清华大学心理学系新上映_清华大学心理学系电话真的有用吗(2024年11月抢先看)
如何用积极心理学培养孩子的内在优势 推荐一本充满正能量的育儿书籍《孩子的品格》 这本书由清华大学心理学系主任彭凯平撰写,适合那些希望提升孩子心理状态的家长们。 书中强调了积极心理学与心灵鸡汤的区别,积极心理学是一门有证据、有逻辑、有调查的完整学科。 通过学习积极心理学,孩子们能够在跌倒后勇敢地站起来,经历痛苦和困难时也能不断战胜自己。 书中不仅提到了日常育儿中需要关注的几种品格的培养,还结合了作者多年的案例经验,提供了关于日常生活中品格培养的小技巧和家庭游戏的方法。 1⃣️ 记录 美好的事情 2⃣️ 走出消极情绪的五步 3⃣️ 专注力的培养和误区 4⃣️ 用好习惯代替自控力 特别值得一提的是,这本书专门对“善良”品格的培养做了详细的阐述。现在的孩子常常被教育不要吃亏、少管闲事,但这反而会让孩子漠视需要帮助的人,缺少同理心。 这一章节为这本书增色不少,值得一读! 袀颀碀栥享给那些希望用积极教育培养孩子的家长们。
给孩子的高效学习法:费曼学习法的五大场景 新书推荐! 这本书是由人大附中的高级教师所著,详细拆解了费曼学习法的五大学习场景,逐步教会孩子如何高效学习。 主要内容: 费曼学习法:一种经典的学习体系闭环,包含五大关键学习场景,并提供30多种实用工具图示。 专业推荐:由中国人民大学附属中学的校长和金牌物理老师共同推荐。 适用场景: 费曼学习法适用于各种学习场景,帮助孩子提升学习成绩。 袀려𘓥⩘: 刘小惠:中国人民大学附属中学校长 李永乐:中国人民大学附属中学金牌物理老师 宋少卫:清华大学心理学系学习科学实验室执行主任 出版信息: 江苏凤凰科学技术出版社 通过这本书,孩子们可以掌握高效的学习方法,提升学习效率,取得更好的成绩。
清华大学教授追踪30万中小学生发现,孩子普遍存在“四无”现象 很多人说,现在的孩子真的是最幸福的一代,家长创造了良好的生活条件,孩子只需要好好学习就可以了,未来也是“条条大路通罗马”,但事实真的是如此吗? 之前清华大学心理学系主任彭凯平曾说过这样一句话:“我们现在最该给孩子的,不是吃苦的能力,是幸福的能力!” 他曾调研了三十多万中小学生,结果发现了他们身上普遍存在的“四无”现象:学习无动力,对真实世界无兴趣,社交无能力,对生命价值无感受。 这多么不可思议啊!在本该生活无忧的现在,孩子们的幸福感却普遍偏低,甚至都找不到自己生活的意义,而这种“四无”现象正在不断侵蚀着孩子们的生活和精神世界,很多家长们却在应该重视的时候不以为意。 70%厌学率触目惊心 近年来,我国中小学生厌学现象日益严重。据统计,目前中小学学生厌学率已经超过70%。我们常常认为,好学生是不会厌学的,其实不然,厌学发生在各个年龄段之间,不以孩子成绩为评价标准。 前段时间,那个品学兼优的侄子休学了,我们一度不是很能理解。侄子从小就是家里其他孩子的学习榜样,性格温和,学习主动,成绩优异,才上初二就已经参加了众多的比赛并且获得了很多奖项,亲戚朋友都说“这个孩子以后一定会出息!”但就是这样一个孩子,却在前段时间休学了。 在不断询问过程中,我们知道了他休学的原因:升了初二,学习更加紧张了,因为上的是重点中学,所以每天无论是课程还是作业都很多,这让侄子每天沉浸在书本中,和朋友的联系也逐渐变少,再加上初二时候换了数学老师,侄子和这个老师相处不是很愉快,因此产生了不想去学校的想法。 看,就是这样一个孩子,也会厌学!而当孩子厌学的时候,往往考验的就是家长的智慧了。 为了让侄子重拾对学习的热情,弟弟一家带他来了一次长途旅行,希望能够通过这次“磨砺”,让他放松心情,之后能够回归到校园中。 其实很多孩子厌学背后的原因都不相同,家长和老师要做的是找到他厌学的真正原因,然后对症下药,这样才能真正解决。 沉迷手机,在虚拟世界中寻求温暖 如果要盘点家长心中最影响孩子的一个行为,那当之无愧要数手机了! “别玩手机了,赶紧写作业!” “放下游戏,快来吃饭!” “上学不能拿手机,会影响学习!” …… 这些话是不是都是你常说的?有句话是这样说的:要想毁掉一个孩子,就给他一部手机。手机无疑成为了现在家庭教育中的痛点。 为了游戏,他们可能会把父母辛辛苦苦几十年积累的钱拿来充值;可能会因为父母拿走手机而对其拳打脚踢;甚至还会出现危及生命的极端案例:哥哥为证明游戏中“复活”存在,携妹妹一起跳楼;模仿游戏中跳伞,15岁孩子跳楼身亡;孩子玩游戏1月消费6万愧疚自杀;妈妈没收手机,孩子以死相逼…… 这样的案例几乎每年都有,无数家长困惑:手机到底为何会有这样的魔力呢? 曾采访过一个手机成瘾的孩子,他是这样说的:“爸爸妈妈每天早出晚归,太忙了,我只能从游戏中获得我需要的成就感和认同感。” 因此在解决手机成瘾问题的方面,周海宏教授给出了解决方法:让孩子远离网瘾最好的办法,是让家变得温暖起来,让家长自己变得可爱起来,让家长给孩子的活动变得有趣起来。 重视孩子的精神世界,远离“空心病” 北大精神科医生徐凯文摆出了这样一组数据:在北大一年级入学的新生里,包括本科和研究生,有40.4%的学生认为活着没有意义。 轰动全国的“北大学子吴谢宇弑母案”中,拥有AB面的吴谢宇首次“坦诚”了自己的心路历程。 在所有人眼中,吴谢宇都是完美的,他不仅成绩优异,还能和身边同学打成一片。一个高智商、高情商的孩子,何以成为残害亲生母亲的魔鬼? 中国人民公安大学教授李玫瑾的一句话或许能够解释这一切:“他虽然有高智商,但内心却是空的,空到没有灵魂。” 吴谢宇看似完美的背后,有着空洞的内心,他感受不到自己存在的意义和价值。 当孩子出现心理问题时,父母们很不理解:“为什么我给了他这么好的条件,却仍然不开心呢?” 学习治疗创始人宋少卫老师说:“这些孩子之所以得空心病,很大一方面是缺乏‘存在感’。” 物质生活再丰富,内心也如同一片荒芜,无人关注,无人在意。这也是父母教育中最揪心的地方。 只有允许孩子偶尔做些无用的事情,允许孩子自由地玩耍,当孩子的内心被愉悦感塞满,当孩子与世界建立了链接,才能找到自我价值,才不容易“空心。” 教育,不是让孩子获得多少文化知识,了解多少天文地理,其最终目的是培养一个内心丰盈,人格健全的孩子。 如果您还在教育上感到困惑,如果您还没有找到更好的教育方式,那不妨先放下您那颗焦虑的心,静待花开!
在哈佛,这是一堂听课人数最多、最受欢迎的课程。 在IBM、通用电气、壳牌、宝洁、谷歌,这是一堂平衡成功事业和幸福人生的必修课。 在英国贵族名校威灵顿公学,这是一堂提升人生品质的素质课。 …… 这就是积极心理学,也叫“幸福课”,而塞利格曼是正是这个领域的权威。 塞利格曼,积极心理学之父,美国历史上最年轻便获得终身教职的人,以最高票数当选美国心理协会主席。 读读塞利格曼吧,一旦人的思维模式改变,比治疗抑郁的药物更根治抑郁的情结,比巧克力等获得瞬间幸福的手段,更能找到持续幸福的法宝。 如何看待童年、过去的痛苦?如何对待愤怒?有的人一遇到问题,就暴饮暴食,怎样终止这种错误的循环?梦涉及潜意识,对人的影响有多大?如何认识自己、接纳自己,真实幸福、持续幸福,如何教出乐观的孩子?……从实用角度来说,持续幸福不仅是一种感受,而且有幸福感的人,会更健康、更聪明,也会有更多的朋友。 “心流之父”希斯赞特米哈伊:“塞利格曼的幸福课”是新世纪人类行为的指南。看过这套书的人,不管是门外汉还是专业人士都会受惠。这本书不仅包含了具体的自我评估工具,而且语言生动风趣,道出了活出真我的涵义。 认知科学家史蒂芬ⷥ :这是由本世纪最具创意、最具影响力的心理学家写成的作品,他在幸福的本质上,阐述了不少精辟的科学见解及个人反思。 畅销全球20年,销量达到200万册。清华大学心理学系主任,加州大学伯克利分校心理学系终身教授彭凯平力荐:【美】塞利格曼“积极心理学四部曲”:《认识自己,接纳自己》《真实的幸福》《活出最乐观的自己》《教出乐观的孩子》:塞利格曼“积极心理学”四部曲「心理超话」「心理学」「积极心理学」「好书推荐超话」
【“新蕊计划”开讲|亲子挑战困局何解?心理专家邀您探寻破茧之路】11月30日(周六)14:00-16:00,“新蕊计划”家庭ⷥⷥ㎨将邀请清华大学学生心理发展指导中心原副主任、北京大学心理学系临床心理学博士刘丹,面向广大家庭开展《从心理学解读亲子教育中的挑战与应对策略》主题讲座,从心理学视角深入探讨亲子教育中常见的挑战以及背后的心理机制,帮助家长厘清问题本质并运用有效的策略应对,与孩子共同成长,构建和谐家庭关系。
#中国人教育焦虑的根源是什么# 专访清华心理系主任: 他把中国家庭的教育焦虑, 分析得好透彻!(深度好文) 彭凯平教授,美国加州大学伯克利分校心理学系终身教授。2008年起受聘清华大学心理学系教授和首任系主任。现任清华大学社会科学学院院长,清华大学心理学系系主任,清华大学伯克利心理学高级研究中心和清华大学社科学院积极心理学研究中心主任。清华大学幸福科技实验室联合主席。 一、现在竞争压力太大了,担心孩子会被淘汰!怎么办? 彭凯平:我觉得,针对这个问题,我有两个很重要的回答。 第一个回答,也是很重要的一点就是,我们的家长自己要再想一想:如何让我们的孩子活出更加美好的生活?孩子到底需要什么样的技能,才是真正对孩子好的? 过去的中国是求温饱、求工作、求生存,现在其实我们基本上解决了这些温饱的问题,更重要的是需要让自己活出积极的、有价值的生命来。在这种情况下,我们家长们的观念要改一改。 当然,现在说这些话,可能暂时对家长们没有作用、没有意义,因为大家都还没看见这些变化。 但我觉得还是有三个方面的事情,是家长可以去做的: 第一,真正去了解孩子的特长、天赋、优势到底是什么。 很多家长其实没有真正关心孩子,而是只关心学校的标准是什么。但其实在某种程度上,了解我们孩子的优势和特长更重要。 如果我们的孩子,他并不是一个考博士的材料,但你却希望他考博士,仅仅只是因为导师、学校……大家都说好,那你其实就是对不起孩子,而且会伤害孩子。如果我们的孩子,他的特长是做技术工作,那么这个工作本身就有意义和价值。 所以我经常讲,一定要让孩子做擅长的事情,不要担心他会被淘汰。因为一个人,能够把自己的优势和特长做出来的话,他会在任何方面都可以做出与众不同的业绩的。 不要相信市面上的那些说法,比如哪些专业有前途、哪些专业会赚钱、哪些专业找不到工作……一定要让孩子做他自己最擅长的专业。这个专业即使开始看起来很艰辛,或者是社会地位不高,但是如果他有天赋的话,他最后一定会出类拔萃,做得好。 人生从来都不是由高考决定,也不是由起跑线决定,人生是一场马拉松。 我们很多人被这些错误的说法欺骗了,以为“不要让孩子输在起跑线上”,但是你会发现,如果你起跑很早,却没有足够积极的心态,孩子活得不开心、不幸福,那最后,他一定是走不下去的。所以一定要从长计议,而不是按短暂的、即时的、现在的目标来判断。 这就是我的第一个建议,一定要了解孩子的特长和优势,鼓励孩子做擅长的事情,这是很重要的。每个孩子都会有擅长的事情,如果你还没有发现,那说明你还和孩子交流不够、陪伴不够、分析不够、了解沟通不够。 第二个我觉得非常重要的是,要时时刻刻与孩子进行沟通、交流,多陪伴孩子。 这个“陪伴”,就是给他足够的支持、足够的欣赏、足够的激励,要让孩子从他自己做得好的、做的成功的事情中得到一种积极的反馈,愉悦的心情。 因为人能够把一件事情做得最好的原因就是内在驱动力,也就是他自己想做这个事情。 而内在驱动力怎么产生呢? 人一般在做自己觉得好的事情的时候,大脑会分泌出奖励激素“多巴胺”,而这个奖励激素能够激发他自觉自愿地做自己的事情。 所以我们的家长一定要注意,当孩子在得意的时候,在庆祝自己成功的时候,在欣赏自己快乐的时候,一定要允许他分泌多巴胺。 很多父母亲见不得孩子休息、停顿、得意或是庆祝。每次孩子做完一件事情很开心的时候,家长过来立马问:还有什么新作业,下一个作业是什么? 其实,管理职工也是一样的,我们很多的管理人员见不得自己的部下享受成功的愉悦,老是急着催他们做下一件事情。 最后这个人就一辈子被催促、逼赶,丧失了积极向上的内在驱动力。缺乏内在驱动力的人,是做不成任何事情的,这是一个特别重要的科学结论。 第三,我们还要培养孩子接受挫折的心态。 因为人最重要的是那种耐磨、耐抗、耐挫折的能力,很多人即使做得很成功,但一受打击立马崩溃,所有的成功都成为泡影。所以这种耐磨、耐抗、耐挫折的能力培养也是非常重要的。 为什么很多的文化国家会提倡孩子参加竞技体育比赛,他们不是为了奖牌,而是为了磨练孩子的心态。因为比赛有赢有输,我们不可能总是赢,有的时候还要学会输。 “输”会让孩子产生一种心理的保护机制,将来在人生中间,遇到挫折、打击、失落的时候能够熬得过来、挺得过去,而且挫折之后还能不断成长。 第二个回答就是,中国的教育其实也在进行一次深刻的反思和改革。 从这次双减政策开始,我们对中国的教育政策、教育评价标准、教育筛选和教育目的,要有一个深刻的批判,而且这个批判已经开始了。 家长们的焦虑,其实中国政府和中国教育部门都意识到了,而且是一定要解决的。因为这是不正常的,也是不应该的,在某种意义上讲,对我们中国社会的发展进步也是有负面影响的。 国家政策和大的格局方面的一些变化,已经悄然开始,可能家长们还没有意识到这一点,因为大家还是在受到那些资本市场,还是受到一些培训机构以及学校的影响。 另外,教育政策的变革正在出现。 大家都知道,将来我们中国的职业教育不是给那些考不上大学的同学准备的,而是给那些走另外一条赛道,也就是技术职业学校的同学准备的。 这个教育体系将来跟大学的教育体系是平行的,有博士、硕士,也有本科,他不是在大学本科之下的,而是与大学本科平行的。 这样的话,我们那些能够做科学研究的人就去大学,那些做技术工作的人再去职业教育,这个可能会有一个很大的战略性的变化。 最后,我其实特别能够理解家长,因为我自己也是一个父亲。中国社会的竞争确实是比较厉害的,但是也有培训机构、学校的政绩工程思维的影响在里面。其实没有那么惨烈,因为毕竟,我们中国有很多的行业都可以出人才。 二、社会变化太快了,有太多不确定,对孩子的未来很迷茫!怎么办? 彭凯平:因为我们确实正在经历一次比较深刻的社会变化,包括教育理念还有评价标准的变化,这个变化确实让我们教育工作者,以及家长们都有对未来很多不确定的认识。 我个人觉得,无论在任何情况下,心理能力的培养都是非常重要的。 因为最后决定一个人这一辈子能够做得多好、多成功的,不是大学的专业,而是自己的为人处事的行为和心态。 有很多心理学的科学研究证据已经表明这一点:在刚毕业的时候,一个人能赚多少钱,是由所学的大学专业以及毕业的学校决定。 但是过了十几年,一个人能赚多少钱,已经跟所上的大学和所学的专业完全没有关系了。真正和收入、财富有关系的,是看这个人有没有具备积极的心态。 如果一个人愿意学习、愿意交流、愿意工作,充满了生机和活力,这个人不成功、不发财都是不太可能的。 所以还是那句话,生命不是短跑,生命其实是马拉松,而这个马拉松一定是那些有坚强耐力的人才能跑得最远、跑得最好,而不是那些起跑很快却半路“夭折”的人。 像这样的悲剧其实也挺多的,所以我也希望我们的家长向远看、向前看,向将来看齐。 此外,将来从事什么职业或行业才能活得更好呢?我觉得,一定是那些简单的机器和低成本的劳动所替代不了的一些行业和职业。 我自己曾经提出来,至少有9个方面的工作,可能是将来需要的: 第一,就是需要审美能力的一些工作,就是能创造美、体现美、实现美的工作。 第二,是那些需要讲故事能力的工作,包括当老师、当宣传工作者等等。 第三,需要处理人际关系、调整资源的工作,这些工作需要把不同的事情整合起来、综合起来,这种工作是永远需要人来做的。 第四,需要利用人类情感的工作,包括陪护、陪伴、咨询这些事情肯定需要人来做的。 第五,需要用到人类的创作、写作能力的工作,包括记者、媒体等等,这都需要表达能力、沟通能力、写作能力,这些工作也是机器取代不了的。 此外,一些简单的,但是我们认为能赚钱的工作,比如说做工程师,其实迟早会被机器取代。因为再优秀的工程师可能都斗不过机器,而这恰恰是我们很多父母希望孩子去学的所谓赚钱的专业。还有金融工作,其实迟早也会被取代,但是现在也是我们很多人认为赚钱的行业。 现在那些被我们轻视的,需要心智、表达、情绪加工能力的工作,反而在将来可能是特别重要的。 总结下来,我可以这么说,孩子们应该多学一些软技能,而不是那些硬的技能。 硬的技能,其实会让你成为打工的人,而这种工作很可能被机器期待,而学到的那些软技能,在未来从事相应工作时,是不容易被取代的。 我说的这句话,可能暂时很多父母亲不相信也理解不了。 但是随着中国社会的进步和发展,当衣食温饱不再是最重要的生活挑战的时候,大家就会发现,活出美好生活体验的那些事儿,才是我们应该去做的事情。 三、感觉现在的孩子似乎是更容易焦虑、抑郁,为什么会这样? 彭凯平:有时代的原因,也有教育的原因。 首先,说说时代的原因: 以前,我们一心一意的就是为了活下来、活得好,生存下来,所以有一个吃饭的本领对我们来讲很重要,只要我们找到了,我们就活得很开心。 现在衣食温饱不是问题的时候,那么生活的质量就成了问题。而这个生活质量很大程度上是很主观的,而不是由客观来决定的。 比如说你赚多少钱,它不是由你实际的收入所决定,而是由社会比较相对的收入来决定的。假如你在一群富人中间,就会觉得自己很没有钱,但假如你在一群穷人中间,又会觉得自己很有钱,所以这种“比较”是我们很多人活得不开心的原因。 刚才谈到的竞争其实也是“比较”的一种体现,所以说我们是因为有越来越多的竞争,才产生了种种压力、挫折、打击。 孩子们往往会因为自己的成功感到很开心,但父母却会觉得:别人家的孩子考了100分,你怎么才考98分,就会责备孩子。 但其实,98分在某种程度上可能会比那100分对孩子来讲,更有意义。因为分数的变化是随机的、偶然的,它并不能代表孩子的学习能力。根据分数来评价学生、筛选学生,我从来都是不认同的。 所以国家现在不允许宣传状元,因为状元其实就是一个很偶然的现象。没有任何状元,他一定是、永远是最优秀的学生,不是的,从来都不是。 比如,在我们的很多大学,尤其北大、清华这样的学校里,我们都知道里面状元很多,而这些状元的悲剧就是,他也许永远都不会再成为第一名,这是一个统计学的规律,而我们社会有点赋予分数过多的价值和意义了。 第二个很重要的原因就是社交媒体的影响。 我们以前,往往最多跟自己周围的人比,现在我们可以跟全中国、全世界最优秀的人比,越比就越觉得越差、越没有意思。 而且社交媒体使得我们人与人之间原本亲切的互助、支持关系都没有了。现在我们大部分人都是在网上生活,每个人都是一个单独的个体,所以我们接受的信息、互动的人群,其实跟我们都没有切实的关系,这个也是特别大的影响。 第三个,就是因为这种大规模网络媒体的特性,我们老是担心自己没有得到什么或者丢掉了什么。 比如说有一种心理疾病,就是总担心自己失去什么机会,因为看见别人有这个机会,觉得自己没有,然后就在那着急。 甚至有些社交媒体会公开讲“你的同伴正在抛弃你,你都不知道!”这样的说法,加重了社会焦虑。这种大规模的情绪渲染,对我们造成很大的心理压力和心理影响,孩子们首当其冲受到了这种干扰和影响。 所以我个人感觉,我们的丧文化、消极文化、以及我们关于竞争的社会达尔文主义、丛林思想的宣传,都对孩子们身心产生了重大影响。 这也是我为什么回国提倡积极心理学的原因。我想让大家意识到,善良是一种竞争力,长期主义是一种生存的智慧和策略,自主的、内在的动机才是我们长期发展的特别重要的原因,而不是短期的成功。 #家庭教育#
心理学考研热门学校推荐 如果你正在考虑心理学考研,那么以下这些学校可能会是你的理想选择。它们不仅在学术上有很高的声誉,而且在学费上也相对合理。让我们一起来看看吧! 清华大学 늦𘅥大学是国家“双一流”A类、“985”工程和“211”工程的重点大学。它的社会科学学院设有心理学系,学制为3年,学费为0.8万元/年。应用心理学专业的学制为2-3年,学费预计共19.8万元。 北京大学 능京大学是中国第一所国立综合性大学,也是“985”工程、“211”工程和世界一流大学。它的心理与认知科学学院学制3年,学费6.6万元/年,共计19.8万元。此外,北大第六医院的学制也是3年,学费6.6万元/年,共计19.8万元。 中国人民大学 늤𘭥𝤺大学是国家首批“985工程”和“211工程”重点建设大学。它在教育部的第四轮学科评估中,心理学排名B+。心理学学制3年,学费0.8万元/年;应用心理学学制2年,学费6.6万元/年。 北京师范大学 능京师范大学是首批“985工程”和“211工程”重点建设大学,有北京校区和珠海校区。它的心理学专业在国内排名Top1,是许多心理学人的梦想学校。学硕学制3年,学费0.8万元/生/学年;专硕咨询、教育方向学制3年,其他方向学制2年,学费总计24.8万元(用户体验)和19.8万元(其他方向)。 北京林业大学 𓊥京林业大学是国家首批“211工程”重点建设高校和国家“985优势学科创新平台”。它的心理学系以心理咨询、儿童发展和生态文化为特色,学制3年,学费0.8万元/年;应用心理学制3年,学费2.9万元/年。 中央财经大学 𐊤𘭥䮨䧥拏𝥮𖩦批“211工程”重点建设高校和国家“985优势学科创新平台”建设项目试点高校。心理学学制3年,学费0.8万元/年;应用心理学制3年,学费8.4万元/年。 中国政法大学 ⚖️ 中国政法大学是一所以法学学科为特色和优势的“211工程”重点建设大学,也是“985工程”优势学科创新平台。学硕学制3年,学费0.8万元/年;专硕学制2年,学费9万元/年。 北京体育大学 北京体育大学心理学院属于体育与健康学部,拥有5个实验室,能够满足体育运动心理、健康心理和认知心理各方向的研究需要。学硕学制3年,学费0.8万元/年;专硕学制3年,学费1.3万元/年。 中国地质大学 中国地质大学是教育部直属的“211”大学和“985优势学科”,拥有心理学一级学科硕士点。学硕学制3年,学费0.8万元/年;专硕非全学制3年,学费2.5万元/年。 希望这些信息能帮到你,找到最适合自己的心理学考研学校!加油!
英达 曾祖父——英华,是香港《大公报》创始人。 英纯良,曾任北平市市长,对城市的治理和发展贡献突出。他的女儿英木兰,信仰天主教,毕业于震旦大学,成为中国首批终身愿修女之一,致力于宗教与社会服务事业。 英敛之的儿子,英千里,在年仅13岁时便赴欧洲深造,24岁回国后,协助父亲创办了辅仁大学,并担任学校的逻辑学教授及秘书长。他精通多种语言,其英语水平尤为出色,被外国人誉为“中国英语最好的人”。抗战胜利后,英千里担任了北平市教育局长,致力于提升教育质量。 解放前夕,英千里被误导南逃,导致与家人分离20年,其间他在台湾持续推动教育事业,辅仁大学重新开学期间,他担任了副校长。他的教育影响广泛,其学生中包括著名作家白先勇和前台湾地区领导人马英九等。英千里1969年去世,其家人直到十年后才得知此消息。 英千里的妻子蔡葆真在丈夫离世后独自抚养七个孩子。她来自书香门第,她的父亲曾是北洋政府的教育总长。 英千里的妹妹英茵,是民国时期的著名影星,也参与了抗日活动。她在上海沦陷后与男友平祖仁秘密从事抗日活动,并成功暗杀多名敌特。不幸的是,1942年平祖仁被捕并遇害,英茵在其身份暴露两个月后选择自杀,以保守抗日秘密。 英若诚,英千里的后代之一,早年留学英国剑桥大学,后入读清华大学外文系,成为著名翻译家及表演艺术家。他曾担任文化部副部长,并在电影《茶馆》中留下深刻印象。 英若诚的儿子英达,毕业于北京大学心理学系后赴美国学习戏剧表演。回国后成为演员和导演,推动了中国情景喜剧事业的发展,创作了多部著名电视剧。 此外,英达的兄弟姐妹各有所成,如英若聪是建筑师,英若娴是物理学家。英家第四代成员,如英达的子女,也在艺术和学术领域展现才华,延续了家族的文化传统。 赫舍里家族,源自满族的显赫血统,其姓氏的历史可追溯至金朝时期。纥石烈一名,当时他们已显贵于朝,有两位成员在金朝担任了宰相的重职。 进入后金,赫舍里氏更是名声显赫,特别是在清朝初期,家族成员中的索尼与索额图两人在政治舞台上占据了极为重要的位置。索尼作为顾命大臣,其政治影响力深远;索额图作为康熙帝的重臣,同样权势庞大。此外,康熙帝的结发妻子,孝诚仁皇后也出自赫舍里氏,她不仅是清朝唯一的赫舍里氏皇后,更是太子胤礽的母亲。 随着时间的推移,赫舍里氏族人在文化融合和族群交流中逐渐汉化,许多人改姓为“何”、“赫”以及“李”等其他姓氏。 到了英达的曾祖父赫舍里ⷨ的时代,家族已经归属于正红旗。赫舍里ⷨ本身就是一个颇具传奇色彩的人物。他年轻时积极参与政治活动,是知名的保皇党成员,并且积极参与了百日维新的运动。维新失败后,他转而深入宗教生活,成为一名虔诚的天主教徒,并与梵蒂冈保持直接联系。 赫舍里ⷨ在百日维新中曾一度被捕,随后获得赦免。有趣的是,赦免的圣旨中仅提到“英华”二字,未写赫舍里姓氏。从此,赫舍里ⷨ及其后代改姓为“英”,开启了新的家族篇章。 赫舍里ⷨ,后更名为英敛之。他的事业始于一个转折点,那是他在获得特赦后决定投身新闻业。1902年,他联合创办了《大公报》,担任该报的经理及主编。在他的带领下,《大公报》迅速成为中国最有影响力的报纸之一,尽管在1916年,他与《大公报》的关系结束,但该报社继续扩大影响力,成为解放前中国著名的大型报刊。 1911年,他与马相伯共同向梵蒂冈教廷写信,提议在中国建立一所天主教大学。虽然第一次世界大战的爆发使这一提案暂时搁浅,但这并未阻止他对教育的执着追求。1925年,他成功促成了大学预科辅仁社的建立,并担任了社长。虽然他在1926年不幸因病去世,但他的努力并没有白费,辅仁大学最终建立,成为了培养中国人才的重要学府。 辅仁大学不仅培养了无数才俊,还在解放后对中国高等教育体系产生了深远的影响。大部分辅仁大学的学科和人才被并入北京师范大学,一部分则并入了北京大学。陈垣继续在北京师范大学担任校长,确保了教育质量和传统的传承。
赌王何鸿燊有11个女儿,按照年龄顺序排列如下: 何超英:何鸿燊与原配所生的长女,艺术界名人,曾经荣登全球50商界女强人榜。 何超贤:何鸿燊与原配所生,是一位雕塑家,目前在香港兰桂坊开设画廊。 何超雄:赌王与原配的幼女,一直从事佛学相关产业。 何超琼:二房长女,担任美高梅信德集团董事总经理,万众瞩目的赌王集团接班人。 何超凤:蓝琼缨之女,现任奥博控股主席兼执行董事。 何超霞:二房三女,获大众传播系文学学士和心理学系文学学士。 何超仪:二房幼女,是香港女歌手、电影演员。 何超云:三房长女,曾在澳洲留学,如今接手家族物业生意。 何超莲:二房三女,毕业于英国伦敦大学,家族企业与影视行业多方面发展,被称为"全球最漂亮的千金"。 何超盈:四房大女儿,曾担任保利澳门拍卖有限公司首席执行官兼董事、深圳市政协委员,现任超盈文化有限公司董事总经理。 何超欣:四房五女,毕业于清华大学,曾出席首届世界青年发展论坛,被网友夸赞美貌与智慧并存。「赌王千金何超盈在联合国演讲」零下二度阳光的微博视频
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