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城的组词最新视觉报道_城的成语大全(2024年12月全程跟踪)

内容来源：牛排名所属栏目：热点更新日期：2024-12-03

城的组词

𐟓š《荷叶圆圆》预习攻略，轻松搞定！ 𐟓š𐟓š原来一年级语文学习可以这么简单！一张图带你轻松预习《荷叶圆圆》。 𐟔 识字第8课《人之初》生字预习笔记：不会在书上做笔记？不会给生字组词？一张图给你参考，从给“二会字”组词、写音序、查生字所在页码，到写好“四会字”共有几笔并组词，基础掌握得牢牢的。 𐟓– 课文预习：朗读课文，背诵课文。连一连，说一说：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼。读一读，写一写：停机坪、歌台、凉伞、摇篮。 𐟌𘠦‹“展学习：绿西来加花好局野桥台工机城上西可树海尖鸭 11 普普仙豆首讲响美金而风果中爱美两阳行飞中个先南都城台丽州鱼爱中尚帝亮服学会四萍光仙放机浮花朵 𐟎‰ 快来试试吧，让学习变得更加简单有趣！

重庆幼小衔接班推荐：家长们的真实反馈 𐟎’𐟎’𐟎’ 幼小衔接课程亮点： 𐟓š 汉语拼音：通过生动的故事和形象教学，帮助孩子们掌握标准的拼音，提升听、说、读、写能力，并掌握特殊拼读技巧。 𐟓 词句作文：从简单的组词、造句开始，逐步提升阅读理解和写作能力，为孩子打下坚实的写作基础。 𐟓– 识字阅读：采用快速、轻松的识字方法，配合读题训练，让孩子在入学前能够熟练掌握大量汉字，轻松应对语文阅读和数学读题。 𐟧€维数学：通过形象化的教学方法，涵盖数学基础常识，帮助孩子掌握数的变换、图形对应关系，全面理解数学逻辑。 𐟏⠩‡庆校区分布一览：九龙坡区杨家坪九龙坡区华龙大道九龙坡区龙腾大道九龙坡区谢家湾正街沙坪坝区沙正街渝北区鲁能星城渝北区双湖路渝北区仙桃街道渝北区人和金科紫苑南岸区崇文路南岸区南坪街道惠工路重庆高新区大学城西路重庆江北区宏盛路重庆江北区建新东路光宇阳光重庆北部新区湖霞街两江新区金童路江北区鲁能星城八街区江北区澜大道渝北区同辉路鹏润渝北区中央公园北路渝北区湖霞街渝北区礼仪路北磅区书香雅苑北磅区蔡家岗南岸区重庆第二外国语大学旁南岸区南坪惠工路城市广场沙坪坝区渝陪路街道沙南街沙坪坝区桥北沙坪坝区大学城九龙坡区枫丹路九龙坡区科城路九龙坡区谢家湾正街九龙坡区华龙大道大渡口区九宫庙步行街巴南区天鹿大道巴南区傲龙路江津区行知路渝中区张家花园江北区石马河宏帆路九龙坡区华龙大道南岸区风临路渝北区中央公园北路渝北区大竹林街道斑渝北区栖霞路金茂时

𐟓š开国大典课堂精要笔记𐟓 𐟌Ÿ第7课《开国大典》重点速览𐟌Ÿ 𐟓Œ生字词掌握：政宾宣副、汇、隆、距等字词，轻松掌握！ 𐟓Œ比一比，再组词：爆、宣、距、隆等字，你都能想到哪些近义词和反义词呢？ 𐟓Œ课文重难点解析：作者是如何巧妙运用点面结合的手法，描绘阅兵式的庄严与隆重？ 𐟔娯𞥠‚亮点回顾𐟔劢€œ光明充满了整个北京城”，这一语双关的妙用，你感受到了吗？ 𐟎‰更多精彩课堂细节，等你来回顾与总结！𐟎‰

语文园地六：新知探索𐟔 𐟎‰ 今天我们沉浸在《语文园地六》的奇妙世界中，探索了语言的奥秘！ 𐟓– 识字加油站 1️⃣ 跟随拼音，朗读双蓝线内的6个生字，并尝试组词。 2️⃣ 观察并总结这些生字的特点： 𐟐› 第一行：虫字旁，暗示与“虫”有关。 𐟐Ÿ 第二行：鱼字旁，暗示与“鱼”有关。 3️⃣ 分享更多与“虫”、“鱼”相关的词语，例如：蝴蝶、蚯蚓、蜘蛛、蟑螂；鲢鱼、鲈鱼、鲑鱼、鲇鱼。 𐟒젨妮𕨿用 1️⃣ 朗读ABB式的词语，感受语言的韵味。 2️⃣ 选择你喜欢的词语，创造一个句子。 𐟏ƒ‍♂️ 示例：下课铃声一响，同学们就兴冲冲地跑到操场上玩了起来。 𐟚‰ 示例：人们上了火车以后，闹哄哄的站台一下子就变得空荡荡的。 𐟎𖠨ƒŒ诵《早发白帝城》 𐟒ꠤ𘀨𕷥Šꥊ›，背诵这首脍炙人口的古诗，感受古人的智慧与情感。 𐟌Ÿ 通过今天的课堂，我们不仅学习了新知识，还提升了语文素养。希望同学们继续保持这种热情，不断探索语言的奥秘！

二年级语文《青蛙卖泥塘》课后作业指南今天我们学习了课文《青蛙卖泥塘》。以下是今天的语文学习建议： 1⃣️ 拼读课本95页【田字格里】的8个生字：蛙、卖、搬、倒、籽、泉、破、应。 𐟔𘠥𘦦‹𜩟𓣀书空笔顺、偏旁、生字结构和组词读2遍。 𐟔𘠥�œ‰余力的孩子，可以练写这几个字。 2⃣️ 带拼音和组词读【双蓝线里】的15个生字。 3⃣️ 正确、流利地朗读课文。 𐟔𘠨ﻥ彤𚺧‰騯𔨯的语气。例如，青蛙（吆喝的声音应读大一点），老牛（说话慢慢的），野鸭（说话稍快一点）。 4⃣️ 说话训练青蛙为什么要卖掉泥塘？（因为青蛙觉得泥塘不怎么样，想换点钱搬到城里去住，所以要卖掉泥塘。）在青蛙卖泥塘的过程中，都来了哪些动物？他们都说了些什么？（来的动物有：老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸等。）（老牛说缺些草，野鸭说水太少，小鸟说缺点儿树，蝴蝶说缺点儿花，小兔说缺条路，小猴说缺所房子。）青蛙为卖泥塘做了哪些事？他还可能会做哪些事？（青蛙听了老牛的建议，种了草；听了野鸭的建议，从山里引来了泉水；听了小鸟蝴蝶、小兔、小猴的建议，在泥塘周围栽了树，种了花，修了路，盖了房子。）（他还可能搭了桥，安了秋千，砌了菜园，建了游乐场。）青蛙为什么不卖泥塘了？（青蛙听取了动物们的建议，不断改善泥塘周围的环境。不知不觉中，从前的烂泥塘被勤劳的青蛙改造成了一个美丽、舒适的地方。看到这美丽的环境，他决定自己住，不再卖泥塘了。）青蛙的泥塘变得这么美，你觉得是什么原因？（青蛙能够虚心接受动物们的建议，并且能够付诸行动。）如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？（以一本书为例：这本书多好啊！里面有有趣的童话故事，有丰富的科学知识，有美丽的人物形象，还有栩栩如生的图画。）（推荐水彩笔：多好的水彩笔呀！有红的、蓝的、绿的……好多种颜色呢。你可以用它来画草坪，草坪上开着五颜六色的鲜花；你可以用它来画海底世界，海里游动着各种各样的鱼儿。） 5⃣️ 课外阅读20分钟。

羿与帝俊都是名词而非神明后羿射日的故事今本《山海经》已轶。后人是从《庄子》《淮南子》等文献的转述中看到故事的。《山海经》中的羿的真实面目是怎样的呢？我们可以去书中找一下答案：《山海经ⷦ𕷥†…西经》记载：“在八隅之岩，赤水之际，非夷羿莫能上冈之岩。” 《山海经ⷦ𕷥†…经》记载：“帝俊赐羿彤弓素矰，以扶下国，羿是始去恤下地之百艰。” 《山海经ⷦ𕷥䖥—经》记载：“羿与凿齿战于寿华之野，羿射杀之。在昆仑虚东。羿持弓矢，凿齿持盾。一曰戈。” 《山海经ⷥ䧨’南经》记载：“有人曰凿齿，羿杀之。” 在羿的这几次出场中，表现出了一些特征：能攀登高峻的岩石，能帮助贫苦的百姓，能征战杀敌。让我们来看一下《说文解字》对羿的解释：“羽之羿风。亦古诸侯也。一曰射师。” 再让我们来看一下羿的组词：羿浇：两种勇士的并称。魈羿在这里羿与表示鬼怪的魈字连用表现了它肃杀恐怖的特征。综合以上诸多解释我们几乎已经找到的羿的本来意义：让人闻风丧胆的善射勇士。他可能是部族的头领也可能不是。再看一下羿在《山海经》里的运用。夷羿，很明显在这里它跟浇羿类似，是在泛指勇士。大致可以翻译成：除非是最勇猛的人，否则不可能登（攻入）此城。赐羿彤弓素矰，以扶下国。很明显这里的羿并不是帝，他的身份并不是最显赫的。但行为是符合道德的。最后两个羿行为高度相似都是杀凿齿，应该是同一人，有可能是将领，更大的可能是部族首领所以单独被提出来说明。从上述解释可以看出，在不同的上下文中羿并非同一个人。他们分属于不同的时代，不同的国度，有时甚至直接表露出有泛指性质的名词的特征。它并不是某个人的名字，说某个人叫羿就好像说某个人叫神射手一样。它是人们贴在某一类人身上的标签，如果你翻译它要翻译成当时的或者当地的神射手。与羿类似的还有一个称谓，帝俊。这个词语在《山海经》中出现了17次。《山海经ⷥ䧨’东经》有中容之国。帝俊生中容，中容人食兽、木实，使四鸟：豹、虎、熊、罴。有司幽之国。帝俊生晏龙，晏龙生司幽，司幽生思土，不妻；思女，不夫。食黍，食兽，是使四鸟。有白民之国。帝俊生帝鸿，帝鸿生白民，白民销姓，黍食，使四鸟：豹、虎、熊、罴。有黑齿之国。帝俊生黑齿，姜姓，囗食，使四鸟。有五采之鸟，相乡弃沙。惟帝俊下友。帝下两坛，采鸟是司。《山海经ⷥ䧨’南经》大荒之中，有不庭之山，荣水穷焉。有人三身，帝俊妻娥皇，生此三身之国，姚姓，黍食，使四鸟。有渊四方，四隅皆送，北属黑水，南属大荒。北旁名曰少和之渊，南旁名曰从渊，舜之所浴也。有襄山。又有重阴之山。有人食兽，曰季厘。帝俊生季厘，故曰季厘之国。有缗渊。少昊生倍伐降处缗渊。有水四方，名曰俊坛。东南海之外，甘水之间，有羲和之国，有女子名曰羲和，方日浴于甘渊。羲和者，帝俊之妻，生十日。《山海经ⷥ䧨’西经》有西周之国，姬姓，食谷。有人方耕，名曰叔均。帝俊生后稷，稷降以谷。稷之曰台玺，生叔均。叔均是代其父及稷播百谷，始作耕。有赤国妻氏。有双山。有女子方浴月。帝俊妻常羲，生月十有二，此始浴之。《山海经ⷥ䧨’北经》丘方员三百里，丘南帝俊竹林在焉，大可为舟。《山海经ⷦ𕷥†…经》帝俊生禺号，禺号生淫梁，淫梁生番禺，是始为舟。番禺生奚仲，奚仲生吉光，吉光是始以木为车。帝俊赐羿彤弓素矰，以扶下国，羿是始去恤下地之百艰。帝俊生晏龙，晏龙是为琴瑟。帝俊有子八人，是始为歌舞。帝俊生三身，三身生义均，义均是始为巧倕，是始作下民百巧。后稷是播百谷。稷之孙曰叔均，始作牛耕。帝俊与昆仑一样大量出现，描述各不相同，会不会性质也一样，并非地名或人名，而是一个名词？老规律，拆开来看。帝字过于常见，意思明确就是帝王的意思。可以略过。而俊是什么意思呢？俊在《山海经》中又写作夋，很明显俊是夋的衍化字，夋一定比俊先出现，先看它。它的甲骨文字形是一个人的侧面，头上有着高到夸张的一条线。这是什么东西呢？如果是早两天看到这个字形我都会一头雾水，到此探索结束。但好巧不巧，就在前一天的晚上我看到一篇文章，内容是彝族人能解读三星堆文物内涵的，里面提到了彝族的一个习俗，就是男性头上绑角。这条长线会不会是彝族人头上的角？经过一番查找，结果让人又惊又喜。第一，夋字字形应该就是彝族人头上的角。彝族的传统习俗，男性头上扎角，年轻男性的角细而长，年长男性的角要粗壮些。这跟夋有什么关系呢。夋字是最初的字形，后来因为使用需求而加字旁分化出很多字，比如俊、竣、峻、骏、浚……这里写的都是常用字。这里的峻就是高的意思。夋的字形里有体现，头上的角特别高。而俊，它本身就有年轻有为的意思啊，比如青年才俊，俊杰，年轻有为被认为是最美的样子所以还有俊朗，英俊这样的词语。这样看来这个字与这个习俗一定有所关联。第二，彝族的传说破解了帝俊的含义。如果你仔细观察帝俊在《山海经》中的用法，你会发现，帝俊不但能生帝王还能生国家。以前的研究虽然对于帝俊是什么的看法并不一致，但有一个结论是一致的，那就是帝俊地位极高，举足轻重。一个地位极高举足轻重能生帝王和国家的人，这……该不是开国之君吧。让我们听一下彝族的英雄结产生的传说，说是彝族的一个青年有一天遇到了一条恶龙，他毫不畏惧杀了恶龙并且吃掉了了它，结果发现自己的头上长了一个角。部落里的人因为他的英勇事迹而拥戴他，他带领大家开创了一个繁荣昌盛的国家。人们为了效仿他有了扎英雄角的习俗。这里有一个关键信息，第一个拥有英雄角的人就是开国之君。所以夋字有开国之君的意思。彝族可能是一个上古大族以至于他们的称谓直接影响到了文字。还有一种可能是他们保留的传统在当时十分普遍，所以一直坚持至今。这下可以肯定帝俊跟羿一样也不是一个人名，而是一个名词，意思大致是今天的开国之君，开国明君。《山海经》里的很多字词都是高度总结性的名词，而被后人误认为了人名、地名、动物名。比如，长了腿会到处跑的昆仑（可以解释为政治中心，至尊之地），能变身有无数面貌的凤凰（可以解释为被人信奉的神鸟），神通广大创造无数国家的帝俊（可以解释为开国明君），等等等等。只要在不同的经出现两次以上的，就需要仔细分辨一下到底是专有名词还是普通名词。《山海经》里的语言极度精炼，但双音节词语的大量存在体现了语言的抽象性和概括性的特征，反应了语言的社会性本质。这些第一批出现的双音节词语为后世语言精细化开了先河，是语言发展的痕迹。解读《山海经》有点像一个看一本谜语大全。要保持兴趣，还要开拓视野。我们的祖先也许比我们的眼界要更加宽广，有勇气博采众长。

跌跌撞撞与晕头转向：词义解析与造句指南跌跌撞撞和晕头转向这两组词有着相似的意思，或者有近义的衍生义，如使震惊、使惊叹、使迷惑等。踉跄与跌跌撞撞踉跄（stumble）绊脚：I stumbled over a rock. 我在石头上绊了一下。跌跌撞撞地走：We were stumbling around in the dark looking for a candle. 黑暗中，我们东跌西撞地找蜡烛。不顺畅地说、读、演奏：In her nervousness she stumbled over her words. 她因紧张说话结结巴巴的。努力要获得某物时出岔子：His rival will take his place once he stumbles. 一旦出差错，他的竞争对手便会将他取而代之。意外发现：Police have stumbled across a huge drugs ring. 警方无意中发现一个庞大的贩毒集团。无意间涉足某事：I stumbled into acting when I left college. 我从大学出来后无意间进了演艺界。跌跌撞撞（blunder）跌跌撞撞地走：The drunk blundered along. 醉汉踉踉跄跄地走。许多人在伦敦城里东奔西撞：Most people blunder round this city, and all they see are streets and shops and cars. 哈利跌跌撞撞地冲进走廊：Harry blundered up the corridor. 向前跌跌撞撞地走去：blunder forward 蹒跚与摇摇晃晃蹒跚（stumble）绊倒：I make it into the darkness with only one stumble. 我只踉跄了一下就把它弄进了黑暗中。跌跌撞撞地走：He laughed at my stumble on stage. 他嘲笑我在舞台上跌跌撞撞的样子。错误，差错：The little girl read well in her performance, with only a few small stumbles. 小女孩在她的表演中朗读得很好，只有几处小差错。摇摇晃晃（wobble）踉跄：He walked with a wobble, as if he were drunk. 他走得摇摇晃晃，仿佛喝醉了酒。不稳地站立：The baby stood with a wobble, ready to fall. 婴儿站得摇摇晃晃，随时可能摔倒。意外地发生：The car wobble off the road. 汽车意外地偏离了道路。这些词语在日常交流中非常实用，掌握它们的用法可以让你的表达更加生动有趣。试试在写作中运用这些词语，让你的句子更加丰富多彩！

三年级语文期末冲刺：90分不再是梦！三年级上学期即将结束，期末考试即将来临！即使成绩不理想，家长们也不要放弃，还有机会在最后50天内实现逆袭！𐟒ꊊ𐟍€ 第一轮：深入理解课本 1️⃣ 掌握课后三表 𐟓š 识字表：P114页，能够区分并组词。 𐟓š 写字表：P117页，进行地毯式筛查，特别注意蓝色多音字。 𐟓š 词语表：P119页，掌握近义词、反义词、四字词语及词语意思，并能默写。 2️⃣ 晨读与晚默 𐟌… 晨读：古诗如《山行》、《赠刘景文》、《夜书所见》等。 𐟌ƒ 晚默：日积月累的内容，如《所见》、《早发白帝城》、《采莲曲》等。 3️⃣ 高频考点 𐟓– 《海滨小城》：课文描写了哪些海滨小城的景象？ 𐟓– 《手术台就是阵地》：如何理解“手术台就是阵地”？ 𐟍€ 第二轮：专项突破 1️⃣ 句子专项 𐟌€ 比喻句：X像X 𐟌€ 夸张句：如“教室里安静极了，连一根针掉在地上的声音都能听见” 𐟌€ 拟人句：如“小鸟在唱歌” 𐟌€ 缩句子：去掉“的”、“地”前，“得”后；保留“着”、“了”、“过”；删去时间、地点、条件、数量等。 2️⃣ 阅读理解 𐟔 考点一：文中人物在特定时刻可能会想/说些什么？ 𐟔 考点二：你喜欢文中的谁？为什么？ 3️⃣ 作文 𐟓 掌握单元作文，学会独立修改习作，积累作品并时常回顾。 𐟓 写作离不开借鉴和模仿，如果有人指导，效果更佳。 𐟍€ 第三轮：真题模拟进行真题模拟练习，熟悉考试流程和题型，提高应试能力。希望这些复习规划能帮助到各位家长和孩子，祝愿大家在期末考试中取得好成绩！𐟌Ÿ

趣味词典：成语、诗句、造句大全 𐟓– 趣味字典，趣味写书，适合小学生手抄报 𐟓š 成语：升官发财达官贵人 𐟓œ 诗句：晓看红湿处，花重锦官城。 𐟓 造句：县官在审理案件。 𐟓š 成语：肃静 𐟓œ 诗句： 𐟓 造句：肃静 𐟓š 组词：结网网络上网 𐟓œ 成语：天罗地网鱼死网破 𐟓œ 诗句：蜘蛛作网三江口，水气浮天万舸愁。 𐟓 造句：蜘蛛在角落里结网。 𐟓š 音序： M 𐟓œ 部首： M 𐟓œ 结构：左下包围 𐟓œ 笔画： 9 𐟓œ 组词：迷路迷人 𐟓œ 成语：执迷不悟迷途知返 𐟓œ 诗句：积雪迷松迳,围炉掩竹扉。 𐟓 造句：要是你在野外迷了路,大自然会为你指引方向。 𐟓š 成语：世态炎凉凉笑高谈 𐟓œ 诗句：凉风起天末，君子意如何？ 𐟓 造句：冰凉的西瓜让我忘记夏日的炎热。 𐟓š 诗句：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 𐟓 造句：雨后彩虹，是夏天最美的风景。 𐟓š 成语：游山玩水吃喝玩乐 𐟓œ 诗句：乃知爱玩心,朝夕未忍舍。 𐟓 造句：哥哥有很多玩具。 𐟓š 成语：讲古论今讲经说法 𐟓œ 诗句：愿从二三子，讲诵无时虚。 𐟓 造句：我全神贯注地听老师讲课。 𐟓š 诗句： 2+2= 𐟓 造句： 𐟓š 汉语： 𐟓 造句：

𐟓 精心记录的板书内容 𐟎蠧𒉧씥헨™𝧄𖤸是特别漂亮，但每一笔每一画都讲得透彻，帮助一二年级的学生打好生字基础。 𐟓– 例如，讲解“LaO”时，详细展示了生字的笔画顺序。 𐟖Œ️ 对于“肚”，通过生动的包围结构讲解，让学生更直观地理解。 𐟌Š 在讲解“汪洋”时，通过形象的包围结构，帮助学生记忆。 𐟒ᠨ磢€œ百”，通过详细的笔画分解，使学生能够更好地掌握。 𐟓š 讲解“底秤”，通过生动的图像展示，帮助学生理解。 𐟎ˆ 讲解“做岁站船”，通过生动的比喻，使学生更容易记忆。 𐟓 讲解“部首:乡结构：左右”，通过详细的解释，帮助学生理解。 𐟌™ 讲解“背影立竿见影”，通过生动的组词方式，帮助学生记忆。 𐟓젨磢€œ封信”，通过形象的包围结构，帮助学生理解。 𐟑颀𐟏련磢€œ员”，通过详细的笔画分解，使学生能够更好地掌握。 𐟌𓠨磢€œ形近字:彰”，通过生动的比喻，使学生更容易记忆。 𐟓 讲解“造句：周末，妈妈带我去看”，通过生动的造句方式，帮助学生理解。 𐟌Ÿ 讲解“我开心极了”，通过生动的表情展示，使学生能够更好地体验情感。 𐟓– 讲解“独体”，通过详细的解释，帮助学生理解。 𐟏磢€œ本”，通过生动的图像展示，帮助学生记忆。 𐟌 讲解“收城”，通过形象的包围结构，帮助学生理解。

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