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小孩英语怎么说在线播放_小孩英语怎么说读(2024年12月免费观看)

内容来源：牛排名所属栏目：导读更新日期：2024-12-04

小孩英语怎么说

英语启蒙必经的4个阶段，家长必看！英语学习离不开大量的听力输入。无论是中文还是英文，只有多听才会说，知道怎么说才能知道怎么写。因此，英语启蒙也要遵循母语学习的规律，即听、说、读、写的顺序。 𐟔𙠥즘露€切的基础精选SSS儿歌：24周学习计划表，66首融入生活的儿歌，包含TPR指令。家长学习后，可以和孩子边跳边互动，坚持熏听磨耳朵。英文绘本：如彩虹兔欢唱童谣、鹅妈妈童谣等，还有卡尔爷爷绘本、廖彩书单等经典英文绘本。担心自己发音不准的妈妈可以借助点读笔。亲子口语：跟小小孩说英语；美国家庭万用家庭亲子英文8000句；美国家庭亲子英文绘本；朗文图解。配有音视频，家长可以先学习熟悉后生活中用起来。精选动画片（注意时长）：如《YakkaDee》、《didi's day》、《清华幼儿英语》等。先看动画片理解以后再熏听音频。英语启蒙其实并不复杂，资源再多再丰富，始终绕不开这四个阶段。

《娃娃的日常「教育」》我个人觉得娃娃学东西这件事，还是得融入生活融入游戏融入阅读会比较高效且简单。我们家是早上起床用天猫精灵听小孩的英文歌或三字经或唐诗三百首。出去玩的路上和晚上看绘本读绘本的时候，融入一点英文单词教学。在家玩的时候有英文拼卡插卡读卡玩具，还有数字拼图啥的。也看英文的宝贝JoJo和小猪佩奇，管她听不听懂，看就行，不过现在大了点更喜欢看中文的了[允悲] 反正两岁的娃娃，还是尽量都以玩代学。 “你看狗狗在那边，英语怎么说呀，dog，大怎么说呀，big，什么颜色的呀，black。” “书上的小蚂蚁带着什么颜色的帽子呀，粉色的，英文怎么说呀，pink。” 每个娃肯定都是老学爸妈的，想着耳濡目染多少总有点用吧[awsl][awsl][awsl] 「大庸古城耗资22亿日均卖票不足20张」全国有好多这种花了大钱投入但是根本没啥产出的玩意儿，不知道是不是用来洗……澡的[污]专栏 ⷠ关于教育

【厉害了！「小孩哥用英语告白孙颖莎」[666]】「告白孙颖莎用英语怎么说」10月28日，@燕赵体育更新一则短视频并配文称“小男孩用英语'告白'孙颖莎”。视频中，小孩哥用英文表示孙颖莎是他的偶像，他从莎莎身上学到了很多。网友：学到了！榜样是最好的成长力量~[心][心]@纵览新闻「孙颖莎超话」纵览新闻的微博视频

请假用英语怎么说？详细指南来了！请假”这个词在英语里通常用 leave（名词）来表示，而不是 vacation。Vacation 是你应得的休假，而 leave 则是在工作时间内不能去而请的假。请假的正式申请表格叫做 leave request form，动词“填写”则是 fill out。例如：如果你想要请病假，你需要填写一个 leave request form。请假的常见说法是 ask for leave 或 request leave。注意，leave 是不可数名词，所以前面不能加 a 或其他冠词。请假的类型可以在 leave 前面加上相应的词汇来描述。例如：ask for / request sick leave 就是向公司要求请病假。请假两天病假可以说：I was on sick leave for two days. 或者 I had two days off for personal reasons. 打电话请病假通常用 call in sick。例如：I don’t feel well today. I think I’m going to call in sick. 或者 Bill is not in today. He called in sick this morning. 在英文里，没有“事假”这个概念。除了一些不可抗力的情况，如生病或生小孩，其他的假通常都是由于个人因素而请的假。因此，请事假可以说：ask for / request a personal day (off) 或 ask for / request leave for personal reasons. 请假两天的说法是：I was on leave for two days for personal reasons. 或者 I had two days off for personal reasons. / I had two personal days.

俺最近又在看守护解放西！有个案子是怎么说的呢：一个小男孩儿大概10来岁，被熟人叔叔找到送去𐟍Š里，说在外面流浪了好几天，捡垃圾吃、睡楼道里，联系不上妈妈。小孩儿跟𐟑𔧚„是因为几个单词背不下，跟妈妈吵架了。我心想多大点事！又听说还有个弟弟感觉已经能断案了！结果𐟑”系上妈妈理清来龙去脉是啥： 1、小时候小男孩儿父母离异，爸爸和奶奶把他卖了。妈妈花了30多万又打官司才把孩子接回身边。 2、接回来五年间孩子一直有小偷小摸的习惯，住一个村偷一个村，妈妈给人赔礼道歉又还钱，把sfz也抵押了。 3、义务教育阶段在学校半年不写作业，老师校长一起出动也没办法。接下来就是这次导致他离家出走的十几个英语单词了。 𐟑𓧼“和气氛，好心开解说背了多久呀？几个小时还是一天呀？结果孩子支支吾吾，妈妈答一周，就是玩就是不背。一提学习就离家出走，跟身边人骂他妈妈𐟗᯸，讲的话特别难听。其实到这里能忍的也能忍吧？因为有些人天生就不是学习的料。但是他还有个特别精明的地方是啥：孩子会跟妈妈身边所有人卖惨，说被虐待、说是后妈。每次离家出走都只在家附近溜达，并且确保有妈妈的熟人朋友在。而且去看视频就会发现观众开始很难不被他骗到，真的感觉特别可怜的小孩儿。像这次送他来𐟍Š的叔叔就是，不相信这么小且看起来真挚的小孩儿会撒谎，小孩儿来找他他还故意把人藏起来让妈妈着急。 𐟑–诋毁妈妈的理由是啥，他说妈妈把他名声搞臭了。追问具体是什么呢？他回答因为妈妈跟别人说他偷东西、不写作业、骂人还离家出走。妈妈车祸住院还在借钱给他买衣服，交换条件是希望孩子在家能收拾收拾屋子，结果孩子也没有理会。放出来的后续是开导完和妈妈道歉了，大伙儿分析说孩子就是小，想用这种方式引起妈妈的关注。这妈妈在视频里好多次控制不住情绪跟𐟑祖Š说五年了，接回来五年每天都被孩子搞得心力交瘁。我不知道说啥好了…这应该是第四季第4集，感兴趣的话可以去看看[淡淡的]

朋友的哥哥让我给他儿子补英语说全家没出过国，就认识我一个国际化人才给我拔倍儿高教了两天大哥问儿子牛奶怎么说小孩：哞儿哞儿milk

普通家庭的孩子如何实现国际学校梦想？𐟤” 今年的暑假，我的英文教学任务基本完成了。这个月，我遇到了一位非常特别的女孩，她准初一，聪明、有礼貌，而且非常大方开朗。她的英文水平明显超过同龄人，我都差点把她当成高中生来教了。其实，第一天她妈妈带她来的时候，我就能感受到这个家庭的不一般。妈妈漂亮且有气质，说话干脆利落，目标和自我定位都非常明确，合作也非常顺畅。我心想，这个家庭培养女儿很有规划，父母也有这个资本和头脑。然后，我突然想起之前遇到的另一个家庭。那位妈妈带着女儿来问我关于学英文的事情。从外貌到谈吐，都能看出这是一个非常普通的打工家庭（没有歧视，我也是家境一般的普通老百姓）。但这位妈妈在女儿面前大谈特谈：“妈妈不会让你和其他小孩一样傻傻读书，只会考试的教育我们不要的。” “你再过一两年（初二）我就把你送国外去，我们要素质教育的。” “实在不行我们可以去上海，读国际学校。” “我们不学普通学校的英语，要学那种最正宗的英语。好像有什么雅思托福的，读英语原版书的，我们要学那种的。” “我们和别人不一样的，要最好最先进的教育。” 而那个女孩子自己成绩平平，最多是班里中游水平，听着妈妈的话懵懂不已，不知道为什么，低头沉默玩手指。这位妈妈侃侃而谈了两个多小时，给我讲了他们家宏伟的教育升迁计划。然后她回家后通过微信问我课时费多少（不知是谁和她说我一对一70-80一节课），我说160（这价格哪怕在我们浙江四线城市也不算大开口）。她再也没有回复了。（有点觉得我在抢钱的感觉）我想起这件事的第一反应是，我好闲，听她聊两个小时；再一个就是，基层家庭如此的教育设想反映了什么社会现实？我和社会学的同侪聊这个话题，她说，你是因为要赚她课时费，所以觉得她的想法如做梦一样；可是又放大来看，她也是想为女儿争取一条好的路，她也在思考更多可能性，只是社会不公。我大概知道同学的意思。但我还是觉得，这个社会从阶层的意义上来说就不存在公平。应该在自己的实力范围内努力，争取最大的机遇，让自己生活更好；没有一定的经济实力和文化资本，也可以鼓励女儿先在学校里好好学习，将来也有机会可上进，为什么一定要抓着自己很难触及到的天价国际学校和初高中出国的道路呢？作为我们普通老百姓，身在社会不平等的现实其中，为前途谋略，为后代规划，这个问题怎么说呢？

第二次打架发生在点点房间，俩小朋友才刚和好五分钟，点点把上回找黎朔签了名的书给小1看，“给你看这个，这是我妈妈写的，上面有他的名字，我已经看了好多了，我会变聪明。” 点点吹牛了，不谈内容，光是文字的生词就特别多，他看不懂，读都读不通，所谓看了好多页，只是翻了几页而已。小1扫了一眼书，突然想逗逗点点，“那你知道我的名字用英语怎么读吗？” 点点哼了一声，“我当然知道。” “1用英语怎么说呀。”小1笑眯眯的，静静地等待点点上钩。 “one！”点点腰杆笔直。小1拍了拍点点的刘海，“我叫11。” “one！one！” 点点眨了眨眼睛，“厉害吧。” 小1点点头，“厉害！点点你是小狗。” “……你才是小狗呢！” “小狗就是汪汪叫的。”小1在点点面前做鬼脸，“略略略，点点是小狗狗。” “小1……”点点捂着耳朵在房间里跑，“你是坏孩子，你是坏孩子！” “我是好孩子我是好孩子。”小1追着点点跑，不知道学了谁的，惹人生气了不哄，一定要惹到对方非常非常生气动真格才舒服。 “点点小狗勾，点点小狗勾。” “我再也不理你了。”点点跑累了，用力跺了跺脚。 “小气鬼。”小1皱了皱眉，嘟着嘴巴，“简隋英也这么跟我玩啊，他也说我是狗狗，我都不生气，你肯定是小气鬼才生气。” “因为你是真狗狗才不生气。”点点总算扳回一城，逻辑清晰地说：“你是真狗狗，不生气，我是小孩子，所以生气。” “我是小朋友不是狗狗…”小1逐渐不占上风了，“我说你是假狗勾，你说我是真狗狗，你要跟我说对不起。” 点点抱着胳膊，“我才不会。” “你就要说。” “我就不说。” “你说对不起，我原谅你就可以了。” “你先说对不起，我说原谅你，这才对。” “不对！” “对！” “不！对！” “对！” 然后…然后就打起来了…… 「谁把谁当真」「李简」

3岁以下宝宝英语启蒙：精选绘本推荐 TED演讲中有一个非常著名的实验，表明婴儿是语言天才。6个月大的婴儿就能分辨全世界所有语言的发音。他们通过统计不同的声音，进入自己的小脑袋，经过加工和分析，最终学会说话。因此，3岁以下的宝宝如果母语还不强势，做英语启蒙是非常有优势的。基于这一点，以兴趣为上，经典的英文绘本是我们上佳之选。宝宝一天天长大，我感到非常紧张，于是做了3天的绘本功课，买了一些经典英文绘本。根据我所做的功课以及书籍研究，强烈推荐以下一些非常适合3岁以下低幼宝宝的英文绘本。（注意，1岁以下的宝宝，优先选择纸板书：这个年龄段的宝宝不是吃就是撕，强烈建议优先选择纸板英文绘本，书的寿命长，宝宝才能更好地爱上绘本。）我先买回来给她读，等她大一点，我就要再买纸板书了哈。绘本颜色鲜艳，很好地吸引宝宝的目光。然后字要少，再兼顾认知。能从宝宝的眼光出发（而不是用大人的眼光觉得有趣）。当你手握国外很多获奖的经典英文绘本，会知道经典之所以是经典，是有道理的。以下是我推荐的英文绘本实例：一，经典必推系列 1、卡尔爷爷的棕熊系列这套书我已经推荐过很多次了，真的非常经典的好英文启蒙绘本。我家小孩现在4个月整，我每天读，争取一岁可以很熟悉哈。收到书，首先，画面颜色鲜艳好看，符合增强小婴儿视觉体验的特点。二是句子短小精悍，重复性强，这样重复性音律的句子，非常适合学说话，强化输入中的小宝宝。三是，有认知的内容，从这套绘本中，孩子能认识各类动物，还能认识颜色，他们对应的叫声……另外，有些系列还是讲珍稀动物的，孩子还能从中感受到与大自然和谐相处的感受。因为色彩丰富，画面有趣，我每次读，拿给她看，即使现在她听不懂吧，这本书也能把她珍贵的注意力吸引到一会儿。这套强烈推荐一定要入。 2、好饿的毛毛虫系列《好饿的毛毛虫》（英文版，Theveryhungrycaterpillar)，这是卡尔爷爷一本非常经典好玩的绘本。它是一本小洞洞书，在阅读的时候，小朋友们可以学习到:毛毛虫怎么从小虫子，变成蝴蝶;周一到周五怎么说;怎么数数字，各种水果、食物英语怎么说…… 这本绘本获奖无数，也是很多玩法，很适合小宝宝的绘本。希望这些推荐能帮助到你，让宝宝在快乐中学习英语！

艾宾浩斯遗忘曲线复习计划表：高效学习法最近有不少朋友问我，关于艾宾浩斯遗忘曲线复习计划表的使用问题。之前我分享了这个表格，用来学习四五快读的生字，效果真的非常好。很多朋友都表示感兴趣，特别是想用它来学习RAZ的分级阅读。不过，我觉得有必要提醒大家，分级阅读真的不适合用这种遗忘曲线来学。为什么分级阅读不适合遗忘曲线？𐟤” 首先，这个遗忘曲线复习计划表需要复习7次。不说孩子愿不愿意，从效率上来说，如果每天学习1本新书，那么每天需要复习的书高达4-7本。这样每天复习+学新书总共要花5-8本书的时间，这得多耗费时间啊？以RAZ的AA级为例，一级有100本书。如果每天读一本，需要3个多月。这段时间里，孩子反复读同样的书，效率低得令人发指。AA级的内容还比较少，如果你们能坚持下来，后面内容越来越多，一本书单流利的读一遍都要3-5分钟。每天来回反复读同样的书，孩子真的不会厌学吗？分级阅读的正确打开方式𐟓š 分级阅读就是分级阅读，不要把它当成教科书，也不要追求完美，要求孩子百分百掌握。需要掌握的高频词会反复出现，早晚会认识；不需要掌握的冷僻词，特别是名词，读一下就拉倒了。高考都不考这些单词，干嘛一定要孩子背出来呢？真的没必要。早期看分级以培养学习习惯为主𐟏능—𖥮š量完成分级阅读：每天定时定量完成分级阅读，数量定好了就每天执行到位。最好幼儿园放学回来就开始学，提前培养一回家就写作业的好习惯。3周就可以基本养成习惯。家长自己三天打鱼两天晒网的话，那以后也不要怪宝宝学习习惯不好。多夸夸孩子：每天给孩子各种吹彩虹屁，宝宝好棒，今天又读完了N本书。轮番的吹彩虹屁，让孩子爱上英语，有信心学好英语。生活中随机提问：生活中没事瞎问问，这个英语怎么说来着？妈妈忘记了，小孩说的出的就继续彩虹屁，说不出的就告诉他，促进他记忆。我的实践分享𐟓– 我家孩子AA级1天10本，10天就过了。不认识的单词就不认识吧，真的无所谓，这并不影响我们4个月后220个高频词认识92.27%。A级开始我们每天5本，直到现在。具体刷的方法可以参考我D94那一贴+听力输入那一贴。如果觉得一套分级孩子不能掌握知识点，那就多套交叉刷，既保证了学习的质量，孩子又能每天接触到新鲜的内容。学习是长跑耐力赛，不要在一开始就耗尽孩子的能量。找到好的方法，慢慢来，每天好好执行，然后静待花开吧…..

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