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虚伪的英语前沿信息_虚伪的英语是什么单词怎么读(2024年12月实时热点)

内容来源：牛排名所属栏目：教程更新日期：2024-12-02

虚伪的英语

付航：一个被低估的喜剧天才最近才发现，付航真的是个默默在舞台上散发激情的喜剧天才。他的脱口秀风格独特，台上随时都能来一套猴拳，简直让人捧腹大笑。谁能想到，今年沉寂已久的脱口秀界竟然杀出了一匹黑马——付航。粉丝们亲切地称他为“喜剧猴王”，台上的他多巴胺爆棚，段子里充满了辛酸和幽默。他并不是那种只会讲段子的人，而是一个温柔细腻的人在释放他的能量。 𐟔𙥰时候，他被送去参加疯狂的英文培训，老师告诉他学英文就是要激情，“拿出你的激情可以改变人生”。 𐟔𙩫˜考失利后，他觉得自己的人生彻底完了，但爸爸告诉他：“孩子你才18岁，你的人生还没开始”。 𐟔𙥐Ž来去应聘保安，没想到HR只问他有没有激情。他回答：“您说那不是激情，您说那是passion。”然后他就开始了一段激情版的欢迎业主回家。 ⭐高级人生的虚伪 𐟔𙦃𓨵𐩫˜端人设去吃法餐，服务员问喜欢什么法式甜点，他说：“给我来一份米苏提拉”。 𐟔𙤸𚤺†秀自己的英语，在点单时把“i want not only”“but also”“those”全用上了，却发现“它分餐单和酒单，我点的全是我从没喝过的鸡尾酒”。 𐟔𙩝⥯𙩂㤺›冒着火的酒，不懂怎么喝但烫嘴也佯装淡定，上网查发现区分人和猴的标准是“能正确地使用火”。 𐟔𙦜€后捡掉在地上的手机还上演了一出进化论：“如果高级动物必须高级，那我宁愿当猴。” ⭐真追星成功在香港见到偶像周星驰时，被问做喜剧是为了什么，他回答：“我想给大家带来一些纯粹的快乐”。周星驰看着他的眼睛只说了一个字：“猴！”（广东话同义：好）付航就像跨过了所有荆棘，历经了八十一难，才走到我们面前的齐天大圣。台上的他像是“大闹天宫的美猴王”，台下的他更像是“取经路上的孙悟空”。私下的他总是把“孤单”挂在嘴边，每次演出结束后会尽快离开，避免和散场的人群一起出来。他说他几乎没有社交，上午遛狗，下午爬山。最近看他还在社交平台分享了自己去骑行的照片，不得不说付航私下真的有点帅气，不愧是“美猴”。生活需要给自己补充一些能量，不懂就问，付航是喝了外星人给自己供电了吗？𐟘‚

文化人类学课教会我如何看待语言与文化最近一直在思考一件事情，那就是在社交媒体上看到那么多外国人和中国人教英语，讨论各种读音和俚语，甚至有人号称自己能完全用本土语言做田野调查。虽然语言确实是一种入场券和重要的生产工具，但我见过太多美国人（尤其是在人类学系里）自吹自擂，说自己会点英语就能去当地做田野调查。说实话，我对这种说法持怀疑态度。别的语言我不敢多说，但至少我见过我的导师听不出来对面中国学生讲的网站名词（这可是她本人推荐过的网站）。还有一次，我和一个号称在国内做过田野的助教聊天，她给我念了一遍她最近学的歇后语，我一个字也没听懂（最后给我文字发现是“种瓜得瓜种豆得豆”）。我其实也不知道他们的水平到底如何，但我经常怀疑他们是否真的能用完全用普通话做田野调查。当然，这并不是说他们不是好的学者，也不是说没有真正语言学得好的学者。但人类学那种“学第三世界语言然后去当地做田野”的种种常让人觉得夸大其词和虚伪。易地而处，如果你本身作为留学生已经能用第二语言写文章、上课、应付日常交流，已经非常不错了。比起天生而来的东西（比如母语），感受、观察、思想都要更有价值得多。所以，放轻松吧。反正自从听不懂我助教的后，每次看她给我返回来的essay评语和修改意见我都很开心（咳咳）。

荷兰留学崩溃瞬间：努力融入却遭冷落整个学期，我都逼着自己和外国同学交流。每次上课，我都选坐在他们旁边，尽管这让我感到很尴尬。参加学校的社交活动，即使团队努力追求多样性，但白人女生总是很刻薄，白人男生则显得虚伪。荷兰人喜欢的圆桌讨论，4、5人一组，我总是插不上话。我能感受到白人女生在默默观察我，估计内心也在嘲笑我吧。我不知道自己这样努力融入白人圈子有什么意义。在他们面前说着不太熟练的英语，想要挤进去的样子真的很可笑。我也可以选择不和班上任何人交流，或者只坐在熟悉的国人同学旁边，永远呆在自己的舒适区。但留学是为了体验和探索不同的文化。每次被他们的刻薄言论刺痛自尊心后，我都会苦恼很久。

唐顿庄园是值得看的。这部剧里不仅有最漂亮最标准的英式英语口语，也再现了英国今日不再有的贵族生活，有文化性的体面和高尚，也有文化性的虚伪和洗脑。一曲为一个已经死亡的自命高贵的阶级而奏的哀弦，但还是哀而不怨，淡淡撩拨感性，看着很舒服。

在职考研：那些没人敢说的真相关于在职考研，有些真相可能没人敢说，但看完这篇文章，你或许就能顺利上岸了。一边工作一边备考，其实不难 𐟒𜰟“š 只要你做好时间规划，坚持正确的方法，跟着靠谱的老师学习，问题真的不大。特别是对于那些有提前面试的管理类联考专业，只要你通过了提前面试，笔试只要准备好过线就行了。考研竞争其实没那么激烈 𐟘… 别被每年增加的考研人数吓到。你现在踌躇满志要考研，但等到10月份报名时，人数已经减半了，真正上考场的也就30%。而这30%里，有一多半都没学好，裸考就上了考场。只要你坚持用正确的方法和态度学习，你的竞争对手其实不多。大量刷题没用 𐟓– 大量刷题其实作用不大。这种行为只是寻求自我安慰，资料书和习题贵在精不在多。以考研英语为例，市面上所有的模拟题和精品题都不如往年真题贴近考试。10年真题就够用了，关键在于你刷过的题无论对错都需要复盘反思，找出错在哪，对在哪，这才是提升正确率的关键。而不是对一遍答案就记个分数放到一边，这种草率的行为只能获得虚伪的满足感，实际上是对自己的不负责任。非全日制研究生到底有没有用？𐟤” 我报考时没考虑过这个问题，但提高学历绝对不会是坏事，说不定在某个关键时刻会起到作用。事实证明这几年的非全日制竞争也越来越激烈，分数水涨船高。之前聊天时问过导师，非全日制到底有没有用，导师的回答是很肯定的。要不要报班？𐟒ኊ我当时报了班，但报班对我来说有两个作用：一是激励作用（一大笔学费，心疼）；二是指明方向（和很多小伙伴一样是考研小白，当时啥也不懂）。最重要的是努力自己。所以报不报班还得你们自己慎重考虑！另外，现在报班的费用比较高，大家可以根据自己的实际情况和需求来选择是否报班。希望这些真相能帮到你，祝你顺利上岸！𐟚€

如何成为学生喜欢的老师？𐟤” 今天这个小视频是之前录的，拿出来看才注意到当时教学生“strong”这个词时，学生的第一反应是“我很弱小”。然后我就和学生聊了一会儿“道理”… 作为一个老师已经十年多了，我对老师这个角色的理解一直在变化。我一直致力于让课堂变得有趣且有用。讲英语的时候，我会根据学生的认知和思维，结合学科内容，把英语融入到教学中。其实，任何一个学科的老师对学生的影响都远超学科本身。教学方式的影响 𐟓š 老师的提问方式、提问时机、措辞等都不是一成不变的。面对不同的学生、不同的状态，同样的知识点讲解和呈现方式也会有所不同。通过与学生的互动，老师可以引导学生思考“是什么”、“为什么”、“怎么办”，并举一反三总结规律。一个好的老师很难得，学生、家长和学校都应该珍惜这样的老师。好的老师的教学内容和教学法是流动的，不是死板无趣的，也不是深奥到只有老师自己懂的虚伪摆弄。三观的影响 𐟌Ÿ 为什么很多家长要选“好的学校”给孩子？其实大家是想给孩子找一个好的学习环境——学生们友好爱学好问，老师懂教法内容，学校体系重视正直公平和公正合理。没有百分百的好人，但有更好的制度和班级学校文化。老师在上课的时候其实非常影响面前这一群心智都在发展的青少年。我认识不少老师，有些自诩“传统学究非常严格高要求”，但总是说教态度严厉，把学生的自信心完全打击到地底下，班级管理得很好因为学生们“怕”他。但我也知道有既严于学术学科又宽以处世态度的老师，在松弛之间转换，让学生又“敬”又“尊”。学科知识之外的影响 𐟌𑊊今天这个小视频是之前录的，拿出来看才注意到当时教学生“strong”这个词时，学生的第一反应是“我很弱小”。然后我就和学生讲了会“道理”。我认为，家长和老师都有这样一个角色，因为孩子信任我们，从我们身上汲取知识以及待人接物处理信息的智慧。所以一个重要的潜移默化在学科知识之外的角色便是帮助这些青少年——自谦自信自爱友爱正义，独立思考幽默魅力具批判思维，向上，向上，再向上。站在巨人的肩膀上去看得更高远。路漫漫其修远兮，吾亦继续努力。

芬兰的虚伪平等与包容：英语服务遭歧视今天在超市又遇到了明显的语言歧视问题。𐟘ኊ事情是这样的，自助结账时召唤的工作人员一开始假装不懂英语，直接用芬兰语说：“我不会说英语。”（原话）我就继续用英语解释自助机的问题。对方假装听不懂两次后，终于用流利的英语回应，这真是让人哭笑不得。你这发音不是挺标准的吗？这纯属没事找事，浪费双方时间。至于外国人是否有权利享受英语服务，我原本以为芬兰法律已经明确规定了。结果这件事在评论区引起了讨论。现在把官网的中英原文放上来，大家自行判断吧。我的个人观点是：作为在芬兰生活的外国人，日常已经在消费中缴纳了消费税，那就有资格捍卫自己的合法权利，没必要附和针对外国人的歧视，包括吃福利这些。大家没偷没抢没造假，通过正当渠道来的，何必委曲求全。难道非要等到情况变得更糟糕，从隐形歧视变本加厉到当面输出，才会觉得被歧视了吗？（没错，说的就是天天说教游客讲法语的傲慢法国人𐟘䯼‰

𐟓–有道词典笔下的惊悚之旅：第82天今天偶然发现了一本书，借助有道词典笔，我竟然一口气读完了！虽然阅读过程有些艰难，查了不少单词，但最终还是把这本书读完了。可能因为我的英语水平有限，读起来确实有点费劲。不过，爱伦坡的创作目标之一就是让人一口气读完，“for, if two sittings be required, the affairs of the world interfere, and everything like totality is at once destroyed.”这句话让我印象深刻。这本书的结局非常耐人寻味。酒窖里堆满了骨头，潮湿的空气和阴森的氛围让人不禁联想到恐怖小说。有人说这是一部恐怖小说，但我不这么认为。这本书更像是一部剖析人性最深层的复仇欲望的作品。通过蒙特利瑟这个角色，我们看到了虚伪的交流、阴险狡诈的手段以及处心积虑的复仇过程。所有这些心理活动和情绪变化都完全符合蒙特利瑟当时的状态，他为了复仇已经变得不择手段。在有道词典笔的帮助下，阅读越来越顺利了。加油！𐟒ꀀ

在校车上，一个外教仗着自己英语好，说我们吃荤菜什么的。有学生跟她辩论，语言能力不如她，被她辩驳得结结巴巴。我当时刚刚回国，英语水平处在一个"高位"上。那天下午正好被导师训了一顿，说我的实验进度不够。心里就很火。在车上看到外教欺负人，就想发泄一下。我问她，说，你为什么不吃荤？是因为宗教信仰原因吗？还是因为身体过敏？她说，她不能看到动物死前的惨烈，什么哀嚎啊，什么血啊，什么痛苦啊什么的，描述了一些。然后她说，她要用一种更和平的方式，啥啥啥的。我火了，就以最快的速度说：收起你的虚伪吧。你只不过欺负植物没有让你get到它痛苦的那些器官，你就理所应当地开始吃了。动物让你get到了它们的哀嚎、眼泪和满地的血液，所以你觉得不忍。那么，如果你使用显微镜或者别的高级设备，你一样能看到植物的痛苦。你吃了它们的脑袋，咀嚼了它们的躯干，你把它们的卵巢和精子一并吃下去，让它们永远失去了孩子。你觉得因为你没有get到他们的痛苦，痛苦就不存在了吗？??？不，你只是自欺欺人罢了。你欺负植物跟你没有在一个频率上发育，你不能get到它们的痛苦，所以你就不能平等地对待它们。你是一个自欺欺人的、虚伪的人。如果你真的因为怜悯生命，那么，请你只喝纯净水，只进行光合作用。否则，你就是残害每一条生命。众生平等，你为什么不能正视你的内心呢～!!!!!! 外教哭了，后来听说辞职回国了。

艺术类校考为何该取消？四大理由告诉你在中国的升学体制下，艺术院校的校考显得有些格格不入。普通高校的学生学习强度和学术训练的细分度远胜于美院，但美院却年年坚持举办校考。那么，这种校考的合理性与必要性究竟在哪里呢？一种流行的解释是将“艺术生”与“文化生”区分开来，声称艺术生需要独特的“艺术天赋”和“创造力”，而这些是普通高考无法考察的。然而，这种解释经不起推敲。首先，除了土木工程、船舶制造等完全实用性的学科，大多数专业都需要创意与审美能力，美院并没有垄断这些能力。其次，当下艺术家成功的关键不再是创作水平，而是把握市场机会的能力，这与选拔性考试和校内的培养方案已经脱节。因此，任何以艺术家需要的特殊才能为校考辩护的言论，在现实面前都显得极为虚弱且虚伪。另一种解释是，美院的教学体系决定了学生必须掌握一定水平的造型能力。然而，这种解释更加站不住脚，因为特定学科的专业能力本来就是大学阶段的培养目标，而不是学生在基础教育阶段就该具备的。如果美院的新生需要掌握相当的造型能力，这就相当于英语系的新生要能够做到熟练地同声翻译，这显然是违背了教育规律的。此外，国内顶尖的美院近几年都在大张旗鼓地宣传要打造“通才”和“文艺复兴人”，专业校考的存在在此背景下更显得荒谬。校考之所以在美院系统中成为了一个不可动摇的东西，原因就在于很多这个系统内的既得利益者有意无意忽视了一个简单的常识：艺术类专业和其他专业相比没有什么特殊之处，从事艺术类工作和其他行业相比也不需要什么特殊的天赋才能。而没有什么能在高考一统天下的选拔制度中单独保留校考更能印证美院的特殊性和某种“贵族身份”。但这种畸形的考察机制只能够将校考内容本身神秘化、神圣化：作为考察对象的写实能力只是苏派美术仅有的遗存，它不光与当下的艺术潮流而且与入校后真正的创作完全脱离，除了美院特殊身份的能指之外它是一个彻彻底底的空壳。

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