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内容来源：牛排名所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

讨论英语

英语启蒙：从“听”到“写”的实用指南 𐟓š 昨天大家都在讨论英语，我也来分享一下我的一些经验和看法。英语学习是个系统工程，从“听”到“说”再到“读”和“写”，每一步都需要扎实的基础。最开始，“听”和“说”之间的过渡是比较自然的，但到了“读”和“写”就变得有些挑战了。首先，“听”和“说”。通过动画绘本或者其他有趣的材料，孩子可以“听”得懂，但这只是启蒙阶段的初步。真正的提升是孩子在没有看过的情况下也能听懂，这样才能算是听力能力的提高。而且，听懂并不意味着能直接应用到实际生活中，还需要通过熟听成诵或者应景的“说”来巩固。接下来是“读”。阅读不仅仅是跟读，而是要认识单词并会读。如果孩子能拿起一本没读过的书并顺利阅读，那才是真正的“读”。最后是“写”。对于很多孩子来说，记住单词本身就是一个巨大的挑战。而且，写作不仅仅是记住单词，还需要掌握语法和句式。说实话，如果孩子能把牛津九和海尼曼学透彻（单词量至少4000），他们完全有能力自己读初章书。英语学习要么是通过大量阅读来积累词汇和熟悉文本，要么是通过扎实的学习来掌握基础。最后，无论孩子在小学阶段达到什么水平，初高中后都需要每天保持一定的英语学习时间，否则很容易就会前功尽弃。最多半年就能从山顶跌到山谷，毕竟没有语言环境的话，学习效果会大打折扣。𐟘„

“面子”在英语里怎么说？在上周的英文畅聊直播间，大家都在讨论英语学习中的一个小难题：“羞于表达”和“羞于开口”。这个问题引发了我们对“面子”这个词的深入探讨。 “面子”这个词在英语里该怎么翻译呢？是Face、Integrity还是Dignity？其实，“面子”这个词非常微妙，它反映了民间对人们心理的深刻洞察。上世纪，美国著名社会学家和心理学家Erving Goffman也借用了“面子”这个词，提出了一个叫做“face-work”的理论。 Goffman认为，“Face”是根据公认的社会属性来描绘的自我形象。他的“face-work”理论有几个关键词： Positive/Negative Face：正面和负面的面子。 Politeness Strategies：礼貌策略。 Face-Threatening Act (FTA)：面子威胁行为。这些概念不仅在学术上有重要意义，也在日常生活中帮助我们更好地理解“面子”的复杂内涵。

用洞洞书玩转英语，孩子们乐在其中！今天，弟弟突然想看他小时候喜欢的洞洞书。于是，我们用英语讨论了这本书，大家玩得很开心！晚上，我们再用这本书和大宝一起讨论，虽然内容有点不同，但Susan老师的方法真的很有效。只要方法得当，任何东西都可以用来学习。今天练习的句型有： Can you guess whose bottom? （你能猜到是谁的底部吗？） Is it a tiger? No, it’s a cow’s bottom. （它是老虎吗？不，它是牛的底部。） What color is the...? The... is... （...是什么颜色？...是...） Where does the... say? The... says... （...在哪里说？...说...） Do you like...? Yes, I like.... No, I don’t like... （你喜欢...吗？是的，我喜欢...。不，我不喜欢...） Do you have a...? Yes, I have a.... No, I don’t have a.... （你有...吗？是的，我有...。不，我没有...） Where does the milk come from? The milk comes from a cow. （牛奶是从哪里来的？牛奶是从牛身上来的。） What is the... doing? The... is.... （...在做什么？...是...）这些句型不仅有趣，还能帮助孩子们更好地掌握英语。

孩子学英语真有必要吗？家长们热议今天在清华水木论坛上看到一个热帖，大家都在讨论孩子学英语到底值不值得。作为一个过来人，我也有些心得分享。小时候学英语效率高 𐟧’ 我个人觉得，孩子小时候学英语效率真的高（3~8岁这个阶段）。这个年龄段的孩子其他技能还比较少，除了英语，其他项目也就简单入门。而且，学英语并不耽误其他方面的发展，比如体育。一天练体育最多也就占2小时，但孩子可以练得很好。科技发展会替代语言吗？𐟤– 有人觉得，以后科技发展了，什么语言都不是问题。现在很多家长花了大量时间和精力学英语，但以后的效果还不一定。最宝贵的是时间成本。科技发展可能替代不了的是身体素质和解决问题的能力，这些才是决定未来发展的关键。跟风学英语没必要 𐟏ƒ‍♂️ 说实话，没必要跟风学任何主科或者文体爱好。同样的时间和精力，不学英语，投入到体育、音乐、美术等其他方面，也会有产出。家长们要先想清楚，为什么要这么做，是否有清晰的规划或者目标。解决问题能力更重要 𐟧 “解决问题能力”这六个字，说起来容易，但背后包含的技能树长到没法看，没几十个技能点点不出来。让孩子做点能让自己有成就感的事情，比如掌握英语，本身也算是一种项目模拟。对解决其他问题有参照效果。语言学习没有年龄障碍 𐟌 语言类的学习没有年龄障碍，越小学越容易。如果以后要出国，学好英语是必须的。国内一些大学也有全英文授课的招生计划，多准备一些就能多一些机会。其他技能也很重要 𐟎𛊊钢琴这么奇怪的东西都抢着学，学点英语怎么了？这一点，感觉我们家赌赢了。五年前去商场，大量小娃娃学什么早教英语、幼儿英语，花钱受罪，我娃到处玩，尤其是户外，至少目前视力还没问题。英语比数学靠谱 𐟓š 比起五六岁就鸡数学，鸡英语还是更靠谱一些。短期看，比按着娃学完全不感兴趣的琴棋书画强多了，没那么费时间，也没那么费眼睛，考试也用得上。我们低年级就搞搞英语和体育，家长孩子相对都没压力，大一点他自己对哪方面萌生了兴趣再学嘛。英语能锻炼多种能力 𐟎芊从小学习英语能够锻炼孩子的耐心、联想能力，也能让他感受到自己是在逐渐进步，逐渐收获；同时也能够锻炼和别人沟通的能力。当然，这中间也需要老师的鼓励，让他能有被奖励的感觉。总的来说，家长们要根据自己的情况和孩子的兴趣来决定是否学英语，而不是盲目跟风。

英语学习要“精”，教你如何精读精听精翻 𐟌Ÿ在和大家讨论英语学习的过程中，我发现很多人的学习习惯不太好，急于求成。比如，有些人疯狂刷题但不复习，只追求数量，不追求质量，这样其实很不好。 𐟤”你有没有想过，你听了三篇英语听力，把题目做完了，你学到了什么呢？里面的连读对答题没有帮助就跳过去了，做错了题对一对答案改过来就行了。一篇听力里面有那么多值得考究的地道的发音、连读、正确的单词发音，你看似花了好久练了3-4篇听力，但好像什么都没收获。猜中了答案却不能准确理解整篇听力的意思，和外国朋友聊天也依然听不懂。 ◽精读也是一样，纯粹地对照问题在文章里找答案，专注力和阅读能力还是没有提升，下一次文章不玩文字游戏只考理解时就不会做了，更不用说平时看外刊看文献根本静不下心来。 𐟒ᦈ‘在复习雅思的时候意识到“精”的好处。尽管前面两个月练习真的速度非常慢，一篇听力花了2-3小时，但是进步非常快，后来考了满分～坚持读外刊不仅提升了我的词汇积累也帮助我训练了专注力，读研期间看文献也更能准确把握重点。所以今天想大家分享应该怎么精读精听精翻𐟑‡ 𐟌Ÿ1⃣️精读选择比你现在的能力稍微难一点的材料，泛读，如果全部能看懂就pass，如果感觉有些吃力则可以作为材料。最好还是选择你感兴趣的题材。通读一遍，记下生词，通读完后查，如果词很重要一定要记在单词本上，之后背诵。精读：文章逻辑结构：概括每一段的意思，段与段的衔接，给文章分段。长难句拆解：非常锻炼阅读能力哦。做题，搞懂为什么选这个，文章里能找到来源。 𐟌Ÿ2⃣️精听百篇文章听一遍不如一篇文章听百遍！选择比你现在的能力稍微难一点的材料，先泛听，如果全部能听懂就pass，感觉有些理解但不太肯定就可以作为听力材料了。拿一个本子和笔。开始选择性精听：那种一听就懂的pass，听一遍感觉有些模糊的就写下来。听2-3遍还是很模糊的就画个线空在那里。核对原听力材料，错误的改正，没听出来的补上，然后对照着去听是什么问题。归纳听力问题：不认识的单词、发音、连读。最好能用英语复述一遍材料内容，或者做一次影子跟读。 𐟌Ÿ3⃣️精翻如果不需要考试和做翻译，只做中译英。找一个已经做好解析的材料，主题最好是你喜欢的～拆解长难句，分出主谓宾然后翻译。不确定的不要猜词不要凭空捏造！立刻看原文！

𐟎‰六级口语考试初体验分享！𐟎‰ 考过多次六级，但这次是第一次挑战口语！𐟘… 想着这是最后一次机会，怎么也得试试。匹配的队友还不错，但最后一个问题我没听清楚。按照他问我的英语学习方法回答的，因为大家都在同时回答，太吵了。𐟘䊊考试流程是这样的：首先是20秒的自我介绍，然后回答第一个问题——你认为学习英语重不重要？接着是陈述部分，讨论英语母语者教英语的优点。讨论部分则是说最好的提升英语的方法。最后一个问题我没听太清，有同样题目的书友们可以说一下吗？𐟙 结果无所谓，因为大多数人不会去看六级口语的成绩。感觉可能合格就不错了。𐟘“𐟘“

「Susan教英语超话」@Susan教英语本周自己选择讲The pet shop 。同样是牛1，自己可讲可拓展的内容越来越多了[哇]。封面的scorpion，我们讨论时做了一下科普的拓展讨论。但是拓展中的新内容和新科普词汇，讨论时孩子明白了。随机组句练习，去加深孩子的内化。复述时依然要有正确期待，用不出来很正常。后面不断循环复习就可以了[666] 他复述时的句子和讨论时不一样，和Susan老师视频里也不一样，但这才是孩子在自己"说话"[666]。复述的时候，让孩子自由表达，不纠错，不打断，卡住的时候稍稍帮一下。听听孩子们表达中有意思的小火花𐟒壀‚ 慢就是快，我们做了，就是那1%了[酷] 视频效果By Samuel[喵喵]「samuel英语时间」Leila-Samuel的微博视频

𐟎‰小学英语听说课教学全攻略𐟎‰ 整理笔记的过程不仅能帮助我理清思路，还能让我更深入地反思自己的教学。通过这次整理，我希望能够更好地准备面试，也希望能对大家有所帮助！加油，姐妹们！𐟒ꊊ𐟌ˆ Warming up and lead in 1⃣ pre - 讲解词汇（Let's learn 里的词汇）这部分主要用于扫除障碍，可以预测一些词汇。挑选1-2个词进行讲解。 2⃣ while - 听力活动 (1) 泛听主旨大意如何听出数量、时间等信息？注意：此部分要有板书体现。 (2) 精听完成表格、思维导图引出句型（请在教科书练习部分找）用该句型做对话活动（快速带过） 3⃣ post - 调查讨论进行小组讨论，分享信息。 4⃣ Summary - 总结请学生总结或者教师带着全班一起总结。 5⃣ Homework - 作业布置制作海报、练习题、调查报告等。 𐟔𙠨ﾥ ‚评语多样化！ Is he/she right? You are clever/smart. Good job./Wonderful./Fantastic./Awsome... 𐟌Ÿ 英语复习九宫格来自周末的自愿者培训。让学生拿着这个表去采访别人或者叫别人填。大部分孩子都挺投入的，虽然效果一般，但享受这个互动的过程足够了！

英专两年，我找到了真正的热爱 𐟌𑩦–先，我不后悔选择英语专业。 𐟓š最近看到很多关于英语专业就业前景的讨论，作为一个2021年四川高考文科生，省排名大约2600，我当时的目标很明确：冲985，专业无所谓。最终我选择了英语专专业。 𐟤”很多人认为英专就业前景不佳，可替代性太强。但事实上，现在哪个文科专业的就业不是如此？比如法学，我的干爸原本是文秘，后来自学考取了律师资格证。很多时候，不是专业本身可替代性强，而是我们自身的技能容易被替代。 𐟌不得不承认，社会对文科生的态度并不友好。我们需要跳出专业的局限。我从没有想过只靠英语吃饭（当然，大一的时候也幻想过能做同传）。只靠英语吃饭的选择范围太小，竞争激烈只会加剧内卷。很多人追求稳定的工作，但稳定的工作真的存在吗？上世纪还有国企下岗呢。除了自己，没有人能靠得住，包括父母。大部分人的父母也不是精英，他们的建议基于他们的认知，有时并不一定正确。 𐟖‹️在末九读英专的两年里，我找回了自我，理解了自己的兴趣：书法。几乎每天我都会抽出时间练字，图2345全是我在学校抽空完成的。很多时候，英专生应该跳出“一定要靠英语吃饭”的思维，而是思考英语能为以后的发展带来什么，比如进外企我们有口语优势。对我来说，我想把传统文化用英语传播出去，让世界知道书法是多么美好的一件事。 𐟒᥾ˆ少有人会真正热爱自己所学的专业，可能之前热爱，现在也不再。但既然选择了，便走下去。找到自己真正的热爱，将英语优势融入其中，变成无可替代的能力。

滑稽！10月11日，国外航班延误，我们自己人在国外机场喊起来了：go back to china……

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