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耐心造句最新视觉报道_耐心造句一年级(2024年12月全程跟踪)

内容来源：牛排名所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

耐心造句

日语学习第三十三天：汉字新学与单词练习 1. 𐟓š 汉字新学：今天我们学习了新的汉字，进一步提升了我们的汉字识别和书写能力。 𐟓– 第十课单词练习：我们进行了单词的跟读、看图说词和情境说词练习，同时复习了第九课的あります造句练习。 𐟔 あります与います的区别：我们深入理解了あります和います的区别，并进行了第十课练习B-1、2的练习。 𐟓 方位词的理解和使用：通过以同学位置为例，每人造句的方式，我们练习了方位词的使用，并完成了第十课练习B3、练习C1。 𐟓 作业：我们完成了一张汉字作业，以及第十课的言葉练习。在课堂上，我们还遇到了一些有趣的事情。一开始，我左边的一位越南同学拿了他右边越南同学作业在抄，被老师发现了。老师耐心地劝说了他，并让他把作业收走放在讲台上。老师表示，日语不好可以努力学习，但抄袭不会让日语变好。老师重复了好几遍，越南同学在下课后把作业本拿回来，并提交了瘦子的作业。老师直接对他说もらいません、見ません，这时他才意识到问题的严重性，去找瘦子商量解决方案。虽然日本人的表达方式很委婉，但在某些方面真的很直接，既有刚有柔。

𐟓š六大英语学习秘籍！ 𐟎“ 你是否在英语学习上遇到了难题？别担心，这里有六大秘籍帮你轻松掌握英语！ 1️⃣ 𐟔奟𙥅𛥭椹兴趣𐟔加 - 兴趣是最好的老师！首先要收起畏难情绪，暗示自己: "我可以，我一定可以"。 - 看英文电影、电视剧，阅读英文书籍，听英文歌曲等都是培养兴趣的好方法。 2️⃣ 𐟓–语法学习攻略𐟓– - 语法是组词造句的关键，虽然复杂但有规律。 - 遵循由浅入深的学习规律，搭建语法框架，进行长难句分析。 3️⃣ 𐟎秲𞥐줸Ž泛听结合𐟎犠 - 精听培养语感，泛听打磨耳朵。 - 选择适合自己的听力材料，进行盲听、听写、填充、校对和总结。 4️⃣ 𐟖‹️提升写作水平𐟖‹️ - 写作是英语学习的综合体现，需要注重日常积累与练习。 - 审题、定题、大纲、下笔、检查，每一步都不能少。 5️⃣ 𐟗㯸创造语言环境𐟗㯸 - 摆脱哑巴英语的统治，勇敢开口说英语！ - 练习发音技巧，与人对话，用英语进行日常交流。 6️⃣ 𐟒꥝š持不懈𐟒ꊠ - 学习英语需要时间和耐心，但只要你坚持下去，一定能够成功！ - 用这些秘籍来激励自己，相信自己一定可以！

𐟤”猜猜看，我是谁？ 𐟓在三年级的小小年纪，我就开始尝试写作文了。记得那篇《猜猜我是谁》的作文，真是让我绞尽脑汁啊！𐟤𐟑袀𐟏먀师要求我们写一篇300字的作文，这可让我犯了难。虽然用词造句都还不错，但就是不知道该怎么组织文章的结构。𐟘𕊊𐟒ᥛž家后，妈妈耐心地帮我理清了思路，从画思维导图开始教我如何建立作文的框架。𐟓˜经过两个多小时的努力，我终于完成了一篇自认为比较满意的作文。𐟎‰ 𐟘…虽然写得有点仓促，字也写得有点歪七扭八，但毕竟是我自己努力写出来的嘛！也算是小小的成就感吧！𐟘Š 𐟒꧎𐥜襛ž想起来，那篇作文虽然简单，但却是我写作之路的起点。感谢妈妈的耐心指导，也感谢自己的努力和坚持！𐟌Ÿ

如何通过游戏和趣味学习教孩子独体字？ ✨【字-词篇】✨ A娃每天练习独体字的时间尽量不要超过10分钟，避免让孩子感到疲劳。当孩子不配合时，家长需要多反思自己的教学方法，努力让自己变得有趣！ 𐟓š 材料准备：《教育部标准现代常用独体字规范》《现代常用字部件及部件名称规范》 𐟎蠦�꤁：语境感知将字放入句子中，让孩子感受字的语境。问孩子：“这个字，你知道是什么意思吗？” 如果孩子猜得八九不离十，就进入学习模式。如果孩子不清楚，要耐心解释，让他们对字的语境有概念。 𐟖Œ️ 步骤B：自主书写让孩子不看字，自己写一遍。如果能写出来，检查结构和细节，进行微调。如果能写对，晋级到组词和造句环节。组词和造句很重要，之前我对组词的理解仅限于“语境”，但看了徐博士推荐的王宁《汉字构型学导论》后，发现组词对理解文字构型、构意和使用功能都有很大关联。 𐟎‰ 步骤C：拆字游戏如果孩子写不出来或写错，可以进行游戏。常见的拆字游戏有：涂色游戏、彩色书写游戏、书空、沙画等，孩子喜欢或愿意都行。游戏的学习效率可能比在书桌前定着写字高。 𐟎蠦�꤄：拆字策略我曾经按笔画拆字，但发现这会加重孩子的记忆负担，细节反而更迷糊。目前我们以部件和形状为基本单位，因为独体字整体和部件都不复杂。大部分字整体记忆就够！只有出错的细节，才会给孩子想办法再练习和记忆。 𐟖Œ️ 步骤E：观察与字源拆字的目的是带娃观察字的结构和细节，不是死记硬背，要理解字的构造和意义。对一些字进行溯源，讲述字的演变，让孩子看到具体汉字的因形构意。他们会逐渐形成自己的理解策略。我不会每个字都溯源，目前的判断标准是：这个部件是否常用、孩子在学校作业中出错的地方。独体字字形虽然不复杂，但对读障娃来说并不简单。有时候他们记字形复杂的字反而很精准，特别简单的字反而一直在出错。比如我娃踩过的坑（见图）：“丈”很像“文”，不去做刻意的区分练习，孩子在使用时会一直提取不了。比如“门”，独体字中孩子一直没有出现过问题，很快就过了。但是“门”字一旦成为部件，这个字在多场合不断出错。 [拔草R]独体字/部件有256个，不要怕慢，读障孩子是小树懒，就让他们慢慢来吧！

大吵一架后，孩子给我写了一封信今天发生了一件让我非常感动的事情。事情的起因是这样的：老师布置了一个作业，要求孩子们用特定的词语造句。我的孩子坚持要自己造句，而我因为一天工作下来腰酸背痛，心情有些烦躁，于是我说：“如果你不需要我陪你做作业，那就随便你怎么造句吧！”说完之后，我们俩谁也没再说话。过了一会儿，我注意到他在写东西。原来他是在写一封信给我。信的内容非常温馨，字里行间充满了童心和可爱。虽然他的句子可能没有完全符合老师的要求，但他的创意和用心让我非常感动。其实，孩子的心意是最重要的。比起作业的完成情况，我们之间的亲子关系更加宝贵。看完他的信，我意识到，作为家长，我们应该更加耐心和包容，尤其是在陪孩子做作业的时候。这封信让我意识到，作为家长，我们不仅要关注孩子的学业，更要关注他们的情感需求。让我们一起努力，共同成长，我会更加努力，做一个更好的妈妈。亲爱的孩子，谢谢你的信，让我看到了你的温暖和用心。妈妈会努力做得更好，我们一起加油！𐟒ꢝ䯸

低年级语文要不要报班？听听语文老师怎么说暑假期间，我为孩子报了一个语文短期班，希望能提升他在看图写话和阅读理解方面的能力。然而，经过一段时间的学习后，我更加纠结了，不知道是否应该继续报班，以及选择哪种类型的机构。 𐟏렧쬤𘀧獧𑻥ž‹的班是紧贴课内知识的，没有固定的教材，主要从考点中提炼重点进行训练，同时也会练习看图写话。授课老师大多是学校出来的老教师。 𐟓š 第二种类型的班则是自己研发教材，内容丰富广泛，与学校课本联系不大。授课老师是教培机构培养出来的，看上去也有章法有策略。在犹豫不决时，我联系了孩子的语文老师，希望得到她的建议。老师耐心地给出了以下建议：小学阶段完全没必要报班补语文应试，除非是纯文学欣赏类的课程。主要原因有三点：低年级的语文教学主要侧重于字词和造句等基础知识点。只要紧跟学校课堂和作业，把字词和造句掌握扎实了，就不太可能考得差。而且低年级的阅读理解题型很少，主要就是数自然段、根据要求划句子、选词选标点补全以及简单谈谈自己的理解。如果家长对分数要求非常高，要冲击98分以上，那么期末考前刷几张模拟卷，总结题型积累经验，都能刷出好成绩。很多机构在教阅读和作文时，会教孩子套路，比如用什么句式答什么阅读题，用结构套作文题。这容易误导孩子认为“学语文就是学答题套路”，“写作文就是先套结构，再填充好词好句”。过早渗透这样的思想会让孩子难以沉下心来感受文学的真正魅力，创作自己真正想写的文章，导致后劲不足。其实，等孩子进入中高年级后，对于各类文体怎么精读怎么答题，以及写作的思路和方法，学校老师都会教，不用操之过急。文学鉴赏和运用的能力需要阅历来沉淀。过早输入一些高阶的好词好句和方法技巧，孩子只能机械记忆，很难真正理解，要运用起来也很难。而纯文学欣赏类的课程则可以从审美鉴赏的角度出发，慢慢培养孩子的文学鉴赏意识和能力，对初高中学习是有助益的。通过老师的建议，我意识到过早地让孩子接触高阶的文学知识可能并不是好事。低年级的孩子还是应该以学校课堂为主，通过阅读和练习来提升语文能力。

列数字造句，轻松学会 1. 你瞧, 1像树枝直挺挺, 2似天鹅脖颈长, 3如山峰耸立云, 列数字造句, 简单又有趣 2. 一二三, 学画画, 四五六, 练书法, 七八九, 读诗书, 用心去做事, 进步不停休 3. 小猫咪, 胡子翘, 轻轻走, 不声张, 两只耳, 竖又尖, 一条尾巴摇啊摇 4. 一瓣书香悠悠来,二字墨痕淡淡开,三行情诗轻轻诉,四季流转静静待,五湖四海皆是爱 5. 一学二练三步走,轻松学会永不差, 四五复习六巩固,唯有坚持最重要, 难题要把耐心加 6. 12345, 数字跳起舞, 编排成句子, 轻松学造句, 词句多变换, 一二三四五 7. 数字藏成语, 趣味无穷尽, 3456无七事, 接二连三来, 你来猜一猜, 乐趣在其中 8. 小丫头,笑眯眯,数字一二来造句,爱吃苹果和香蕉,蹦蹦跳跳真俏皮 9. 小男孩,真调皮,数字一二真奇妙,上山追鸟没追到,捡到松果乐陶陶 10. 数字一二三,造句新游戏,轻松又有趣 11. 数字四五六,快乐不停步,轻松学会走 12. 你伸出双手, 十指紧扣, 学造句如此简单 13. 他数着星星, 一二三四五六七, 造句变得好有趣

如何通过阅读激发孩子的潜力和才华 𐟓š 回想起我家孩子在一年级时的表现，真是平平无奇。然而，到了二年级，因为老师布置的看图写话作业，他的进步突然变得显著。每天放学后，他都会兴奋地告诉我，因为写话被老师表扬了，还得到了小红花。他们的语文老师非常负责任，每天都会安排半小时的阅读作业。我们家孩子对阅读有着浓厚的兴趣，每天都会迫不及待地完成阅读和背诵作业，剩下的时间几乎都在阅读。他还会和我讨论阅读中遇到的成语，比如“瓮中捉鳖”和“不足挂齿”。有时候我也不确定怎么解释，于是就买了一本《中华成语大词典》，回家后慢慢读给他听。有时候他会停下来和我一起探讨成语的用法和造句。当然，阅读时间多了，我也担心他的眼睛，经常会提醒他休息一下，喝点水。有时候他会装作没听见，因为他讨厌别人打断他看书。有时候他甚至会一口气看完一本书。你叫他睡觉，他也会说等等、等等。虽然我既开心又担心，但确实有家长觉得我是身在福中不知福。现在很多家长让孩子阅读，他们也不肯，因为没有这个习惯。其实，孩子的阅读习惯是可以从学前开始慢慢培养的，关键在于家长有没有时间和耐心。目前看来，很多家庭已经开始注重阅读了，因为总能看到那些把客厅改为开放式书房的报道，说明现在的家长已经有意识开始注重阅读了。

𐟒꥝š持下来的书写与记录之旅𐟓 𐟤”我是一个缺乏耐心的人，但这些年，我找到了我唯一坚持下来的事情——书写与记录。这并非出于对书写的热爱，而是因为它能带给我一种莫名的安心感。𐟓˜ 𐟖‹️为了提高我的表达能力，我开始了逻辑训练。我阅读了《金字塔原理》，并尝试用架构思维去拆解文章，这让我更加清晰地理解了文章的结构。𐟓š 𐟓每日书写500字，无论是记日记还是其他记录，都成为了我生活的一部分。这个习惯不仅帮助我锻炼了书写能力，还让我学会了如何坚持。𐟒ꊊ𐟖‹️在改写练习中，我发现了自己的进步。通过反复修改，我学会了如何更简洁、更清晰地表达自己的想法。𐟓– 𐟗㯸口语练习也是我表达提升的关键。睡前15分钟的录音复述，让我更加自信地表达自己的观点。同时，我也学会了如何从听众的角度去理解自己的表达，这对我来说是一种全新的体验。𐟎䊊𐟓š精读练习则让我更加深入地理解了书籍。我开始以写作者的理性角度去阅读，感受作家们的遣词造句技术，这让我对阅读有了全新的认识。𐟓– 𐟎禜€后，提升表达审美也是我一直在追求的目标。通过听播客和访谈，我开拓了表达思维，也学会了如何更好地欣赏和理解他人的表达。𐟎𕊊𐟎‰如今，我已经坚持了这么久，希望未来我能够继续保持这份热情和毅力，继续书写与记录我的生活。𐟓

亲子识字：从“天”到“月”的20分钟第一次尝试亲子教育《澄衷蒙学堂字课图说》，教了“天气日月”这四个字，总共花了20分钟。原本想通过直播与大家一起互动讨论，但未成年的孩子不能参与直播，这真是个遗憾。不过，整理了一下上课笔记，还是分享给大家吧。识字与写字：基础中的基础 𐟓š 中高考语文的四大实践活动包括“识字与写字”、“阅读与鉴赏”、“表达与交流”和“梳理与探究”。其中，“识字与写字”是基础中的基础。幼升小的阶段，家长们常常选择各种培训班，但我觉得还是自己教更合适。毕竟，“识字与写字”就像磨刀不误砍柴工，对孩子未来的语文学习、认知与思维发展都有很大影响。教材选择：折中的智慧 𐟓– 用什么教材教呢？这也是我一直困扰的问题。直接用《说文解字》教，难度确实有点大；用现代版的课本教，又觉得意蕴深度不够。最后，我选择了《澄衷蒙学堂字课图说》这套教材，胡适和茅盾都推荐过，古今贯通，折中了二者的优势。当然，有些地方还需要在教学实践中不断改进和完善。教学方法：听说读写的全方位 𐟎犦•™学时，我采用了听说读写的全方位方法。比如：天：“至高无上曰天”，可以组词造句为“天地”、“青天”、“一行白鹭上青天”。气：“阴阳呼吸为气”，可以组词造句为“天气”、“气数”、“空山新雨后，天气晚来秋”。日：“太阳也”，可以组词造句为“白日”、“日夜”、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。月：“太阴也”，可以组词造句为“月亮”、“闰月”、“明月松间照，清泉石上流”。识字与写字的注意事项 ✍️ 从“一二三四五”开始教，自有它的道理，即“由易而难”。但语言与思维关系甚大，语言是用来认识世界、与人交流、构建自我的一大系统。从何开始，怎么经济有效地去建构言语，大有讲究。《澄衷蒙学堂字课图说》的优势在于，它从自然开始建构，仿自然而人文，有点传统国学“天人合一”的味道。小孩子写字需要示范，正如《脑与阅读》里的“黄金法则”。小孩笔画写错写乱是正常的，需要耐心示范引导，哪一笔从上到下，那一画从左到右。小孩好动，写写画画不拘一格，不要限制他的想象与创意。所以我特地准备白纸而非田字格让孩子写，还增加了纸和白板两套书写工具。效果如何，也算是我对孩子“创新”培养的一点尝试吧！希望这些分享能对大家有所帮助，让我们一起努力，为孩子们打下坚实的基础！

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