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你的名字叫什么用英语怎么说解读_你的名字叫什么用英语怎么说两种表达(2024年12月精选)

内容来源：牛排名所属栏目：新闻更新日期：2024-12-02

你的名字叫什么用英语怎么说

英专生的口语救星：一个坚持下来的小程序𐟓𑊤𝜤𘺨‹𑤸“生，真的能理解大家在英语学习上的痛点𐟘�‚我们班上有几十个同学，阅读写作水平都不错，但从30个人中挑选出3个口语优秀的，真的很难……我自己之前只能说一些短句子，经常磕磕绊绊。不过！后来老师推荐了一个口语小程序（如图所示），名字叫“社牛口语”，它真的给我带来了很大的惊喜。我会在它分数一次比一次高的鼓励下，敢于和外国人说话，模仿它的音调，背记它的高分表达。偷偷告诉你们，我的写作水平现在能在班上排前3，没什么诀窍，就是因为时时刻刻在积累✌。什么英语习语啊，甚至问它用德语怎么说早安，它都能给你列出一大条❗️。就问这样的小程序谁不爱啊啊啊啊啊！！！家人们，快试试吧，你真的会回来感谢我的𐟘�˜�˜퀀

孩子不想翻译英文单词？其实是种学习方法！最近，我遇到了一件有趣的事情。我的孩子在外教老师的推荐下，读了一本书叫《Artichoke Hearts》。当我在网上查找这本书时，不禁好奇地问她：“Artichoke是什么意思呀？”她回答说：“这是一种植物，但我也不知道怎么用英文说。” 这样的对话在我们之间经常发生。记得有一次，我问她“shiver”这个词是什么意思，她告诉我：“我不知道这个词的英文说法，但我可以演给你看。”于是，她表演了一个双臂交叉、身体发抖的动作。我恍然大悟，原来“shiver”不仅是冷的颤抖，还可以表示害怕或激动。后来，我和外教老师沟通了这个问题。外教老师解释说，我的孩子是用母语的方式在学习英语。她先理解了这个词的意思，然后再去寻找对应的英文单词。这与用第二语言学习外语的方法不同。孩子还告诉我，她特别不喜欢大人指着一样东西问她这个用英文怎么说。她说：“我不是翻译，我心里明白，但我就是说不出来。” 所以，孩子说：“你们不要再问我这个用英文怎么说了。” 回到这本书的名字，《Artichoke Hearts》直译成中文是《蓟心》，而译本则叫《米娅的礼物》。无论哪个名字，都和原作的名字毫无关系[笑哭R]。蓟（j㬯𜉤𙟥릜鲜蓟（图2），是一种可食用植物，据说营养价值非常高。我妈曾经买来做过一次，味道嘛…一种食物没在中国流行起来是有原因的[笑哭R]。

𐟌Ÿ第二课：自我介绍与询问姓名𐟌Ÿ 𐟑‹小朋友们，欢迎来到勋妈讲堂！我是勋哥哥的妈妈，今天我们要继续学习新的内容：“我叫Minwoo。” 𐟤”见到新朋友时，我们通常会自我介绍，比如“我叫某某某”。那么，用英文怎么自我介绍呢？在动画故事中，Mrs. Kelly介绍自己时说“I’m Mrs. Kelly”，而Sally介绍自己时说“My name is Sally”。到底哪个是对的呢？ 𐟎‰小朋友们真棒！其实两种表达都是正确的。比如，自我介绍时可以说“I’m Shirley”或者“My name is Shirley”。两种说法都可以。 𐟤”那么，想问对方叫什么名字时，我们应该怎么说呢？小朋友们，快动脑筋想想，动画故事里是怎么提问的？ 𐟎‰非常棒！小朋友们记得最频繁的一句话就是“What’s your name？”意思是“你叫什么名字？”所以，提问对方叫什么名字时，我们可以说“What’s your name？” 𐟓【重点单词】 name：/ne骭/ n. 名称，名字；姓名；名誉 𐟓【重点句型】 ---What’s your name？ ---My name is…/ I’m … 𐟓【课后小测】亲子操练对话：请小朋友们开口介绍自己并询问爸爸妈妈叫什么哦！ 𐟎‰小朋友们，学会了吗？

思维可视化：让英语课堂更高效 2023年10月23日，许时升教授带来了一场精彩的讲座，主题是“让思维在英语课堂上可见”。讲座中，许教授深入浅出地讲解了思维可视化的概念和方法，让人受益匪浅。什么是思维可视化？思维可视化有两个主要目标：一是帮助学生深入理解文本；二是培养学生的思考技能，形成独特的思维品质，如好奇心和创造力。思维可视化强调学生参与思考过程，从“外部语言”转向“内部语言”。如何实现思维可视化？提问：提出关键问题，激发学生的思考兴趣。问题要有针对性、具体、有效，逐步引导学生进入高阶思维。例如，可以先问一些低阶问题，如“你叫什么名字？”、“你喜欢你的名字吗？”，再提高难度，问“如果你不喜欢你的名字，你会选择哪个名字？”、“为什么喜欢这个名字？” 视觉学习：利用图片和视频资源，培养学生的观察力和联想能力。视觉学习路径包括“看、想、奇”，即观察图片或视频，思考其中的含义，并产生疑问。例如，可以问学生“你看到了什么？”、“你对此有何想法？”、“这让你想到什么？” 记录：让学生记录自己的思考过程和发现。通过记录，学生可以更好地整理自己的思路，形成系统的知识体系。合作学习与探究学习：通过小组讨论和探究活动，培养学生的合作精神和探究能力。例如，可以组织学生进行角色扮演、情景模拟等活动，让他们在互动中学习。方法一：提问提出关键问题：在特定情境中，提出有针对性、具体、有效的问题，以便获取所需信息或解决问题。逐步引导：不要一开始就提出高阶思维问题，要先从低阶思维问题开始，逐步引导学生进入高阶思维。例如，可以先问“你叫什么名字？”、“你喜欢你的名字吗？”，再问“如果你不喜欢你的名字，你会选择哪个名字？”、“为什么喜欢这个名字？” 基于文本：设问要基于文本内容，让学生从文本中获取信息，思考文本的含义和背后的逻辑。方法三：看（视觉学习）视觉学习路径：通过观察图片和视频，进行语言学习。不要只是将视频作为导入，而是要充分利用视频资源进行教学。常见的提问方式包括“你看到了什么？”、“你对此有何想法？”、“这让你想到什么？” 图片分析：关注图片的内容、颜色和镜头语言。例如，可以引导学生思考为什么图中的人物穿着红色的衣服？（红色代表热情和积极）方法二：视觉学习视觉学习原则：3Cs原则——内容（Content）、颜色（Color）、相机（Camera）。例如，单元主题图分析时，不仅要关注图片内容，还要关注图片的颜色和镜头语言。不同的颜色代表人物不同的心理活动，镜头语言有助于提升学生的空间思维能力。总结通过以上几种方法，可以有效实现思维可视化，让英语课堂更加高效。希望这些心得能对大家的教学有所帮助！

2024年七年级英语听写手册（含听力） 𐟓š 2024年七年级英语听写手册/默写手册，包含听力部分。 𐟎砓TARTER UNIT 1 - Hello! 重点单词：早上好、坐下、去上课、单元、部分、地区、打招呼、问候、另外的人（物）重点句型：上课时间到了、你好吗？、你叫什么名字？、你能告诉我你的名字吗？词形变换：greet→名词、spll→名词、goodbye→同义词重点短语：铃（声）、钟（声）、编造、互相 𐟏 STARTER UNIT 2 - Keep Tidy! 重点单词：橡皮、钥匙、东西、颜色、需要、复数形式重点句型：不要起得太晚！、哦，它在这儿。、你需要保持你的房间整洁。词形变换：botle→复数形式、eraser→复数形式、key→复数形式、thing→复数形式重点短语：谈论、醒来、不用谢、放风筝、骑自行车、快点 𐟌𞠓TARTER UNIT 3 - Welcome! 重点单词：院子、胡萝卜、黑白相间的、有趣的、鹅、鸭子、其他（的）、图形、圈出重点句型：你在院子里看到什么动物？、你可以看到很多种动物。词形变换：arrot→复数形式、goose→复数形式、duck→复数形式重点短语：另一只鸭子在大树后面、看到那栋红色的房子了吗？ 𐟌 UNIT 1 - You and Me 重点单词：完整的、满的、年级、等级、同班同学、错误、全名、国家、姓氏重点句型：认识;了解;多大年纪;几岁了;来自;在七年级一班;双胞胎之一;班主任;两个;非常词形变换：full→反义词、classmate→复数形式、中国食物→复数形式重点短语：交朋友、个人信息、宠物猫、在学校乐队 𐟏렕NIT 2 - We're Family! 重点单词：认为;想到、丈夫、一张全家福、球棒;球拍、进来、在一起;共同、乒乓球拍重点句型：你的班主任是谁？、你多大了？、他来自哪里？词形变换：mean→名词、usband→复数形式重点短语：非常；确实；真正地；每天；大量；许多；好笑的；奇怪的；弹钢琴；拉小提琴；玩得高兴

“见到真人”用英语怎么说？有时候我们听过一个人的名字，但是却没有见过他真人。直到某一天，终于见到TA了。这时候你可以说：It's nice to finally put a face to sb.很高兴，终于见到本人了，终于知道你长什么样了。其中put a face to sb意思就是将某人的长相跟TA的名字“对上号”。比如： Terry, right? I called you last night. It's nice to finally put a face to you 你是Terry吧？我昨晚给你打过电话。总算见到你真容了。

橙子和橘子：你真的分清了吗？𐟍Š 你有没有过这样的经历：妈妈问你要不要吃orange，你高兴地答应了，结果她递给你一个橘子？其实，很多人都有过这样的困惑。小时候，我们学英语时，教材上总是把orange画成橘子，老师也常常说orange就是橘子。结果，很多人上了大学才发现，原来orange其实是橙子，而不是橘子！其实，不仅仅是orange和橘子，还有很多水果的英文名字和中文名字并不完全对应。比如，mandarin在中文里是普通话的意思，但在英文里却是指橘子。那么，我们平时吃的橘子到底应该叫什么呢？首先，橘子在英文里最常用的名字是tangerine。朱自清的《背影》里提到父亲买橘子，张培基先生的翻译就是用的tangerine。所以，很多人一直认为橘子就是tangerine。另外，还有一种叫clementine的橘子。我在某自由职业平台上用的名字就是Clementine，因为当时在听Halsey的《Clementine》，然后想吃小柑橘了。结果，两位外国友人还夸我的名字好听！其实，mandarin、tangerine、clementine这些名字背后都有不同的历史和文化背景。mandarin是最古老的橘子品种，来自中国。tangerine则是mandarin和橙子杂交的品种。而clementine则源于欧洲。所以，如果你不确定橘子的具体名字，可以直接用mandarin或者mandarin orange，虽然不太精确，但也没错。其他一些橘子的名字还包括：芦柑：可以叫lukan或ponkan 丑橘：接近dekopon 砂糖桔：学名是Citrus tachibana，有人翻译成tangerine，但我觉得不太准确，应该再加上限定词总的来说，橘子的名字虽然复杂，但了解这些背后的历史和文化背景，就能更好地理解和接受这些名字了。希望这篇文章能帮你更好地理解橙子和橘子的区别！𐟍Š

“爸爸，我们学校有个爱里斯” “啥？” “有个小朋友她的名字叫爱丽丝”（听明白了，有个外国同学） “你跟她一起玩游戏了吗” “没有，我跟她说 My name is 奇妙” “她怎么说呀” “她什么也没说，她就看着她麻麻笑了” 没想到，老父亲教的那句英语这么早就用上了。[并不简单]

KET口语Part1，轻松应对！ 𐟎“ KET口语考试是剑桥英语的一个小测试，主要考察你的英语口语能力。考试时间大约8到10分钟，你和一位小伙伴一起面对两位考官。 𐟑€ Part 1是开场白部分，大约占3-4分钟。考官会问一些基本问题，比如你的名字、年龄和家庭住址等。接着可能会聊聊你的日常生活，比如你的兴趣爱好、朋友情况等。这部分主要看你能否用英语进行简单的交流。 𐟓 备考小技巧：提前准备：想想考官可能会问什么问题，比如你的兴趣爱好，然后自己先练习一下怎么回答。模拟练习：找个朋友，你问我答，模拟一下考试场景。记得录个音，回头听听自己哪里说得不够好。保持自信：考试时，记得微笑，看着考官的眼睛，发音清晰。就算遇到不会的，也别慌，用你会的词儿试着说说看。 𐟒ꠧ”訿™些小技巧准备Part 1，你肯定能在KET口语考试中表现得棒棒哒！加油！𐟚€

鸳鸯锅是什么意思昨天我们聊了聊不同辣度的火锅，今天咱们来聊聊吃火锅时那些有趣的锅底名称吧！你知道“鸳鸯锅”和“九宫格锅”用英语怎么说吗？鸳鸯锅：双味享受首先，咱们来说说“鸳鸯锅”。这个锅底的名字来源于中国传统文化中的“鸳鸯”，象征着成双成对的美好寓意。但在西方文化中，“鸳鸯”只是一种鸭子品种，并没有特别的文化含义。所以，英语中我们直接用“spicy and mild”来形容这种锅底，翻译成“辣味和温和味道的结合”。九宫格锅：格子里的智慧接下来是“九宫格锅”。这个名字听起来就很有趣吧？其实它也是来源于中国传统文化中的“九宫格”，象征着一种格子状的布局。在英语中，我们用“trelis”这个词来形容“格子”，所以“九宫格锅”就可以翻译成“trelis-style hot pot”。这个名字不仅保留了原意，还很有趣。举个例子： "I prefer nine-grid pot over the spicy and mild pot." （我更喜欢九宫格锅而不是鸳鸯锅。）这样的表达是不是很地道？赶紧试试吧！ 𐟓 日常分享地道的英语表达 𐟎砥彥짚„英文歌在这里@左耳Melody_ 希望这些小知识能帮到你，下次吃火锅的时候可以试试用这些英语表达来点餐哦！

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