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if造句最新视觉报道_while(2024年12月全程跟踪)

内容来源：牛排名所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

if造句

用窒息造句 𐟎ˆ 今日挑战：用"suffocate"造句 𐟔 知识点补充： suffocate v. (使)窒息而死，(使)闷死 v. (使)呼吸困难，(使)憋闷 v. (受)束缚，(受)扼制 𐟌€ 造句示例：他要么窒息而死，要么冻死了。 (He either suffocated, or froze to death.) 那样好多了。我刚才在那个小房间里感到窒息。 (That's better. I was suffocating in that cell of a room.) 她受不了所有那些条条框框的束缚。 (She felt suffocated by all the rules and regulations.) 骨鲠在喉，一吐方快。 (I feel suffocated if I don't speak out.) 𐟔 额外知识点： summon v. 召唤，召集(会议)，传唤，传讯(出庭) 𐟌€ 造句示例：她试图鼓起勇气离开他。 (She was trying to summon up the courage to leave him.) 我甚至连下床的力气都没有。 (I couldn't even summon the energy to get out of bed.) 她用了整整一个月的时间才鼓起勇气告诉了母亲。 (It took her a full month to summon the courage to tell her mother.) 豪叫了一位医生，匆忙赶过去了。 (Howe summoned a doctor and hurried over.) 突然我们被召唤进了面试室。 (Suddenly we were summoned to the interview room.)

10分钟搞定英语语法！ 𐟎‰ 你是不是也在为英语语法头疼？别担心，今天我来教你一个超实用的小技巧，让你在10分钟内就能建立起英语语法的核心框架！不记规则，语法怎么学？其实，语法的学习并不需要死记硬背那些枯燥的规则。我们可以通过熟悉例句或者自己造句来学习。这样不仅效率高，而且记得更牢。 Be动词的人称变化比如，我们通常会用公式来记忆be动词的人称变化：我用I，你用you，他用he… 但这样真的有效吗？其实，我们可以通过读例句来记忆： I am a student. You are a student. He is a student. 只要你读了20遍，你会发现不用想就能说正确，因为你已经形成了“语感”。是不是很简单？虚拟语气再来一个难点的例子——虚拟语气。虚拟语气用于表示与现在事实相反的假设。句型是这样的：从句：if＋主语＋were/did 主句：主语＋should/would/could/might＋动原一般我们会选择死记这些规则，但其实可以通过理解并造句来记忆： If I were you, I would attend this meeting. 读20遍后，你是不是对这句话的理解更清晰了？现在试试自己造句吧： If he were a student, he would be very tall. 总结：两种高效学习方法理解＋熟读：形成语感。理解＋造句：输出倒逼输入，效率最高。额外推荐最后，给大家推荐一个超好用的学习软件——外文在线。这个软件上有大量的电影，而且所有电影都有双语字幕，还可以自由切换。记得注册时输入口令码678，所有电影都可以免费观看哦！希望这些小技巧能帮到你，让你轻松搞定英语语法！𐟒ꀀ

𐟓𚰟“「追剧学英语」 𐟎젥œ訿𝥉磀Š老友记》时，我们可以学到很多地道的口语表达。今天我们来聊聊其中的一个短语：side with sth。 𐟓Œ side作为名词，意为「一边」，而作为动词时，则表示「站边」。具体来说，side with A 表示「站在A那边，支持A」，而side against A 则表示「反对A」。 𐟑堤𞋥悯𜌊oey在剧中的一句台词：I gotta side with Chandler on this one. 这句话可以翻译为「在这件事上，我站在钱德勒那边」。 𐟒ᠩ€ 句小技巧：I'm gonna side with your father on this. 这件事上我站在你爸这边。 𐟒젥悦žœ有争论，她总是站在我爸那边反对我。这句话用英语表达就是：If ever there was any sort of argument, she'd always side with my father against me. 𐟌Ÿ 新的一周，加油学习英语！^ ^

新概念英语二刷：3位老师优缺点对比第一次学新概念英语是在线下报的班，花了两年多才学完一册。现在孩子还有一年就要小升初了，为了节省时间，我决定自己带着孩子二刷巩固一下。网上课程很多，我都试听了一下，做了个对比，分享给大家。 𐟧‘‍𐟏렌eo老师（胶囊助学计划）特点：全免费！学习目标明确，有自己的讲解思路和学习体系，新旧知识结合，造句是特色。把复杂的东西简单化，完全围绕课文，内容很好消化。适合零基础或基础差一点的成人，不太适合很小的小朋友。 𐟧‘‍𐟏렩›ꦢ言师特点：发音很好听，非常适合小朋友听。讲解比较浅显，课程节奏较快，适合小朋友入门。讲解发音方面要多一点，语法内容稍微少一点。 𐟧‘‍𐟏렩œ娜老师特点：语法和句法讲解非常细致，尤其是语法表格，很适合学校学生。发音很标准，语言表达生动有趣、通俗易懂。适合小朋友和校内学生学习，节奏把握得超级好。我们这次是二刷，孩子也不小了，能跟上节奏，所以选择了Leo老师的课。特别喜欢他/她的造句和“ask me if”，再配合着app听课文和跟读，希望能更上一层楼！

碳价格如何变得更“可口”？ 𐟌Ÿ 来自《经济学人》2023年6月3日的一篇文章 𐟌 原文： Carbon prices have successfully cut emissions when used. They could be more palatable, however. 解释：碳价格在实施时有效地减少了碳排放。然而，碳价格还可以让人更能接受些。 𐟒ᠥ•词解析： palatable 𐟔 英文释义：If something is palatable, it is acceptable. 𐟑‰𐟏𛠥𝢥𜚥年奏—的 𐟒• 同义词：receptive/acceptable 𐟓 写作练习： 𐟔— 托福写作题目：如果你计划继续深造并获得高级学位，你会选择在职学习还是全日制学习？ 𐟙‹𐟏𛠧”谡latable造句： Compared to studying while working full-time, some individuals may find the idea of becoming a full-time student more palatable as it allows them to fully immerse themselves in the academic environment and take advantage of various resources and networking opportunities. 相比于在全职工作期间学习，一些人可能会发现成为全日制学生更具可接受性，因为它可以让他们完全沉浸在学术环境中，并利用各种资源和社交机会。

如何高效组织英语听说课？我的实用技巧分享为了让英语课堂更加高效和实用，我平时在处理常规的听说课时会采用一些特定的方法。以下是我以外研版七上M4U1为例分享的一些经验。 𐟌Ÿ 导入环节我通常会通过真实的情境导入来激发学生的表达欲望。例如，原本设想的是天气暖和了，大家想去公园野餐，但因为最近天气太冷，这个话题不太合适。于是，我调整了导入方式，效果也不错。 𐟌Ÿ 词汇教学在词汇教学方面，我会借助图片来学习话题词汇，并适时补充一些常见的水果和蔬菜词汇。对于那些词汇量较大的学生，我会补充一些食物的优缺点，并强调一些常用的词组和句型，如“be good for”、“build my body”、“not only...but also...”、“If I eat too much..., I will....”等。我会一遍又一遍地强调这些词组和句型，并让学生尝试造句。从课堂反馈来看，学生掌握得很好。 𐟌ˆ 具体操作步骤问学生“Do you like them？Why？”学生自由表达后，我出示补充词，学生尝试造句。通常学生只会说简单句，如“It's sweet.”，然后我会引导他们用更复杂的句子表达，如“I like it, because it's sweet.”，再给出更多的信息，如“It's also healthy.”，最后总结出“not only...but also”的用法。在引导的过程中，学生可能会说得有些磕磕绊绊，没关系，我会慢下来，一点点提醒他们，并给予鼓励。等这位学生说完后，我会请其他学生一起复述刚才的话，提醒他们可以用这样的词组使句子更漂亮。再请2-3位学生模仿造句。 𐟌Ÿ 听力环节我比较喜欢把听力文本整合成一张表格，或是真实的情境图。在校对时，学生会反复使用目标语言来进行表达。 𐟌Ÿ 输出环节以前我总是觉得学生在前面的环节已经落实到位了，后面的输出没有必要。但现在我才意识到，我们必须在课堂上给予学生表现的机会。输出是一整节课的总结，能帮助学生更加清晰地了解本节课的重点。 𐟌Ÿ 知识点补充我会给出中文，让学生在课本中画出相应的知识点，然后再进行补充讲解。把一些知识点进行挖空处理，把文章变成类似语法填空的形式，让学生在课堂上准备之后再一个个报答案。配合翻译、个别题目等进行练习巩固。 𐟌Ÿ 句型总结七年级每节课的句型都比较单一，当堂落实句型的巩固背诵很有必要。 𐟌Ÿ 知识点摘抄我不太建议学生在我讲课期间抄笔记，这样很容易错过讲课内容。我会让他们最后再进行总结性的摘抄。通过这些方法，我希望能让英语课堂更加高效和实用，帮助学生更好地掌握知识。

𐟒™ 蓝色心情：从悲伤到快乐的色彩转变 𐟒™ 在皮克斯动画电影《Inside Out》（头脑特工队）中，每个角色的颜色都独具匠心。例如，Sadness 这个角色的颜色是蓝色。这种颜色选择并非随意，因为“blue”这个单词本身就带有“忧郁的；悲伤的”含义。它不仅是C2级别的词汇，而且在日常生活中也非常实用。以下是一些例句： 1️⃣ 如果你感到悲伤，试着将注意力从烦恼转移到积极的事情上。 𐟒ᠤ𞋥导š If you're feeling blue, look for ways to pull your mind away from your worries onto positive topics. 2️⃣ 悲伤的人通常会通过吃甜食来提升心情。 𐟒ᠤ𞋥导š People who feel blue and then eat something sweet find it makes them feel better. 在雅思口语中，如果你想要表达“通过做某事来缓解悲伤情绪”，可以使用blue来造句。例如： 𐟒ᠤ𞋥导š Whenever I'm feeling blue, I pop on some lively music to lift my spirits. 蓝色不仅仅是一种颜色，更是一种情感的象征。通过巧妙运用blue这个单词，我们可以更生动地表达各种情绪。

𐟓š 依靠造句大挑战！ 𐟌Ÿ 你知道“depend on”是什么意思吗？它就是“依靠”的意思哦！ 𐟤” 来，一起用“depend on”造个句吧！ 𐟒ᠧ交𞋯𜚊1️⃣ "You can only depend on yourself, no one can help you." （你只能依靠自己，没人能帮你。） 2️⃣ "If you need help, you can always depend on me." （如果你需要帮助，你总是可以依靠我。） 3️⃣ "Don't depend on others, you must depend on yourself to resolve this problem." （不要依赖别人，你必须自己解决问题。） 𐟎‰ 是不是很简单呢？快来试试吧！用“depend on”造出你的专属句子，展现你的英语水平！𐟒ꀀ

流利英语中级册：核心词与固定搭配全攻略 𐟓š𐟓š𐟓š𐟓š 在探索流利英语的道路上，我们已经走过了初级册的旅程，现在迎来了中级册的挑战。中级册同样包含22个单元，每个单元都聚焦于日常生活中最常用、最重要的名词。从环境到身体，从情感到科技，再到健康，这些核心词无处不在。 𐟔𐟔𐟔𐟔 为什么我们要学习核心词及其固定搭配呢？首先，核心词是我们日常交流的基础。而固定搭配则是将这些词连接在一起，形成地道的英语表达。例如，眼睛（eye）的固定搭配有：strain your eye（损坏视力）、my eyes water（眼眶里充满眼泪）、see it with my own eye（亲眼见到）。掌握了这些固定搭配，我们就能更自然地表达这些意思，而不需要一个一个词去想。 𐟑‚𐟑‚𐟑‚𐟑‚ 学习固定搭配对听力也有很大的帮助。我们听的是词群，而不是单个单词。熟悉固定搭配后，即使只听到一半，也能猜到接下来会说什么。例如，在“if your television breaks down in the first three months, we promise to replace it free of ( )”中，即使没听清，也会知道说的是“free of charge”。 𐟓𐟓𐟓𐟓 中级册与初级册有何不同呢？中级册在表达上更加丰富和深刻，引入了更多比喻和抽象用法，使对话更有深度和细节。例如，“my heart leapt for joy at the news”这句话，原本意思是心跳跃了，但在这里表达的是心情万分激动。 𐟓𐟓𐟓𐟓 在中级册的笔记中，我们会记录单词和词组的解释，并增加一些词的拓展。此外，还会提炼出例句的句型，并进行造句练习。让我们一起加油，掌握这些核心词和固定搭配，让英语变得更加流利！

英语宾语从句全解析，轻松掌握！ 𐟓š 大家好，今天我们来深入探讨一下英语中的宾语从句这个重要语法点！ 𐟒ᠥﭤ𛎥姮€单来说就是在句子中作宾语的从句。它通常出现在动词或介词后面，用来补充说明动作的对象或内容。例如：“I know that he is a good student.” 这里的“that he is a good student”就是宾语从句，作为动词“know”的宾语。 𐟌Ÿ 宾语从句的连接词主要有三种：从属连词 that：无实际意义，在口语和非正式文体中常省略。例如：“She says (that) she will come.” 从属连词 if / whether：表示“是否”，有选择的含义。例如：“I wonder if / whether it will rain tomorrow.” 连接代词 who / whom / whose / what / which：在从句中作一定的成分，如主语、宾语、定语等。例如：“I don't know who is singing.” 这里“who”作从句的主语。 𐟓 宾语从句的时态规则：主句是一般现在时，从句可以根据实际情况使用各种时态。例如：“I know that he went to Beijing yesterday.”（一般过去时）主句是一般过去时，从句要用相应的过去时态（一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时）。例如：“He said that he was reading a book at that time.”（过去进行时） 𐟖Š️ 语序要用陈述句语序，即“连接词 + 主语 + 谓语 + 其他成分”。千万不能写成疑问句语序哦！比如错误的表达：“I don't know what is he doing.” 正确的应该是：“I don't know what he is doing.” 𐟓Œ 学习宾语从句的小技巧：多做专项练习题，加深对不同连接词用法、时态和语序的理解。阅读英语文章时，留意其中的宾语从句，分析其结构和用法，增强语感。尝试自己用宾语从句进行造句练习，巩固所学知识。 𐟒ꠦŽŒ握了宾语从句，能让我们的英语表达更加丰富多样！大家一起加油学习吧！ #宾语从句 #英语语法 #学习笔记

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