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sit英语怎么读新上映_sitdown怎么读用英语(2024年11月抢先看)

内容来源：牛排名所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

sit英语怎么读

长元音和短元音怎么区分？游戏来帮忙！你知道吗？英语中有长元音和短元音的区别，而且孩子们经常混淆这两个概念。别担心，通过一些有趣的游戏和活动，孩子们可以轻松区分这两个元音。短元音单词 𐟓– 首先，让我们来看看一些常见的短元音单词： cab can fan van bed ten vet pet mud rug sun bug fix six sit win top jog fox hop 长元音单词 𐟌𘊦Ž夸‹来是一些长元音单词： ace game crate cake bike five slide 风筝长袍 rose hose stove dune mule mute tube 游戏规则 𐟎𐆦‰€有单词排成一条直线，然后把图片摊开在它们上方。你可以和孩子一起做这个游戏，他们知道这些规则，只是需要刷新一下记忆。有时多步骤可能会有点挑战，但没关系，慢慢来。让孩子从桌子的末尾开始，阅读第一个单词，寻找对应的图片，然后添加图片，继续下一个单词。最后，从一堆单词中选择10个单词，其中5个是短元音单词，另外5个是长元音单词。再次将单词摊开成一行，然后和你的孩子坐在一起，让他们读给你听。这样不仅能巩固他们的记忆，还能增加亲子互动。小贴士 𐟒ከ🙤𘪦𘸦ˆ不仅可以让孩子区分长元音和短元音，还能让他们在娱乐中学习，增加对英语的兴趣。记住，学习是一个循序渐进的过程，不要急于求成，慢慢来，孩子们会逐渐掌握的。加油！𐟒ꀀ

2-5岁英语启蒙：4个方法亲测有效大家好，我是嘟嘟麻麻，带着6岁的女儿学英语已经第三年了。很多妈妈们都会困惑，0基础的英文启蒙到底该怎么开始？今天我就来分享一下我的经验和方法，希望能帮到大家。日常交流：从简单单词开始 𐟗㯸其实，学习语言最好的方法就是日常交流。我们小时候学中文也是通过日常对话和生活中的事物积累词汇的。英文也是一样的道理。从简单的单词开始教，比如：名词：指着实物说，比如 Apple（苹果）、sky（天空）、bird（鸟）、dog（狗）、cat（猫）动词：用TRP方法，比如 Stomp your feet（跺脚）、sit down（坐下）、Clap your hands（鼓掌）推荐几个APP：ligumi和AI课，还有小小优趣，里面的内容都很适合小朋友。唱儿歌：乐趣无穷 𐟎𖊊这个方法是我最推崇的，特别是Super Simple Songs的歌曲。这些歌曲简短易懂，重复性高，孩子很容易记住。整个系列有上百首儿歌，内容涉及动物、颜色、形状、数学、字母、身体部位、动作、食物、反义词、天气、日常问候等。具体做法是：第一天：先看一遍熟悉画面和场景。第二天：再看一遍，妈妈一起做动作，唱跳互动。第三天：把已经熟悉的儿歌加入到磨耳朵计划中，反复听。亲子阅读：声情并茂 𐟓š 启蒙初期，尽量带着孩子一起读。名词指着图，动词就做动作。如果是复杂的句子不会解释，中文也没关系，一切为了帮助孩子理解。如果父母是戏精最好，可以声情并茂地演绎。做法是：每天几本绘本和分级，晚上睡觉前和孩子一起阅读。第一遍边读边讲解，第二遍直接读英文。父母读或者借助点读笔以及播放音频都可以。挑孩子喜欢的故事，玩角色扮演，尽量用上故事里学来的单词和句子（能做多少，视家长英文程度而定）。看动画片：循序渐进 𐟓𚊊启蒙初期要选择针对外国人学英语的入门级动画片，而不是一开始就直接看国外原版的针对孩子的动画片。先给孩子积累一定量的生活词汇量，接下来才能给孩子看一些有简单情节的动画。“一些孩子3～6个月就能积累1000听力词汇。如果仅仅只是给孩子看动画片，不做其他的学习，时间有可能会在一年以上。希望这些方法能帮到大家，带着孩子一起快乐学习英语吧！

英语老师必备！全英文课堂过渡语大全嘿，英语老师们！今天给大家分享一些超实用的全英文课堂用语，让你的课堂更加精彩纷呈！𐟎‰ 准备上课 Get your English books ready. （准备好英语书） Good morning/afternoon, boys and girls./ladies and gentlemen. Are you ready for today's English journey? （准备开始今天的英语之旅了吗?） Stand up./Sit down, please. （起立。/请坐。） Here we go./Let's begin/start./Let's get started. （我们开始吧。） What day is it today? （今天星期几?） What date is it today? （今天几月几日?） How is the weather today? （今天天气怎么样?）课前复习 Let's have a review/Let's review what we have learned yesterday./Let's review some words and sentences we have learned. （我们学过的单词和句子） Read together. Ready go. （朗读，开始）课堂常用指令语 Open your books and turn to page... （打开书，翻到） Today we are going to learn Unit X Section X... （今天我们将要学习...） Look at the pictures on our books. What can we see in this picture? What can we learn from it? （请看书上的插图,我们可以看到什么?/我们可以学到什么?） Its your turn. （轮到你了。）提醒学生 Listen carefully, pay attention to... （认真听，请关注..） Repeat it again. （请重复一遍。） Once more again. （再来一遍。） Please look at the blackboard. （请看黑板。） How do you spell...? （你怎么拼写...?） Read after me. （请跟我读。） Take notes, please. （请做笔记。） Repeat is very important. （重复非常重要。） Read slowly and clearly. （读慢一点，读清楚一点。） Don't be nervous. It's OK. （不要紧张。） Take it easy. （放轻松。）叫学生回答问题 Who can have a try?/Who wants to try?/Who want to answer this question? （谁来尝试一下。） Can you share your ideas? （你来分享你的观点。） Any volunteers? （有自愿的吗?） If you know that, please raise your hands/put your hands. （如果你知道，请举手。）希望这些过渡语能帮到你，让你的英语课堂更加生动有趣！𐟌Ÿ

佛系妈妈如何应对鸡娃焦虑？最近被一些鸡娃的妈妈搞得焦虑起来，感觉自己不能再佛系下去了。尤其是发现那些自称佛系的妈妈们其实都在偷偷鸡娃，而我的佛系才是真正的佛系，完全不学。其实，我家娃的能力很不错（参考以前的帖子：两岁半就能全文背诵《琵琶行》）。英文一直没怎么学，因为被洗脑说孩子大了自然就会，而且自然就会偏爱英文，因为太难了。但没想到，这个说法可能只适用于那些自然会说英文的孩子，认识英文、自己能读还是需要鸡的。于是最近我开始研究如何鸡娃Phonics。学校教了一点Phonics，上的Speech & Drama也会教Phonics和发音，但最近老师对他的Phonics评价不高，他自己也不认识。于是我想先考考他天然的水平。洗脑了两天之后，昨天我问他：“b院€开头的词有哪些？他想到了boy, bus, book, ball, brush, bath, body, bed；“si”开头的有哪些？他想到了school, sit, slow, fast, saturday, sunday, sister, see。已经开始入手Phonics教材和Sight Words教材了，准备鸡起来！

英语课怎么讲？我的实战经验分享！ 𐟎“ 问好环节 Good morning/afternoon, kids! How are you today? 哇，大家看起来都很精神嘛！Let's start our English class. 𐟓𚠥Ｅ…妖𐨯𞊦ˆ‘先用视频导入，顺便提问互动，引出今天的主题。比如，我会问大家：“你们觉得这些歌曲唱得怎么样？”然后顺势写上板书（课题），比如“beautifully”。还可以结合时事，比如从关注明星到关注选秀平台，提问问题，做预测，引导大家快速阅读文章。 𐟓š 新授部分从学生实际出发，提出问题，引发学生们的讨论。可以用视频、图片等形式。比如，我会说：“先看个视频，然后我们再讨论。” 𐟓– While-reading（阅读时）阅读第1自然段，尝试回答问题。过程中转身写板书关键词，比如“How many”。哇，真棒！阅读第2自然段并回答问题。任何志愿者都可以举手回答。 𐟓 巩固总结设计口头指令及单词操作、你问我答等多样形式来突出重点。通过提问学生来凸显课堂的氛围感和现场感。预设好学生们的回答及反馈用语，要接近真实课堂。比如，我会说：“今天我们学到了什么？谁能总结一下？” 𐟎‰ 小结和环节 What did we learn today？Who can make a summary for us? 好的，Mike，请你来总结一下。哇，总结得真好！Sit down, please. 我们需要在日常生活中使用英语。（布置作业），分为基础性和拓展性。 𐟌Ÿ 升华部分 As a senior high school student, I hope you...（这里可以根据实际情况填写） 𐟑‹ 结束语 Class is over. Good bye. 𐟔𐰟”𐠩똥ˆ†小贴士： ✅ 试讲时多用4-6年级的内容，分课型整理试讲思路和稿子。 ✅ 要体现教学重点，可以围绕课后习题进行分析，过程中注重教学环节的过渡性，不要太生硬。 ✅ 录视频后多复盘，注意教姿教态要自然些，课堂趣味性对于英语课堂还是比较重要的。 ✅ 如果还在笔试环节，建议多复习教综的重难点和高频考点，争取多拿点笔试分。

牛津树启蒙：Timi的英语兴趣培养记 Timi现在已经两岁八个月了，虽然英语启蒙一直没有正式开始，但我们也一直比较佛系，只是偶尔听听SSS儿歌和每个月的巧虎英语儿歌绘本。前几天，我惊喜地发现她会唱《Kookaburra sit in the old gum tree》这首歌，这让我意识到，不经意的输入也能带来意外的惊喜。于是，我决定正式开始她的英语启蒙。在选择英语启蒙书籍时，我纠结了好几天，最终选择了牛津树。原因是它的故事有趣，围绕着一家人的生活场景展开，轻松可爱，结尾常常出乎意料，我和Timi一起看时总是哈哈大笑。刚开始时，我每页都讲英文，但Timi总是说：“妈妈，再用中文讲一遍吧，更好听。”于是，我就只讲一遍中文，然后再重复一遍英文。经过两周的时间，Timi开始自己翻译英文，或者偶尔跟着我蹦出一些断句。我没有强迫她一定要跟读，主要是想培养她的兴趣。目前，她的兴趣非常浓厚，一睁开眼睛就要看牛津树。昨天我们在广场散步时，Timi指着地铁站说：“I want go to the metro。”（地铁英语没有教过）这让我非常惊喜，可能这种持续的输入对她的学习很有帮助。想请教有经验的家长们，大家都是怎么刷牛津树的呢？我目前是中英文都讲一遍，平时也会放音频让她磨磨耳朵。不知道怎么样刷才能更好，以及牛津树怎么刷才算刷过了这一等级呢？

英语渣妈的双语宝宝培养记|第一周佑佑刚满一岁，最近我发现一个有趣的现象：只要重复几次“turn on the light”的指令，他竟然能听懂！这让我决定从这一周开始，在家里只和他说英语，挑战培养一个双语宝宝。虽然我的英语口语不太好，但我会和佑佑一起学习，共同进步。 𐟌Ÿ我的计划分为三步： 𐟌ˆ每天和佑佑讲纯英文。虽然有些单词和表达我不会，但我会查词典，确保准确无误。现在佑佑已经能对“turn on the light”、“turn off the light”和“come here”有反应了。心情好的时候，他还会对“sit down”和“throw a kiss”有反馈呢！ 𐟌ˆ每周学三首英语儿歌，先让妈妈学会唱，然后唱给宝宝听，还会配上相应的手势。第一周我们学的是“hello”、“One little finger”和“Rain rain go away”。佑佑现在听到这些歌会手舞足蹈，非常开心。 𐟌ˆ每天读英语绘本。现在只要我拿起书，佑佑就会爬过来和我一起看书。在家里营造一个读书的环境，宝宝会跟着学习。虽然我现在只是在“假装学习”，但希望能吸引佑佑过来读书。 𐟌Ÿ另外，我也有自己的学习计划。我现在在背“爱在黎明破晓前”这部电影的台词，已经背了六分之一了。我下载了一个叫“可可英语”的应用，上面有电影台词的录音，我会一句一句重复听，模仿其中的口音。读了一周之后，我觉得自己的口语流利了很多。和佑佑一起学习的第一周过得非常充实，也很有成就感。我们一起加油，争取成为双语宝宝！𐟒ꀀ

英语渣妈妈的极简英语启蒙之路 𐟌ˆ作为一个大学英语四级，考研时英语只拿了49分的英语渣妈妈，我深知英语的重要性。虽然我的英语基础不算好，但我相信，只要妈妈愿意行动，孩子也能在英语上取得不错的成绩。以下是我总结的极简英语启蒙路线，适合2.5岁以上的孩子。 𐟎ˆ2.5岁： TPR生活词汇积累：从简单的动作指令开始，比如“sit”、“eat”、“drink”。家里的实物可以用英文单词来说，或者找些简单的短语在生活中使用。推荐《美国家庭亲子英文》或者英语便利贴。绘本阅读：选择孩子喜欢的绘本，比如《一根毛》、《大卫系列》、《动物认知书》、《大棕熊系列》。选书原则是孩子喜欢、句式简单，不要买太难的。鹅妈妈童谣：可以选经典的十首作为启蒙开始。 SSS英文儿歌：推荐《小小优趣》，我们看了很多，效果很好。 𐟎ˆ3-3.5岁：原版绘本：比如《小鼠波波》、《波西和皮普》，选书原则和之前一样。英文动画片：每天控制在30分钟以内，推荐《big muzzy》、《蓝色考拉》、《开心娜娜》。英语分级：可以引入牛津树、RAZ、红火箭等分级读物，但不必一下子引入太多，抓住一套弄精了就可以。随着孩子英语能力的提高，可以再引入RAZ。 𐟎ˆ4-6岁：绘本阅读：选择英语分级读物、小猪小象、皮特猫、苍蝇小子、黑猫分级、精品原版绘本等。原典法听音频：采用321方法进行听力输入。原版动画：推荐《托马斯》、《消防员山姆》、《汪汪队立大功》、《数字积木》等。 𐟌Ÿ每个阶段的重点是孩子喜欢和材料难度适中。只要这两个条件满足，孩子走上英文原版路不是问题！在这之后的英文习得，我会继续分享经验。

英语启蒙：妈妈们的实用指南 𐟓š 亲爱的英语启蒙路上的妈妈们，你们好！今天我要强烈推荐一本书——盖兆泉老师的《做孩子最好的英语学习规划师》。我们也是按照这本书的方法来启蒙的，效果真的不错！创造家庭英语学习环境 𐟏 首先，我们要给孩子创造一个全方位的英语学习环境。这主要包括四个方面：家长说英语、看动画、听故事和读原版书。每天至少要有一小时让孩子沉浸在英语语境中。这里特别强调一下，妈妈们要参与进来，因为3岁之前，宝宝们大多数时间都是和妈妈在一起的。家长说英语 𐟑颀𐟑碀𐟑抧›–老师建议，家长们只要会蹦单词就可以开始英语启蒙！启蒙阶段可以从简单的名词开始，比如水果蔬菜类的apple、grape、kiwi、tomato、celery等，或者其他家里的物品。还可以用“动作TPR”的方法，比如“get up”、“brush your teeth”、“sit down”、“open the door”等。这里我要鼓励大家，不要在意发音是否标准，是否有口音，只要发音是对的就行。如果发音不对，随手查一下再给孩子读也是可以的！看动画 𐟓𚊤𛎤𘉥𒁥𜀥狯𜌦䩧𛙥�퐧œ‹20分钟的原版动画片，坚持看到6岁。我们刚开始一直看SSS，现在孩子最喜欢的是Maisy。听故事 𐟓– 幼儿阶段可以听童谣SSS之类的，网上有很多资源可以找到。上学后需要控制用眼时间，可以用Mp3听，在家大量听有声书，循序渐进，长期坚持。读原版书 𐟓š 让孩子大量读原版书，从分级读物到章节书，广泛涉猎，长期坚持。贯彻自由自愿读的原则，让孩子自己选书泛读。希望这些方法能帮到各位英语启蒙的妈妈们，让我们一起学习成长吧！𐟒ꀀ

9个超有趣的英语课堂小游戏推荐 𐟎‰亲爱的老师们，英语课堂小游戏是帮助学生学习、复习英语的有效途径。这些游戏不仅能活跃课堂气氛，还能激发学生对英语的兴趣。今天给大家推荐9个超棒的英语课堂小游戏，快来看看吧！❤ Stand Up and Sit Down 夏天下午的英语课学生容易犯困，这个游戏可以唤醒大家的注意力。教师事先规定好当学生听到哪些词汇时要站起来再坐下，然后播放听力材料。甚至可以让不同的组站不同的词，增加趣味性。 Prediction Bingo 播放听力前，让学生在纸上画出一个九宫格，然后告诉学生今天听力的主题。让学生进行预测，把可能出现的词汇写在九个格子里。然后播放听力，让学生自己检测是否预测正确。如果单词正确并且三个单词能够连成一条线，不论纵斜，他就是这个游戏的赢家。 Pirated Disks（盗版光盘）有时候会遇到很长或者发音很难的词汇，如何帮助学生记住呢？比如“No one admitted responsibility for the attacks”这句话里“responsibility”发音有点难，可以让学生像盗版光盘卡住了一样去读这句话。至于重复多少遍教师根据情况调整。 Listen for Difference 选择需要练习听力的文本，故意打错里面的一些词汇，可以是拼写方面的，也可以直接换掉某些词汇。播放录音，让学生看文本去听，根据听到的内容找出错误并改正。变体游戏可以是教师讲述故事或回忆和学生一起经历的某些事，故意说错一些细节，让学生在听的过程中纠正。 Silent Speaking 教师选定要复习的词汇，跟学生确定下来复习范围，给学生几分钟的复习时间。游戏开始，教师在讲台上读单词（只有口型不发声），学生根据教师口型猜测单词，抢答并说出词义。这个活动可以用来做课前的复习导入或者下课前的回顾。 Working Together 为了提高小组活动参与度，给小组中每一位同学安排一个身份和所需负责的任务。在开展group work之前，给每一位同学安排一个身份和所需负责的任务（除了参与小组活动的讨论以外的任务）。比如Facilitator：确保每一位组员参与活动；Secretary：总结成员的讨论结果；Monitor：监督每位同学说英语；Language provider：负责查词典或向教师求助。小组活动结束后，每一位负责人要在小组活动记录上签名最后交给教师。 Give me your sticks 小组活动开始前，发给每一位学生5根牙签，然后告诉他们，每当他们在小组活动中发言一次，就拿出手中的一根牙签放在桌子中间，直到所有牙签用完，发言机会也就用完了，该同学就被禁言。 Picture puzzle 课前教师准备一些图片，确保每四位同学有一张图片和一个信封。然后把每张图片裁成四份，放到信封中。将学生分为四人一小组，每个小组发一个信封，学生轮流摸一张信封中的图片，确保摸的过程中不能让小组其他成员看到。接着大家依次描述自己拿到的部分，描述完后小组总结一下这个图片可能是什么样子的，最后拼起来检测小组是否描述无误。学完一个单元以后教师可以用这个方法复习单元话题词汇。 Dictated stories 教师听写最近学的单元重点词汇，然后四人一小组根据听写的重点单词rewrite课文部分段落。每个小组分享一句，教师写在黑板上，全班一起赏析并修改语法错误。这是一个比单纯听写单词更有意义的听写活动，学生根据词汇可以练习课文的写作。还可以套用在读后续写上面。这些小游戏不仅能让学生们在轻松愉快的氛围中学习英语，还能帮助他们更好地掌握词汇和语法知识。快试试吧！

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