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学生单词最新视觉报道_学生的英文单词(2024年12月全程跟踪)

内容来源：牛排名所属栏目：热点更新日期：2024-12-03

学生单词

如何高效记忆英文单词？𐟓š 记忆英文单词是许多学生面临的一大挑战，但掌握一些有效的记忆技巧可以帮助你更高效地学习。以下是一些实用的建议： 𐟎蠥›𞧉‡联想法大脑对图像的记忆比文字更深刻。在学习新单词时，如果能看到相关的图片，联想图片可以帮助你更高效地记忆。例如，看到“apple”这个词时，你可以想象一个苹果的图像，这比单纯记忆拼写更有帮助。 𐟎砥쨧‰记忆除了视觉和触觉，听觉也是一个重要的记忆渠道。读出单词并尝试复述，可以帮助你记住单词的发音和拼写。例如，当你听到“螺蛳粉”这个词时，脑海里会浮现它的样子和味道，这有助于你记住这个词。 𐟓 多感官记忆调动多感官来记忆单词可以增加记忆的深度。除了视觉和听觉，你还可以通过触觉、味觉和嗅觉来记忆。例如，你可以用笔写一写“apple”这个单词，或者尝试摸一摸、闻一闻苹果，这样可以让你更全面地记住这个单词。 𐟌€ 使用场景在学习新单词时，尽量使用例句来想象场景。这样不仅能帮助你记住单词的用法，还能记住它的词性和语境。例如，学习“scenario”这个词时，可以想象一个具体的场景，这样更容易记住。 𐟓š 实践应用实践是记忆的关键。学到一个新单词后，尽量在日常生活和学习中使用它。例如，在交流时尝试使用新学的单词，这样多次使用后你自然会记住它。 𐟎젧œŸ人应用在看英剧、美剧、听英文歌或Podcast时，如果听到新学的单词，停下来复述一下，这样可以加深印象。例如，听到“scenario”这个词时，停下来想一想它的意思和用法。 𐟚려𘍨恨𔪥䚊不要试图记住所有见到的新单词。专注于那些你真正需要用到的单词，这样可以避免浪费时间。 𐟓š 考试党专用对于需要考试的学生，可以使用phonics自然拼读法来掌握字母和字母组合的常见发音。此外，词根记忆法也是一个不错的选择，通过学习常见的前缀和后缀来记忆同词根的不同词性的单词。 𐟓– 推荐书籍如果你对记忆单词的方法感兴趣，可以阅读《Word Power Made Easy》这本书。这本书介绍了一些记忆单词的方法和学英语的方法，适合有一定英文基础的同学阅读。希望这些建议能帮助你更高效地记忆英文单词！𐟌Ÿ

墨墨背单词：英语渣的救星！作为一个英语基础薄弱的“渣”学生，背单词对我来说简直是个大难题。三天打鱼两天晒网，根本坚持不下去。但因为即将到来的英语考试，我不得不重新开始背单词。在网上看到很多人推荐墨墨背单词，于是决定试试。首先，墨墨背单词的单词书非常全面，各种考试对应的单词书都能找到。每天还会显示单词完成情况，可以对比今天、昨天以及之前的完成情况。这个功能让我对自己的学习进度有了更清晰的了解。其次，每天规定单词量完成后，会出现一个详细的界面（如图三所示）。我可以查看今天哪些单词背过了，哪些还模糊，以及自己用到的时间。这样我就可以对今天的单词进行复习，复习模式多种多样，非常方便！不过，我还不太明白艾宾浩斯遗忘曲线的具体含义，可能是每天需要复习的单词就是根据这个曲线来的。最后，我希望自己能坚持下去，用墨墨背单词来提升自己的英语词汇量。𐟒ꀀ

如何高效记忆单词？过来人分享经验当我刚开始当老师时，学生背单词真的是让我头疼不已。不过，随着教学经验的积累，尤其是现在我已经教了9年英语，学生们记单词的效果明显提升了很多。其中一个关键就是：我精心准备了单词表，并严格要求学生落实。今天，我想分享一下我是如何整理Oxford Discover单词表的，希望能帮到各位学生和新手老师。其实，没有什么所谓的神奇方法，但一定有更高效的学习方法。以下是我总结的一些经验：单词四要素缺一不可 𐟓š 记忆单词需要做到四个方面：听得懂、读得准、会拼写、牢记常见搭配（这一点最重要）。听是获取语言输入的重要方式，对语言起到“激发”的作用。如果只是抄写单词而不听声音，不仅费力而且效率低。所以，我每次总结单词表时，都会自己录音，让学生课后多听和跟读。自己总结单词表并录音 𐟎™️ 我不会直接使用教材附录的单词表，而是结合教材上的单词表，从每单元中总结单词或词组。哪怕是题干中的生词，我也会放在单词表上。丢掉那些枯燥的单词书，用根据教材总结出来的单词表，效果更好。牢记单词常见搭配 𐟓 记住单词的常见搭配比单个单词更重要。比如“interested”这个单词，我们不仅要记住这个词，还要记住“be interested in...”这个搭配。语言学家N. Ellis说：“语言知识的本质就是词汇搭配的知识。”有的语言学家甚至认为：“语言使用的流利度和准确性，全部源于对词汇搭配的掌握。”因此，我的单词表上大多数单词都是以常见搭配的形式出现，学生大多数时候记的不是单个单词，而是常见搭配。单词听写 ✍️ 听写虽然机械，但很有必要。每节课我会安排几分钟听写时间，用以检查学生是否掌握了发音和意思。希望这些方法能帮到你们，让我们一起用正确的方式学英语，不再焦虑！我是Katy，一个深耕英语教育8年的老师。𐟘Š

英语学习中的一个小细节，你注意到了吗？今天批改学生单词检测的时候，发现了一个令人担忧的问题——大多数学生都缺乏有效的英语学习意识，没有养成良好的学习习惯。𐟘“ 学生们对听写单词这件事似乎都有些害怕，可能是因为我之前告诉他们不及格就要去办公室过关，不过关还会受到惩罚的缘故吧。𐟘… 这导致的结果就是，如果检测没有及时收上来，他们就会偷偷摸摸地抄书。这样一来，复习单词的时候还是从头到尾一遍一遍地过，根本不知道自己单词掌握的程度。𐟤𗢀♂️𐟤𗢀♀️ 更重要的是，这还造成了反馈给教师的信息不真实。吸取了这些教训，新学期我会采取以下措施：建立英语学习意识在开学第一课上，我就明确告诉学生们，词汇是英语学习的基础，我会严格抓他们的单词听写。每个人都需要准备一个专门的默写本。每次听写不及格的单词，都要用红笔纠错并补写五遍。同时，我也告诉他们，单词听写是为了方便我及时掌握他们的学习情况，而默写本也是为他们自己准备的，这样他们在后续复习单词时就能清楚知道已经掌握的单词和高频易错的单词，而不是为了惩罚他们。𐟌š𐟌š𐟌š 培养良好的英语学习习惯根据我的观察，普通班的学生大部分不是学不会，而是缺乏良好的英语学习习惯。比如课堂上记笔记、课下整理笔记等。更让人头疼的是，平时发的一些纸质资料他们都是七零八落，每次用到的时候都要找好久。𐟘ኊ因此，开学前期我就要求他们每个人准备专门的笔记本，在课堂上也会根据情况留时间带着他们记笔记，课下会不定时检查。另外，课本上的知识也会让他们补充到书上，资料可以丢，但课本总不能丢吧。𐟓š𐟓 总之，意识和习惯的养成需要一步一步慢慢培养。𐟒ꀀ

听写英文单词的5大弊端，你知道吗？ 𐟌ˆ 自从我意识到只报中文单词听写的弊端后，我立刻改变了策略：开始报英文单词，让学生们写英文单词，只写一个意思即可，有能力的学生可以把所有意思和词性都写出来。（如图2所示） 𐟎砥ˆš开始实施时，我问学生们：“你们愿意听英文还是中文？”他们先是愣了一下，然后异口同声地说：“听。”习惯的力量果然强大！接着我说：“我读英文……” 𐟚려𘋩⦘麗‘总结的“报写英文”的五大弊端： 1️⃣ 学生可能只会拼写而不会读：长期中译英的翻译思维容易导致书面表达出现中式表达。 2️⃣ 听力考试中无法识别单词：听不出读的是哪个词。 3️⃣ 不利于英文思维的形成：长期中译英的翻译思维容易导致书面表达出现中式表达。 4️⃣ 忽略了中、高考应试考试卷中大量英文输入（而非输出）的事实！ 5️⃣ 不利于分层落实：由于中译英难度较大，中后部分学生学习成就感低，他们可能直接放弃了，无法得知他们到底认识几个单词（认识而非拼写）。 𐟌Ÿ 再次回味暑期培训教研员说的话“单词不是用来背的”，更加意识到“要求同学们必须会拼写所有单词”本身就是不现实也没必要的。 𐟓Š 图2展示了我这周两次尝试报英文的听写结果，还是每次10个单词，我把原来的满分10分变成了20分，汉语英语各占一分，这样后进生能写出即使拼错也能拿一半的分，也算过关。 𐟌𑠦•ˆ果案例：班里那个第一周一个单词都拼不会的小胖，昨天得了7分，一顿鼓励之后他好像瞬间燃起了信心～还有刚入九年级几乎要放弃的凯心，这次得了8分，她及时纠错，学习态度也悄然改变……（如图4所示） 𐟌• 当然，对于高水平学生而言（如图2、3所示），方式的改变对他们听写得分的影响几乎为零，但我敢肯定的是，他们的听力和读音会变得更好！

5个趣味英语课堂小游戏推荐在小学英语课堂上加入一些有趣的小游戏，可以帮助学生更好地记忆单词、提高专注力，并增强他们的英语技能。以下是几个简单又有趣的英语课堂小游戏： 1️⃣ 音乐椅子游戏：在教室中放置比学生数量少一个的椅子。播放一段英文歌曲，当音乐停止时，学生需要找到一个座位。没有座位的学生将被淘汰。每次移除一个椅子，继续进行直到只剩下一个学生为止。这个游戏可以帮助学生练习听力。 2️⃣ 快速连线游戏：在黑板或白板上画出一些英文字母或单词的图片。让学生两两配对，要求他们迅速用粉笔或擦除标记连接相匹配的字母或单词。时间结束后，检查他们的答案。这个游戏可以锻炼学生的视觉辨认和反应能力。 3️⃣ 翻转卡片游戏：准备一系列的英文单词或图片，并将它们分成两组。每次轮到一个学生，他们需要翻转两张卡片，尝试找到匹配的单词和图片。这个游戏可以帮助学生记忆新单词并提高他们的专注力。 4️⃣ 拼图比赛：准备一些英文单词的拼图，并将它们打乱。把学生分成几组，然后让他们合作拼出正确的单词。第一个完成拼图的小组将获得奖励。这个游戏可以帮助学生练习拼写和单词识别能力。 5️⃣ 单词接龙：从一个学生开始，每个学生要说出一个以前一个学生所说的单词结尾字母开头的新单词。例如，如果第一个学生说了 "cat"，下一个学生可以说 "turtle"，然后是 "elephant"，以此类推。如果学生不能想到一个合适的单词，他们就会被淘汰。最后剩下的学生是胜利者。这个游戏可以帮助学生练习单词拼写和记忆。 ✨这些小游戏可以帮助学生在有趣的环境中积极参与英语学习，并提高他们的语言技能。可以根据学生年龄和英语水平来选择适合的游戏，并确保游戏规则清晰简单易懂。

英语课上的颜色词趣味挑战游戏灵感来自一个综艺节目的小游戏，规则非常简单。学生需要根据单词书写的颜色，而不是单词本身，来说出对应的颜色词。例如，看到图2中的Black，学生应该说出red；看到red，学生应该说出blue。这不仅仅是对视觉的挑战，更是对记忆力的考验！比起传统的闪卡游戏，这个难度提升了一个等级，学生们也会更乐于参与。然而，由于课堂时间有限，这个有趣的游戏没能完全展开。希望下次能有更多时间，让学生们尽情享受这个颜色词游戏带来的乐趣！

6个英语课堂小游戏，让孩子大胆开口！在英语课堂上，老师们总是绞尽脑汁想让学生多练习口语。但学生们常常因为害怕犯错或者害羞而不敢开口。今天，我给大家带来了6个有趣的小游戏，帮助孩子们克服心理障碍，大胆说英语！ Read My Lip 𐟑„ 这个游戏的规则是，老师不出声，只动嘴型，学生要根据老师的嘴型判断出是哪个单词或句子，然后大声说出来。比如，老师可以做出“apple”的嘴型，学生就要迅速说出“apple”。这个游戏不仅能让学生练习听力，还能让他们更自信地开口。 Face Time 𐟕𐯸 这个游戏的玩法是，老师让学生用双手握拳摸耳朵，然后说“ear, ear, ear-forehead”，并作示范。接着，老师再说“ear, ear, ear-forehead”，但速度稍慢一点，学生就知道要变换动作了。最后，老师第三次说“ear, ear, ear-forehead”，所有人必须同时快速地将两个拳头从耳朵移到前额。如果有人触摸了额头以外的部分，就是输了，要接任教师的角色，到台前发出指令。这个游戏不仅能让学生练习口语，还能让他们在游戏中找到乐趣。 Secret Word 𐟔’ 在这个游戏中，老师给学生一个话题和一个与话题无关的随机词（即秘密单词）。学生需要在该主题的演讲中隐藏这个词，并确保其他学生无法猜到。其他学生则要仔细听演讲，试图猜测秘密单词。这个游戏不仅能让学生练习口语，还能让他们在游戏中学习到团队合作的重要性。 Who Is Telling The Truth 𐟤” 让每个学生在纸上写下自己的小秘密，然后把纸张收集上来。接着，把其中三名学生带到教室前面，大声朗读他们三人中的一个小秘密，让他们都声称小秘密是自己的。然后让其他同学提出问题质疑他们，试图确定谁在说实话，谁在撒谎。每个学生可以向这三名学生中的任何一个提问。这个游戏不仅能让学生练习口语，还能让他们在游戏中学习到诚信的重要性。 Dancing Mat 𐟕𚊠 老师在PPT上（或在黑板上）画出箭头，并在箭头下标出单词或句子（可以根据难度增加）。两名学生同时开始游戏，老师播放音乐（音乐小声），学生需要根据老师所指的箭头边用手摆出箭头的方向边说出单词。如果做错方向就淘汰。如果两名学生都完成，看哪组用时最短。这个游戏不仅能让学生练习口语，还能让他们在游戏中找到乐趣。 What Is Missing 𐟧銠这个活动可以在PPT上做，也可以直接在黑板上完成。PPT上整个板面上都是单词或图片，单击一个单词或图片，选择“退出”，此时学生要闭上眼睛，睁开眼睛时要说出是哪个单词消失了。黑板上的玩法也是一样的，写满单词或图片的黑板，学生也是闭上眼睛，老师擦掉或抽掉其中之一，学生睁开眼睛，说出消失的单词。这个游戏不仅能让学生练习口语，还能让他们在游戏中学习到观察和记忆的重要性。希望这些小游戏能帮到你们的教学，让孩子们在快乐中学习英语！

英语分层教学：让差生也能逆袭！班级里学生的英语成绩参差不齐，这让很多老师头疼。不过，别担心，分层教学或许能帮你解决这个问题！通过分层教学，你可以根据学生的不同水平来制定不同的教学计划，让每个学生都能在自己的基础上取得进步。下面我来分享一下具体的操作方法。前期准备 𐟓Š 首先，你需要根据学生的日常表现和考试成绩，将他们分成几个小组。比如，可以分为一组、二组和三组。每个小组都要有一个组长，负责统计任务完成情况和考试积分。你可以制作一张统计表，记录背诵、默写、作业和考试的情况。分层要求 𐟓š 对于不同的小组，要求也会有所不同：一组：基础较好的学生背诵+默写：除了书本上的单词，还可以额外布置一些新概念词汇要求背诵默写。早读课时，可以用小程序百捷英语投屏到电脑上，一次10-15个单词供学生记忆。这样不仅能提高词汇量，还能在做阅读理解和写作文时更加得心应手。二组：中等水平的学生重点把握课本上容易被忽略的知识点。课本上的单词、短语以及作业中的短语句型都要背默，Grammar例句也要掌握。三组：基础较弱的学生翻烂英语书，根植课本。课文背诵、课本后的词语听默写都要做好。课前5分钟可以在百捷英语上投屏语音报默写。这一组能把书上的课文单词背熟，考试时就能有个保底分数了。作业布置 𐟓 一组：注重课外拓展，积累课外单词及课外阅读。可以从百捷英语小程序上下载打印新概念词汇试卷，每周一张单词默写纸进行检查。这样不仅能拓展词汇量，还能提升阅读理解和写作能力。二组：强调积累，日常作业做好错题集整理。临近考试时抽查他们错题上的知识点，补充的单词短语也要加强背诵。三组：根植于课本知识点，着重课文背诵和单词听默写。及时和家长沟通反馈，家校两手抓。每日听写，错的单词可以在批改时加入百捷英语的错题集，然后将错题集里的单词再打印默写纸给学生过关。奖惩分层 𐟎 对于单词的奖惩也要分层。如果一组的学生单词错了，那他们要比三组的学生订正更多遍。如果三组的学生一道题都做对了，那他们的奖励也要比一组的更重一些。奖励可以是物质的学习用具，也可以是免一次作业或者听默写。惩罚可以是每周一张单词听写纸，或者是值日大礼包❤️。通过这些措施，你可以更好地因材施教，让每个学生都能在自己的基础上取得进步。希望这些方法能对你有所帮助！

百词斩扫学机：孩子的英语学习新伙伴自从有了百词斩扫学机，孩子的英语学习积极性空前高涨。新初一的学生挑战高考单词背诵，第一天就取得了显著成效。通过背诵新单词和复习旧单词，形成了温故知新的闭环记忆，效果非常棒。孩子对百词斩扫学机的热爱程度也与日俱增。 𐟓… 今日计划：背单词单词训练练听力今日过招单词单词听写分级阅读加量学习写作文单词游戏 𐟓Š 高考词汇统计：已学单词：78个未学单词：78个已斩单词：78个单词数：78个时间倒序编辑 𐟓š 今日学习内容： intend[意图] dry[干燥] employee[雇员] confuse[困惑] glow[发光] kindergarten[幼儿园] long[长的] unique[独特的] 通过百词斩扫学机，孩子不仅能够高效学习，还能在游戏中巩固知识，真正做到了寓教于乐。

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