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痼怎么读最新视觉报道_癜瘕是什么病(2024年12月全程跟踪)

内容来源：牛排名所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

痼怎么读

逻辑学让人拥有思辨的能力： 1、无论强者怎么斗，他们对弱者的态度是一样的！ 2、稳定的收入、互相吹捧的氛围，培养出一批又一批无能的奴才！ 3、你得罪人，不是因为你说错了，而是因为你说对了！人需要思辨，学会了思辩，你就懂得了不盲从，你就知道什么事情是合逻辑的，什么事情是符合自然规律的，这样你才能比别人看得更远，也就能抓到问题的本质，当然如此，你就能活得比别人清醒，也就能比人得到更多的东西！而思辨的前提是要符合逻辑，所以逻辑学对一个人的独立思辩能力至关重要，我们评价一个人思维敏捷，一个人能力强，其实都隐含着一个关键要素，就是这个人的逻辑能力强。无论是为人处世左右逢缘、情商高，还是工作中有条有理、沉稳干练，或是学习能力突出、能够举一返三，其实都体现了一个人较强的思辨逻辑能力。可以说，逻辑能力是我们各种能力中具有基础性又至关重要的一方面。但提高逻辑，逻辑学又是一门复杂、难学与枯燥无味的学科，所以正确的入门书至关重要，而我在读过很多逻辑学书籍以后，发现下面两本书，非常适合普通的人，它们就是《我的逻辑学入门书》与《哈佛逻辑思维课》，本身逻辑学实在是一门艰深的学问，那些符号、规则、命题看着就令人生畏难之心。不过，在这两本书里，原本晦涩、艰深的逻辑学变得好玩起来了，让我们真正建立起对逻辑学的兴趣，以及对逻辑思维的训练！最后，哲学家康德谈起他的年代这样说:“我们的时代特别是一个批判的时代，一切事物都必须接受批判。”，而当我们日益步入一个日新月异的后工业世界的高速轨道，一切可以通过商业定制，从衣食住行到你的日常思维。所以，思考日渐萎缩，逻辑性的思考更见稀缺，这是知识日渐平面化与大众传媒无孔不入带来的结果，是现代人网络化生存的痼疾，唯有通过逻辑性思考这门系统性的艺术，让社会的重生暗蕴其间，启蒙的钟声“要有勇气运用你自己的理智”，并不遥远。不到一顿火锅的钱，喜欢读书的朋友，可以点击下方链接去购买！

为什么巴基斯坦会这么穷？巴基斯坦的中学入学率，只有17%，小学入学率也只有77%，但巴基斯坦的小学是5年制的。这样的入学率，白白浪费了巨大的青年人口资源。早在1988年，巴基斯坦人均GDP达到394美元，不仅是南亚之首，就是比起中国也高出不少，小巴一直保持到90年代中期，随后就停滞不前，渐渐被各国赶上、拉开，巴基斯坦的绝对贫困率从1988年的18%，在旁遮普政治世家谢里夫执政时代，上升到1999年的34%；虽然军人总统穆沙拉夫上台后一度振兴，但随着他的去位又重新低落。今天小巴人均才1200美元，只有斯里兰卡三分之一、孟加拉的一半，而且还显著的低于印度（1900美元），仅仅与内陆国家尼泊尔打个平手。巴基斯坦独立之初，内外条件并不差，耕地面积是埃及的6倍多（3.2亿亩），人均淡水使用量，1947年高达5650立方米，远远超过中印。小巴拥有极为年轻的的劳动人口，65岁以上老年人只占总人口的8%；论国防、论经济，小巴有一大堆阔佬在资助，而且是世上罕见的享受东、西方大国共同拿钱堆的对像：中国不用说了，沙特等海湾富国不用说了，西方的援巴态度更慷慨。美国将巴基斯坦的军队现代化完全包了下来，当时世界上现役的最先进的战斗机、坦克、大炮、自动步枪一批批免费送过来，整师、整集团军的装备，眉头都不皱。经济上，由美国挑头，在巴黎设立了组“援巴财团”，每年都是大把的美元洒给小巴，所以在50---70年代，外援竟然成了支撑小巴经济的第一大收入。仅仅美国一家，就前后援助了200亿美元，其中一半是50----60年代援助的，那个年代的美元啊！不光“外快”多，小巴自己家里，也是有矿的：世界第二大盐矿、第五大金矿、第七大铜矿、第五大煤炭储量、第七大小麦和大米产能。更不要说小巴还有一台大型的“榨汁机”：东巴（孟加拉）。东巴的税收、各种资源被西巴无偿的榨取，或者出口创汇，收入用来改善西巴的生活，却极少用回馈东巴的经济民生。可是，一个对公民没有诚意的权贵买办阶层把持的国家，它的教育、卫生领域注定是落后的，低投入的，文教卫上不去，一切“优势”都只是建筑在沙滩上的玩具屋。即使七八十年代的布托政府、齐亚哈克政府相对而言，还算是注重教育的，巴基斯坦对教育的投入依然只占GDP的2.6%，远远低于联合国规定的4%的标准。南亚虽说都没达到这个标准，但都比小巴强：印度3.2%、斯里兰卡3%，连尼泊尔都有2.8%。这还只是量的差距，在质方面，大量的预算被浪费和贪渎，巴基斯坦充沛的劳动力资源长期浪费，素质低下，年轻人大量的进入宗教学校，不能接触最基础的现代教育。对于精英阶层的统治者来说，扫盲和发展文教，本应是巴基斯坦的头等大事，任何对国家有起码一点责任心的领导人，都不会坐视。可是在谢里夫一类领导人手里，只顾自己的利益和权位，只关心如何割韭菜，他们的财富越来越多，国家教育支出却被拉低到GDP的1.6%，医疗卫生开支只有0.6%，为国如此，安得不困？巴基斯坦的成人识字率，2001年才44%，明显不如南亚平均水平的55%。斯里兰卡人均GDP从90年代到今天始终高居第一是有道理的，因为人家识字率早就迈过了90%的大关，今天接近100%。连人多地少的孟加拉都在雄心勃勃的发展教育，孟加拉资源条件远远不如巴基斯坦，还遭到过巴军残酷的战争破坏，但他们今天识字率达到74%，高于巴基斯坦的60%。至于中等教育小巴更是惨不忍睹，1989年的中学、技校入学率，小巴只有17%，最好的年份也才20%，斯里兰卡是74%，离韩国的86%都不算太远，而印度也有43%，尼泊尔尚且有30%。布托等开明政治家如此努力，数字还这么难看，再经过谢里夫的执政，一拉到底，到2000年代初，小巴的2亿人口中，只有7%有中等学历，18.6%有基础学历，而高达68%的人口连基础学历都没达到。巴基斯坦军队也深受其苦，因为他们很难招到具备现代文化素质的士兵，虽说哪一届文官政府都不敢得罪他们，国家再穷，军费长年占去GDP的3.5%－4.5%，但军方对于招兵，也只能满足于四肢发达头脑简单，只要年满17岁，能认读简单的教科书就可以参军了。军人总统穆沙拉夫上台后奋发有为，厉行开源节流，打击贪污，又抓住911的机遇与美国配合反恐，拉到西方大笔援助，还在中国的经济繁荣中受益不少，经济大有起色，可是2006年联合国开发计划署的人类发展指数排名，小巴虽提升不少，仍在179个国家中仅列第139位。穆沙拉夫去位后，一切又是故态复萌。文教卫生领域的落后，使巴基斯坦庞大的人口资源无从开发利用，白白浪费，人口健康度差，五岁以下儿童约一半发育不良，人口素质低，造成人均生产率极为低下。全国有2400万失学儿童，3600万人营养不良，约6000万人失业。即使是大城市，停电也是每日生活的标配。因为人均生产率低，农业、工业付出比别人更多的资源，却只能得到少得多的产出。高等教育完全是权贵和富人们垄断的资源。垄断了教育，权贵阶层才能继续心安理得的把持一切，利用国家公器为他们渔利。很少有哪个国家像巴基斯坦这样，工商业、金融、水电、政治这些最重要的部门被少数几个家族世袭把持着。即使是最关注民生的穆沙拉夫，也出身高等阶层（法官世家），家世富贵，连母亲都是勒克瑙大学的硕士，在穆斯林女性中属于寥若星辰的存在。所以穆沙拉夫从小接享受最好的教育，并且拥有穷人不可想像的朋友圈和上层人脉。可是在巴基斯坦，权贵阶层像穆沙拉夫这种有公心的人士太少，绝大多数是庸俗的只顾自身私利的政客。老百姓年复一年的挣扎于贫困和愚昧之中，而精英买办政府又在干什么好事呢：信德省的一项只需180亿卢比的排污入海工程，官员却搞出1160亿卢比的项目造价，大概是慑于穆沙拉夫手里有剑，自动压缩到750亿；可想而知，在老穆上台前，巴政府的买办官员们又是怎么花国家的钱的。还有官员向老穆提交一份140亿卢布的项目报告，说是马拉拉－拉维运河要维护啦，老穆一文不给，然后直到老穆下台，这条运河都好好的；最让老穆开眼的是巴政府在“公共事业发展”上花掉国家1.1万亿卢比，然而除了一条并不长的公路外，没见搞出任何肉眼可见的事业项目。早在八十年代，西方媒体就指出，说小巴政府每年60%的政府预算被浪费掉了。小巴的国家收入本就微薄，还被这帮蛀虫如此骇人的贪渎浪费掉。他们吸了血，渔了利还要偷税漏税，通过国外的“避税天堂 ”逃脱对国家的应尽义务。被揭发过的谢里夫、他的政敌贝布托夫妇等，都是政、财双阀，也都是逃税、腐败的大户。这个国家，权阀豪门越来越富，交税却越来越少。而另一面，穷人越来越多，生活越过越穷，40%的人口过着赤贫生活，但交税却越来越多。国家税收的90%，来自这上亿的贫民、贱民、普通收入者。而权贵与贫民二者之间，也谈不上有什么家境殷实的中产阶级，因为消费水平低，月收入两、三千人民币已算不错的收入，城市里，很少有人买得起房，所以首都的房价3000人民币一平米都算贵。这个国家，利益集团裹挟社会已根深蒂固许多代人了，那个靠军事政变上来的军头穆沙拉夫，迫于争权夺利的内外压力，还算拿出点魄力整顿国家，稍稍把公共利益放到比高一点的位置上，改革痼疾，试图振作一番。而且他真的让经济提升了50%，在位期间，人民工资大涨，电话普及率从2%飚升到50%。但这种“增长”，靠的是国际环境的改善和外交上的顺势而为，他追随美国搞反恐得了一大波援助。这些成就不是靠结构性的改革，彻底提升教育，对财富、工作资源实行再分配，几乎没敢去切分利益集团那大得过份的蛋糕。随着他开始触及到上层利益蛋糕的边缘时，便被各家族、权豪们视为公敌，沦为孤家寡人，即使在军队内部，也失去不少支持。坚冰是如此深厚而难于打破，穆沙拉夫要是一味靠枪杆子来推动改革，利益阶层将报以内战和分裂，最终老穆孤掌难鸣，不得不选择体面下野。连军队都保不了一个改革者，这个国家想要有质变得多难？今天，孟加拉正凭着出色的成绩单从联合国的“最不发达国家”名录中毕业，而巴基斯坦却在无限接近于最不发达国家，继续走向泥潭深处。

武则天为什么把江山还给李家？还了个寂寞还，武则天把李渊、李世民、李治的支系基本上全砍光了，然后把皇位还给了自己那个曾经不懂事的亲生儿子（武则天晚期传位李显的意图很明显，神龙政变只是人工加快了进程以消减不确定因素而已），仅此而已。李显挂了以后，胜利者要么是李旦一系，要么是太平公主，总之都是武则天的孩子；所有后世唐朝皇帝都是武则天的直系后裔，这叫把“江山还给李家”？ “李家”这个抽象模糊的笼统概念，在武则天这位李家的媳妇兼李家后代的生育者面前，还能是一个利益共同体？就算儿子长期被亲妈虐待、冷暴力，难道他在继承母亲的家产时还会觉得那些连该怎么称呼都一时想不出来的远房亲戚是自己人？历史上越王李贞（李世民第八子，母为燕德妃）以“奉李显密诏”、“拯救李家社稷”为口号造武则天的反，仅仅一个月时间就失败了；问题是：假设越王李贞成功了，真的一路杀进长安把武则天给灭了，武则天被批倒批臭定性为祸国妖孽、篡权反贼；然后，作为胜利者的李贞下一步会怎么做？他会怎么对待武则天的血脉？越王贞，太宗第八子也。贞观五年，封汉王。七年，授徐州都督。十年，改封原王，寻徙封越王，拜扬州都督，赐实封八百户。十七年，转相州刺史。二十三年，加实封满千户。永徽四年，授安州都督。咸亨中，复转相州刺史。贞少善骑射，颇涉文史，兼有吏乾。所在或偏受谗言，官僚有正直者多被贬退，又纵诸僮竖侵暴部人，由是人伏其才而鄙其行。则天临朝，加太子太傅，除蔡州刺史。自则天称制，贞与韩王元嘉、鲁王灵夔、霍王元轨及元嘉子黄国公撰、灵夔子范阳王蔼、元轨子江都王绪并贞长子博州刺史琅邪王冲等，密有匡复之志。垂拱三年七月，撰作谬书与贞云：「内人病渐重，恐须早疗；若至今冬，恐成痼疾，宜早下手，仍速相报。」是岁，则天以明堂成，将行大享之礼，追皇宗赴集。元嘉因递相语云：「大享之际，神皇必遣人告诸王密，因大行诛戮，皇家子弟无遗种矣。」撰遂诈为皇帝玺书与冲云：「朕被幽絷，王等宜各救拔我也。」冲在博州，又伪为皇帝玺书云：「神皇欲倾李家之社稷，移国祚于武氏。」遂命长史萧德琮等召募士卒，分报韩、鲁、霍、越、纪等五王，各令起兵应接，以赴神都。 ——————————《旧唐书》卷八十五月，皇太后加尊号曰圣母神皇。秋七月，大赦天下。改「宝图」曰「天授圣图」，封洛水神为显圣，加位特进，并立庙。就水侧置永昌县。天下大酺五日。八月壬寅，博州刺史、琅邪王冲据博州起兵，命左金吾大将军丘神绩为行军总管讨之。庚戌，冲父豫州刺史、越王贞又举兵于豫州，与冲相应。九月，命内史岑长倩、凤阁侍郎张光辅、左监门大将军鞠崇裕率兵讨之。丙寅，斩贞及冲等，传首神都，改姓为虺氏。 ——————《旧唐书》卷六本纪第六则天皇后傻白甜们该不会以为他真的会恭恭敬敬的把软禁中的李显（当时已经被废为庐陵王）重新扶上皇位吧？该不会以为李贞会大方地交出在消灭武则天的过程中集中于己手的军政大权、然后甘心继续当一个王爷吧？如果李贞或者其他唐朝皇室支系灭了武则天，李显和李旦两兄弟（李旦是所有未来唐朝皇帝的父系祖宗）以及太平公主的下场毫无疑问就是死路一条。对此，你只需要看看李世民在打翻自己两个同父同母的亲兄弟以后，如何料理他们的后裔也就是自己的侄子们，就知道了。建成死时年三十八，长子太原王承宗早卒，次子安陆王承道、河东王承德、武安王承训、汝南王承明、钜鹿王承义并坐诛。元吉死时年二十四。有五子：梁郡王承业、渔阳王承鸾、普安王承奖、江夏王承裕、义阳王承度，并坐诛。寻诏绝建成、元吉属籍。 ————《旧唐书》卷六十四李贞或者其他李唐宗室支系要是真的反杀武则天，那么李显、李旦、太平公主这三位，不仅死路一条，估计后世写在史书上都不会被承认是高宗李治的种，会被硬说成是武则天在李治在世时就出轨和不知道什么男宠搞出来的野种。可以参考一下当年西汉代王刘恒（也就是未来的汉文帝）在军功集团的支持下剿灭吕氏以后，是怎么给前少帝（这个倒霉的小朋友甚至连确定的名字都没能留下来）泼脏水的：“足下非刘氏子！” 至于徐敬业和他的好哥们骆宾王这一伙人，那更不必说了。如果有人傻到认为徐敬业是大唐忠臣，反武则天是为了匡扶朝政、报效大唐，那我只能说他还没睡醒。假设徐敬业成功灭掉武则天，那么唐朝的历史差不多就该划上句号了，开个玩笑说，后世大概会有一部官修史书叫《英书》、《英史》（徐敬业袭父爵位英国公，参考隋朝唐国公李渊建立唐朝，不如恶搞一下假设徐敬业建立的朝代就叫英朝）；而这本史书的第一卷本纪大概会写：太祖英武神圣仁皇帝，姓徐氏，讳敬业.....太祖生时，有红光盈室，经久不散；家人惊惶，其乡人有识气数者，往而观之，曰：“乃帝王之气也，此子必贵不可言，无恐！”......既长，身长九尺，姿体雄异，垂手过膝。善读兵书，力敌万人，击剑、马槊、骑射诸般武艺无一不精；军中呼为“赛秦琼”。其性明达果断，仁而爱人，重士轻财，为豪杰所推服，时人比之唐太宗...... 唐高宗崩，武逆临朝，逆乱纲常，妄称天后；既而废唐顺帝为庐陵王，诸武皆当权任。武逆之于国，无有良策，唯以宠幸酷吏为能事，屡兴冤狱，残害忠良，刻薄海内，横征暴敛，百姓辗转逃亡、骈死于沟渠者不可胜数，天下君子皆愤怨。太祖时任柳州司马，久闻其事，心有不平；后得顺帝密诏云：「朕被幽絷，海内义士宜各自起兵，救朕于水火」。太祖阅毕，气血喷涌，义愤填膺，睚眦尽裂；遂散尽家财、暗结死士，密屯兵甲，以谋大事...... 时武逆军盛，太祖兵少，属下皆惊恐；骆宾王曰：“可暂避锋芒！”，太祖笑曰：”此辈皆土鸡瓦犬耳，安能作为！“言毕，亲率猛士十人，纵马直冲敌阵，手起槊落，刺武逆大将丘神绩于万军之中，斩其首级，敌众皆惊散，太祖遂进逼长安...... 唐帝禅位于英，诏曰：五运更始，三正迭代，司牧黎庶，是属圣贤，用能经纬乾坤，弥纶区宇，大庇黔首，阐扬鸿烈......朕虽庸貌，暗于古昔，永稽崇替，为日已久，敢忘列代之遗典，人祇之至愿乎？今便逊位别宫，敬禅于圣人，一依尧舜故事。

邪典书单2弹！猎奇怪诞年初的时候，我分享了一期邪典书单，没想到竟然这么受欢迎！感谢大家的喜爱，让我有动力继续更新更多邪典好书。今天，我要给大家带来第二弹邪典书单，准备好迎接这场心灵的冒险吧！ 𐟌ˆ 邪典是什么？邪典这个概念很难用一句话来定义，但它和亚文化有着千丝万缕的联系。通常，邪典作品涉及怪异、反叛、非主流，以及恐怖、异色、荒诞、情色等元素。 𐟓š 《垃圾日》 ✒ 马利亚什ⷨ𔝦‹‰ 这本书描绘了一栋破败公寓楼里的沉沦群像。看到第三个故事时，我简直惊呆了！故事简短如一把尖刀，东欧社会的肮脏和隐痛一览无余。 𐟓š 《神弃之地》 ✒ 唐纳德ⷩ›𗂷波洛克这本书讲述了美国战后中西部小镇的黑暗故事。荒蛮、粗粝、血腥，浓浓的宿命感，虔诚的背后酝酿着崩坏和腐烂。 𐟓š 《猫派》 ✒ 克里斯汀ⷩ𒁤𝩥— 这本书出其不意！虽然探讨性别、亲密关系和人性的问题，但作者总能以日常为切入点，走向怪诞离奇，让读者欲罢不能。 𐟓š 《床上抽烟危险》 ✒ 玛丽安娜ⷦ驇Œ克斯这本书融合了古老传说和都市批判，连皮带骨，飘浮腐浊不安的气息，有当代人的心理痼疾，也有历史阵痛的宿业旧债。 𐟓š 《猎兔》 ✒ 马里奥ⷨŽ𑥤멛𗧽— 这本书是拉美文学的特产怪杰，全书是一部精妙的隐喻，是巨大的文字陷阱，每一页都可看作故事的入口与出口。 𐟓š 《人间椅子》 ✒ 江户川乱步这本书的猎奇感爆棚！一个丑陋的工匠将自己藏身沙发椅，沉溺于隔着椅子感受仰慕女子的体温。 𐟓š 《鱼夜》 ✒ 乔ⷥ…𐦖碌㥰” 这本书未经审查、未经过滤，奈飞影集“爱死机”三度改编其作品。超疯狂的精选集展现了邪典文学大师兰斯代尔恐怖、奇幻、悬疑的怪异世界。 𐟓š 《酒国》 ✒ 莫言这本书仿佛含酒喷射，每一颗雾状水汽落在纸上，化成三千大千世界的酒国世界，多重文本互相映照，彼此影响，真假莫辨，烹食肉孩，目瞪口呆，魔幻现实，聊斋志怪，邪典瑰奇之极也。 𐟓š 《芋虫》 ✒ 丸尾末广这本书是日本异色漫画奇才的代表作，极度禁忌画风展现日本战后非人的肉欲和人性的扭曲，这是帝国的奇迹还是人间的噩梦？这些书不仅不卫生、非道德，还充满了猎奇和邪典元素。希望你们喜欢这份书单，期待更多人的支持和反馈，让我有动力继续更新更多精彩的邪典作品！

江苏南通，一女子趁丈夫在外务工时，长期采用打骂、摔扔、浇冷水、在外淋雨、逼吃大便、长期挨饿等方式，虐待5岁亲生儿子，最终导致其双腿截肢，眼睛近乎失明，最终法院认定女子构成虐待罪，判处有期徒刑6年9个月！（主要信源：光明网——虐待5岁儿子的生母，获刑6年9个月.2024-04-11）在江苏省南通市，一起令人发指的虐童案近日引发了全社会的广泛关注和谴责。一名5岁的男童遭到亲生母亲的长期虐待，最终双腿被迫截肢，视力也几乎完全丧失。这起骇人听闻的案件再次让我们正视了家庭暴力和儿童权益保护这一社会痼疾。小男孩小轩来自一个普通的工人家庭。他的父亲门先生外出打工谋生，而母亲顾某曾有一段不幸的婚姻，带着一个女儿相依为命。贫穷和生活压力常常是家庭矛盾的导火索。小轩出生后不久，门先生和顾某由于经济拮据而频繁发生争执，最终导致了他们的婚姻彻底破裂。离婚后，小轩一度被门先生带回老家，由爷爷奶奶抚养。几年后，出于对孩子成长的考虑，门先生提出与顾某复婚。当时谁也没有想到，这一决定将为小轩带来无尽的噩梦。起初，顾某只是会因为小轩的一些小错误而严厉斥责、体罚他。但随着时间的推移，这种虐待行为变本加厉，升级为摔扔、浇冷水、在外淋雨，甚至逼迫幼小的孩子吃自己的大便。小轩常常被饿肚子，身上青一块紫一块。 2023年1月，一个凄风冽雪的夜晚，顾某对小轩施加了最残酷的虐待。她逼迫小轩光着双脚站在冰冷的水盆里，还将开水泼向他的头部。这种野蛮的行为最终导致小轩双脚严重冻伤坏死，颅内出血，双眼视神经也遭到创伤。早在一年前，小轩就读的幼儿园老师已经发现了他身上的异常伤痕，并向有关部门报告。不过，尽管教育部门曾对顾某进行批评教育，她依旧置之不理，反而加重了虐待行为。直到事态严重恶化，小轩遭受了不治之伤，这起惨案才最终曝光，引发了全社会的广泛关注和愤怒。人们无法理解，一个母亲怎么会如此残暴，将自己的骨肉恣意伤害至残废。发现真相的门先生陷入了无比的震惊和自责之中。他毅然决定通过法律途径，为儿子讨回一个公道。在法庭上，控方出示了大量令人心酸的证据，详细展示了顾某对小轩实施虐待的方式和严重后果。即便如此，顾某仍然情绪麻木，对自己的罪行未见深刻忏悔。最终，法院以确凿的证据认定顾某构成虐待罪，量刑6年9个月有期徒刑。这一判决无疑是应有的结果，但仍难以弥补小轩所遭受的身心创伤。这起案件再次引发了全社会对家庭暴力和儿童权益保护问题的深思。我们不得不审视，是什么导致了某些人如此缺乏人性和做人底线？法律虽然给出了严惩，但预防更为重要。小轩的遭遇触目惊心，他在这个年纪就失去了双腿和视力，未来的人生道路将充满挑战。他将需要长期的心理干预和康复治疗，才能尽可能重拾对生活的信心。这起案件敲响了当务之急：加强家长教育，提高全社会的道德修养和法治意识，从源头上预防虐童行为。唯有如此，我们才能为孩子们营造一个更加安全、温暖的成长环境。小轩的遭遇让我们痛定思痛。虐待无辜的孩子，不仅是对生命的亵渎，更是在扼杀一个未来。让我们共同努力，用爱与正义守护好每一个天真无邪的生命，不让这样的悲剧重演。儿童是祖国的未来，是整个社会的希望。只有全民共同参与、尽一份力，我们才能为他们创造一个更加美好的明天。

孔乙己：封建礼教下的悲剧人物《孔乙己》𐟓– 背景：这篇小说写于1918年冬天，第二年四月发表在《新青年》杂志上。读后感𐟓‹：以前我总是不明白，为什么在封建礼教的压迫下，敢于反抗的人却那么少？读了这篇文章后，我有了些新的思考。封建礼教对人们思想的毒害是数千年的，精神的痼疾已经深入骨髓。就像孔乙己一样，他的骨头里透着一股腐朽的气息。他以读书人自居，最后却因为偷窃，被同为读书人的丁举人打死。可怜之处在于他的迂腐和清高。可悲的是，人群中对他的嘲笑，所有人都认为自己随大流是正确的，取笑孔乙己似乎成了一种趋势。他们为自己的从众心理而沾沾自喜，麻木、冷漠地面对孔乙己的遭遇。可笑的是，孔乙己灵魂里的好吃懒做让他瞧不起“偷”这个字眼，“读书人的事能叫偷吗？”可他却死于自己口中“读书人的事”。然而，我们也能看到他身上的闪光点，比如他给孩子们分茴香豆，温和地对待孩子们的笑声。孔乙己的存在本身是一个尴尬的存在，最后离开时，唯一记得他的只有酒馆掌柜，因为孔乙己欠着十九文钱。他的悲惨遭遇和那些麻木围观的人群，未尝不是一个社会的缩影。鲁迅先生通过这篇文章让我们深思现在的社会现象。

请把“能主动学习的机会”送到孩子面前 ------------有关教育现象的思考我们国家经过几十年的努力，又得益于义务教育法的实施；现在，已经能够把所有的适龄儿童送入学校的大门，享受受教育的机会。但是，进入校门以后，所有学生都能享受到“能主动学习的机会”了吗？我看，不是全有，只能是少数的有，多数的没有。具体原因，我们不少地方的不少学校，还存在着落后的、传统的教学模式——讲授型教学（填鸭式教学）。参考下列：“学习金字塔”图，弊端一目了然。讲授型教学模式实际上对学生的条件要求是非常高的；要求学生的学习态度要具有高度自觉性：眼要紧盯黑板、耳朵要紧听老师讲话、头脑思维要紧跟老师的讲课步骤，一点也不能卖呆。即使全部做到了，知识也全都领会了，二十四小时后，学习内容平均留存率仅有5%；稍微改进一点，增加学生的阅读，再加视听材料的辅助，老师的示范等措施，也才能达到30%。这是“被动学习”的最佳效果。但是，在实际教学的课堂上，能做到高度自觉性的学生能有多少呢；实际没有多少，仅限教室前几排中间的几个学生；老师的关注度能够关注到的几个同学；别的学生即使还能遵守纪律，坐的笔直，两眼早已分神，心事也不在课堂之上。班级整体自觉性在不断下降，根本谈不上高度自觉性；连一般的自觉性都达不到了。自觉性下降一般由下列原因：第一学生的注意力集中时间的多长受心里因素影响。7--10岁儿童注意力集中的时间在15--20分钟；10--12岁儿童注意力集中的时间约为25--30分钟。超过这个时间注意力就会立即减弱。第二学生的注意力受老师关注度的影响。受关注的成度大，注意力集中度就高；受关注的成度小，注意力集中度就低。第三学生的注意力受老师授课速度的影响。老师上课节奏太快，思维跟不上，时间长了，厌了；老师上课节奏太慢，思维超前了，时间长了，注意力懒惰下来了。第四学生的注意力受课堂接受任务影响。老师准备要他回答问题了，注意力集中；老师没有准备确定让他回答，注意力就不集中。由于注意力受多种因素影响，课堂上要求学生保持高度自觉性变成了不可能。也许一节课能坚持，但下节课不能；也许一天能坚持，天天就不能；也许这个老师课上能坚持，下一个老师课上就不能。由于注意力不能高度集中，课堂不能保持高度的自觉性，学生就不能完成老师预设的学习任务；逐渐变成了学困生、问题生、辍学生。成绩一落千丈，老师也不在关注（实际老师从来都关注成绩好的，能回答的，能捧场的），即使关注也关注不过来啊；因此，课堂问题很严重，变成学生难管，教师难教。讲话的，睡觉的，传纸条的，做游戏的，吵架的，动手的等层出不穷。变成教师边上课边处理问题，维持秩序---------就是和学生“打嘴仗”。到底是什么原因产生这些“恶果”。这就是现阶段有些学校继续搞传统教育的原因。传统教育也被戏称为“填鸭式教育”，与现阶段的“应试教育”都不能再继续成为中国教育模式的一部分；与中国现代的教育理念，与中国的国家教育政策，教育部的教学大纲都背道而驰。中国现代的教育理念是：以人为本、全面发展、素质教育、个性化教育、创新教育、开放教育、多样化教育和和谐教育。这些理念共同构成了中国现代教育的基础框架和指导思想。现代教育政策有：双减政策、教育公平普惠化（确保所以孩子都有机会接触到更多的教育资源）、生涯规划教育（重点强调孩子综合能力的提升，在多变的社会中灵活应对挑战）、素质教育的全面深化（新时代教育强调不仅仅是学业成就，更包括情感管理、社会责任、团队协作和领导力等素质的全面发展）；教育评价改革，破除“五唯”（唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子）的顽瘴痼疾，构建多远主体参与、符合我国实际、具有世界水平的教育评价体制；教育数字化。现代教学大纲：教材要贴近学生的实际生活和学习环境，关注学生的兴趣和需求，使学生能够主动参与学习，提高学习的积极性和主动性。此外，教材还应该注重培养学生的综合能力，促进学生的全面发展。因此，必须摒弃“讲授型的”教学模式，采用全新的教学模式——“分组讨论式”的教学模式。上表的五、六、七项都是主动学习的模式。把全班学生分成若干个学习小组，每组五到七人；每组由学习小组长带领和监督（充分发挥小组长的作用）。每节课前，老师把教学任务分成若干个问题（讨论点）写在小黑板上，再分到小组长手里，小组长再把小黑板上的问题，上课时展示给本组同学讨论；或者提前让本组同学记在自己的笔记本上，等到上课时随着老师的教学准备讨论。这样学生可以带着问题预习。要充分发挥小组长的积极性，能动性。老师在进行教学时，可以一个问题接着一个问题让各组组长带领讨论。提各组组长推荐的讨论比较好的同学回答。教师可以作适当的提示、引导、理清思路，有针对性的点拨等。可以试着让学生总结，作适当的表扬或纠正。这样，每个学生都有参与讨论的机会，都有动手动脑的机会。教师再利用多媒体、PPT作一些视听材料的辅助教学，以增加课堂的视觉效果和趣味性。物理、化学、生物这些实验课，能让学生动手实验，效果是最好了。学生掌握的知识，二十四小时以后平均留存率会更高，能达到50%—75%；如果学生能够运用所学的知识讲给别的同学听，知识保留量能达到90%。您看，两种教学模式的对比，优劣一目了然。这样把“学生能够主动学习的机会”送到每个学生面前，是不是学生就一定会学好呢？那倒不一定；外因要通过内因起作用。但是，总比学生够不着“主动学习的机会”要好。在这样的“主动学习的机会”面前，有的学生可能因为基础较差或者旧的习惯的影响，不能主动地讨论、思考、回答；有的保持沉默或者说不上“关键”的几个词语。没关系，时间长一点，适应一段时间，就学会表达了，就会思考了。这需要一个过程，时间久了，尝到了其中的乐趣，就会乐在其中。就像一个久病的病人，饭端到嘴边，也许不想吃，也许想吃吃不下，也许只能吃一小口；但慢慢的，他就能吃下一口，两口了；再过一段时间，就能吃好几口了；再过些时日，就能吃半碗或一碗了。等到能吃到七分饱或十分饱，病就好了。同样的，也是要有一个慢慢来的过程。总之，能让学生主动性学习是一个科学的方法。它不仅能让学生的学习，由外因转化为内因的需求；由要我学变成我要学；对学习逐渐感兴趣；兴趣是最好的老师嘛。学生违纪、辍学的现象也会减少；由问题生转变成学困生，再转变成好学生也是大有可能的。老师也能省时、省事、省力。世上也许真没有教不好的学生，只有不得法的“教法”。这也许算是呐喊吧。

王家卫访谈录：揭秘幕后故事王家卫是我见过NG次数最多的导演，最高纪录是四十七次。张国荣曾这样吐槽他在《阿飞正传》中的表现。 𐟓–《王家卫访谈录》 ✍𐟏𛯸作者: 李惠铭 / [英] 李沛然出品方:@南大守望者回忆起当年，校门口就是电影院，有时是下午场，有时是夜场，有时一个人，有时和室友一起，窝在昏暗的影厅里，看着荧幕上的光影明暗，琢磨着自己的心事。现在回头才发现，那样的日子再也没有了。这本书收录了王家卫近三十年来的22篇访谈。翻看这些访谈，我不仅是在阅读王家卫，也是在阅读香港新浪潮电影的轨迹，更是在阅读我自己的青春记忆。王家卫真正触及了现代人的心灵痼疾，发现了我们情感的复杂滋味，并且擅长用艺术的形式表达我们沉默的秘密。这部访谈有很多亮点，摘录一些我喜欢的要点：刘德华：这次我是拿一张白纸给王家卫，让他写一篇他对刘德华的感想。刘嘉玲：梁朝伟拍完王家卫的戏后，对我说他今天NG了二十六次，于是我对这个导演的要求有了恐惧感。王家卫解释说，他从不让演员演他们自己之外的角色，他喜欢发掘演员个性中潜藏的东西，让他们在镜头前即兴表演。《东邪西毒》原本想拍成一部古装公路电影，从黄河的源头一路追去，因为难度太大，最后改成了停留在某个空间。《旺角卡门》《阿飞正传》《东邪西毒》这些电影都讲的是被人拒绝和怕被人拒绝的故事。害怕被人拒绝是现代人很大的问题。王家卫的灵感很多来自他对60年代香港的特殊感觉。他1963年从上海抵港，语言不通，念书时也很孤立，很多画面、气味、感觉，强烈的意象留存在记忆里。1960年代是王家卫心目中香港的“花样年华”。拍《春光乍泄》时，梁朝伟处于震惊的状态，紧张担心成品的呈现，害怕如何向母亲解释。张国荣则放松且坚定：“你要讲两个男人之间的爱情故事，我要看看你能做到什么程度。” 剧组称《花样年华》为《一个关于食物的故事》。因为这个电影尝试用细小物体现变化，餐桌上的时蔬和吃食，巧妙地传递了季节和时间。王家卫汲取的文学养分来源：马尔克斯的小说，加缪的存在主义思考，曼努埃尔ⷦ™Š格的《蜘蛛女之吻》，太宰治的《人间失格》，刘以鬯的《酒徒》和《对倒》等。

一本书读懂欧盟的纠结与未来 𐟌Ÿ谁能想到，21世纪初，欧洲会再次成为国际舞台的焦点？随着欧元的诞生，欧洲团结的欢呼声中，战争、冲突、恶性竞争和民粹主义如同幽灵般重回欧洲大陆。超国家共同体的美好愿景还未实现，冲突与隔阂却已先一步爆发。站在十字路口的欧罗巴，将何去何从？ 𐟌 20世纪六七十年代，身份政治的崛起使得身份认同成为西方政治舞台上的重要话题。谁是人民？谁代表人民？这是现代政治的基本问题。进入21世纪后，这个问题为民粹主义提供了土壤。 𐟓š 本书第一部分从民粹主义的理论和概念入手，分析了民粹主义的内在特征：它始终建立在一个同质化的人民基础之上，不承认任何内部的分歧。由于“人民”与现代政治的内在关系，“谁是人民”的问题极易转化为敌人与朋友的选择。因此，不难理解为何当前欧美的认同政治常常表现为“谁是美国人”、“谁是法国人”这样的争论。 𐟏›️ 第二部分深入分析了欧洲的民粹主义。在欧盟内部的结构性矛盾中，最重要之一就是欧盟机构无力获得地方人民的高度认同，这使得欧盟轻而易举地成为地方国家政治中的“罪人”。一方面，欧洲人民感觉自己被外国的机构管治，无论是左还是右的民粹政党都有疑欧的倾向；另一方面，这些政党都在寻求与欧盟的合作，试图在欧盟机构中获得更有利的位置。 𐟔쬤𘉩ƒ襈†讨论了欧洲右翼的现在与未来。欧盟真正的困难在于，目前尚没有一个“欧洲人民”这样的集体政治认同。一旦发生危机，人民几乎自然而然地导向地方性的政治认同：德国人、法国人、意大利人等等。比如最近法国的勒庞，匈牙利的欧尔班。在统一认同缺失的情况下，欧盟左右为难，但又必须做出选择。 𐟌 最近的国际局势，正在逼着欧盟做出决定，尽管各国依然出现了各种各样的反弹。尽管这本书并不包含今年以来的局势，但是对欧盟痼疾的诊断依然成立。这是一本文集，信息量比较大，如果对国际政治没有基础，恐怕读起来会有点费劲。

千字文:我为我为之定义的学习强国学习积分之幸运数字64646匹配的短文有道是，阳光总在风雨后。所有的幸运都不会在无缘无故的等待中出现，可它却总是会伴随着努力而生，如影随行。今天，我在学习强国学习平台经过了阅读、答题等一系列的动作之后，又成功收获了一组由64开头的新的幸运数字64646。依我看，在为这一组幸运数字匹配什么短文的问题上，我们就来个开门见山、直奔主题好了。这一期短文，继续交流分享我的学习党的二十大精神的心得体会。党的二十大报告中提到要“确保党永远不变质、不变色、不变味”。作为9600多万名中国共产党党员中的一分子，难不成仅仅是跟着喊喊口号，就能确保的了的吗？事实告诉我们，并非如此。我以为，只要我们每一个共产党人都能从我做起，不断规范我们的言行和加强自我修养、党性修养；并以模范带头作用影响和带动身边更多的党员干部，在各自的工作岗位上勤勤恳恳工作，践行全心全意为人民服务的宗旨，积极地主动地为党旗添彩、为党徽增光；从而，不断汇聚强大的正能量，使我们的党以压倒一切困难而不被任何困难所压倒的态势，始终站立在时代潮头的主导地位、起主导作用，并能不断剔除自身肌体上的顽瘴痼疾、保持肌体健康，使全体党员中占绝大多数的党员都能在党言党、在党忧党时，就一定能确保党永远不变质、不变色、不变味。要确保做到这一点，首要问题就是要加强学习。一是学习党史。通过学习党史加深对中国共产党的认识，深入了解这个党怎样从过去走到现在、走向未来。二是学习党在各个时期的指导思想、行动指南。可以采取紧跟时代的学习法。比如，我是1992年8月在松塘乡政府工作时加入的中国共产党。从此，学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，等等。跟上时代的步伐，顺势而为，一个也没有落下。而对于马克思主义、毛泽东思想等在我入党之前出现的理论，则更多采取的是结合自身实际的阶段性、选择性的学习法。三是联系实际学，深学细照笃行。我们党在执政过程中进行的每一阶段每一时期的实践总结和理论创新，都涉及到各行各业的方方面面，是指导实践、推动工作的世界观和方法论。因此，无论你身在哪个行业，只要肯学习、愿学习，就一定能不断提升自己的理论素养，为做好实际工作打下基础。概言之，唯有通过加强学习，有了这些认识基础、理论基础作支撑，才能不断激发我们发自肺腑的对中国共产党的热爱和忠诚，中国共产党才能永远在我们的心中占据重要地位，我们才能做到永远听党话、跟党走。

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