高，攻击性更强。 𐟏ƒ11. 运动后的男孩学习效果更佳，接受度也更高哦！ 𐟓–12. 小学阶段要对男孩进行朗读训练，因为他们的胼胝体较小，左右脑联系能力较弱。 𐟧𙱳. 如果男孩小时候不承担家务，长大后可能会逃避家庭琐事。 𐟓ž14. 叫男孩没反应？可能是因为他们的大脑枕叶发育较慢，无法同时处理多个任务。 ⏰15. 男孩的大脑发育通常比女孩晚6-12个月，所以在阅读、写字等方面可能会“慢半拍”。 𐟑뱶. 男孩需要群体生活，鼓励他们参与集体活动，学会社交技能吧！ 𐟑豷. 六岁后的男孩开始模仿爸爸，学习如何成为一个男人。 ❤️18. 十二岁前别和男孩分离，特别是6岁之前，这会影响他们一生的安全感和幸福感。 𐟘ᱹ. 相比女孩，男孩更善于用动作来发泄情绪，如扔东西、摔门等。 𐟌Ÿ20. 男孩有三次开窍期，分别是10岁、13岁和18岁左右，家长要抓住这些关键时刻哦！

父母的语言暴力：如何避免伤害孩子？ 𐟍ƒ前几天在餐馆里，看到一位妈妈拿着勺子给3岁多的孩子喂粥，孩子说“烫”。妈妈立刻大声吼道：“哪里烫！你就是不想吃！”孩子被吓得愣住了，我也感到非常心疼。 𐟔𖦜‰些父母明明是想关心孩子，却常常说出挖苦的话： 𐟚맔Ÿ病时：叫你穿厚点你不穿，活该！ 𐟚먀ƒ试失利时：学习都学不好，你还能做点啥？ 𐟚먯𛤹榗𖯼š该学的时候不学，现在又开始装模作样了！ 𐟍ƒ这些难听的话，在父母看来是鞭策，但却像刀一样，终有一天会把孩子捅得支离破碎。 𐟔𖦝ƒ威医学研究表明：长期被语言暴力对待的孩子，他们的海马体和胼胝体体积会缩减。这意味着孩子的记忆力和反应速度会明显下降，整个认知能力也会受到影响。 𐟔𖧈𖦯不停地指责和否定，只会挫伤孩子的自信心，让他觉得自己毫无价值感。更严重的，还会产生心理障碍。 𐟒”你骂孩子，孩子不会停止爱你，但会停止爱自己！我相信，没有一个父母是故意的。我们想要孩子变得更好，却不知道这样只会让他越来越糟。虽然有些话只是情急之下口不择言，却会在孩子的童年留下烙印，影响一生。 𐟍ƒ智慧的父母传递给孩子期待与爱，而不是一味的否定与打压。同样的字，换个组合方式，伤人顺便变鼓励： 𐟚뤻€么都不能跟人家比，谁像你一样没用啊！ ✅没有谁能像你一样啊，不用什么都跟人家比！ 𐟔𖥦‚何停止吼叫式育儿？ 1⃣️尽可能让情绪归零。 2⃣️找方法，找套路，正确的沟通方式比吼100句都有用。 3⃣️对孩子多点耐心！有时候，不是孩子故意不应，而是他真的没听见！ 𐟍ƒ父母子女一场，不过短短数十年。家应该是温暖、治愈、亲情、陪伴的地方，而不是吼骂、酿成童年阴影的黑洞。再昂贵的教育，都不抵有一双情绪稳定的父母！

男孩成长指南：从出生到成年的关键步骤 𐟑𖧔𗥭駚„成长可以分为三个主要阶段： 1️⃣ 第一阶段：从出生到6岁，男孩主要在母亲的陪伴下成长。虽然父亲也扮演着重要角色，但这个阶段的孩子更依赖母亲。父母的主要任务是让孩子在爱的环境中成长。 2️⃣ 第二阶段：6岁到13岁，男孩开始感受到内心的召唤，尝试成为男人。他们在这个阶段会越来越像父亲，对感兴趣和偏爱的活动表现出更多的兴趣。 3️⃣ 第三阶段：14岁到成年，男孩需要成熟男人的引导来完成从幼稚到成熟的转变。 𐟑€男孩和女孩的大脑结构有所不同： 𐟔𙠥峥�š„大脑中负责语言的区域比男孩的大20%~30%。 1️⃣ 与孩子说话时要逐步进行。 2️⃣ 利用所有机会给孩子解释他们看到和听到的事物。 3️⃣ 尽早开始给孩子读书。 𐟔𙠧”𗥭駚„胼胝体体积小于女孩，左右脑的连接较少。《全脑教养法》中提到左脑和右脑的功能如下：左脑：热爱秩序，逻辑性强，求实，语言能力强。右脑：非语言能力强，能够发送和接收面部表情、眼神、语气语调等信号，进行沟通。如果左右脑不能很好地联结，就会缺乏结合背景理解事件的能力。全脑教养法中提到的两种方法来加强孩子左右脑联结： ✅ 全脑教养第1法：聆听与关注，认清情绪。 ✅ 全脑教养第2法：经历分享，安抚情绪。 𐟑袀𐟑颀𐟑楜觔𗥭馈长过程中，父亲和母亲的角色至关重要： 𐟑袀𐟑栧ˆ𖤺𒥺”该：男孩会模仿父亲，学习他的人生态度。主动与孩子一起聊天、玩游戏、做手工、一起旅行。与妻子共同遵守规则。 𐟑颀𐟑栦𚲥𚔨說𜚊小学阶段：孩子需要你的帮助和指导。中学阶段：应该学会与孩子“讨价还价”。 𐟓š苏霍姆林斯基说过：“要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。”我们都希望孩子能成长为比我们更好的人，那么作为家长的我们要先成为更好的自己。一起加油学吧！

𐟑氟𛥦ˆ妈必看：养育男孩子的19个关键点如果你刚生了男孩子，别急，先做好心理准备吧！𐟤㊊𐟑€ 男孩子通常比较淘气，不听话，学习也不如女孩子那么自觉，还经常丢三落四。你会不会因此感到焦虑？别担心，这里有19条实用建议，帮你更好地应对。智力遗传：男孩的智力主要来自妈妈，大约是爸爸的三倍。温柔岁月：男孩在出生后的6岁前，情感上更依赖妈妈。入学时间：男孩的心智成熟比女孩晚，晚入学一年可能更合适。占有欲：两岁后的男孩占有欲特别强。娇气与安全感：六岁前的男孩比女孩更娇气，自制力弱，也更容易哭。语言与逻辑：男孩的左脑发育比女孩晚6-12个月，阅读、写字、表达都会慢半拍。个性期与规矩：2-5岁是男孩的个性期，3-6岁是立规矩的黄金期。破坏力：七八岁的小男孩破坏力极强，可爱指数接近零。游戏沉迷：男孩对光线、声响、移动图像刺激更敏感，容易沉迷游戏。攻击性：男孩的雄性激素会带来更高的攻击性。运动后学习：男孩运动后学习效果更好。表达能力：男孩的胼胝体小，左右脑联系能力弱，表达能力不如女孩。家务承担：如果男孩小时候不承担家务，长大后可能逃避家庭琐事。反应慢：叫男孩100遍没反应，因为大脑枕叶发育慢，无法同时处理多个任务。群居动物：男孩天生是群居动物，鼓励他们参与集体活动有助于社交技能。模仿爸爸：六岁后，男孩开始模仿爸爸学习做男人。情感依恋：6岁前能否与父母建立亲密情感依恋，会影响其一生的安全感和幸福感。发泄方式：相比女孩用语言来表达生气，男孩更喜欢用扔东西、摔门等动作来发泄。开窍期：男孩有三个开窍期，分别是10岁、13岁和18岁左右。耐心与修炼：如果你生了男孩，更需要耐心，更需要先修炼自己，成为一个榜样妈妈。希望这些建议能帮到你，让你在养育男孩子的路上更加从容。𐟒ꀀ

天赋和努力，哪个更重要？𐟤” 最近读了一本书，叫《认知觉醒》，说实话，有点失望。书里虽然举了很多例子，但感觉有点冗长，干货不多。作者好像有意无意地在强调“刻意练习”的重要性，却对“天赋异禀”有点不屑一顾。我个人觉得，天赋这东西是存在的。每个人天生都有自己的优势和不足，这是没法否认的。当然，书里提到的“刻意练习”方法，确实值得我们学习和借鉴。刻意练习不是单纯地努力，也不是仅仅有目标地付出，而是在某个领域内已经有足够的知识体系，在专业的导师引导下，有目标地进行重复性练习。这样可以让大脑重新布线，建立丰富的心理表征，逐渐获得该领域的能力。书里提到的例子也很有意思。那些大师级别的成长经历，对我们育儿很有启发。幼儿时期的兴趣引导对未来人生影响很大。特别是音乐和语言，这两者的大脑黄金期都是在6周岁前。从小接触音乐熏陶的孩子，连接两半脑的胼胝体会更强壮；而青少年时期的大脑灰质则让语言学习更迅速。那么，成年人的学习真的很难吗？当然不是！无论是这本书还是其他科学研究都证明，成人学习虽然在身体技能上可能不如年轻人，但在心理技能的重建上却更胜一筹。最重要的是要学会合理拓展自己的舒适区，精准地匹配合适自己的目标，并把大目标精确化，阶梯式地完成。如果没有合适的导师给予反馈，那就要有效地自我监督并及时自测，自然自我奖励也是必不可少的。另外，学习离不开输入和输出。近两年的读书博主经验让我更加觉得读书对自身成长和思想有明显的帮助。因为持续地写笔记、整理所读的内容和脑海中的思想，将它们变成文字，这样日复一日地刻意练习，才铸就了文字真正的力量。所以，我相信“绝对天赋”的存在，也相信“刻意练习”的奇迹。两者结合起来，或许就是我们通往成功的关键吧！𐟒ꀀ

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