雹组词最新娱乐体验_组词(2024年12月深度解析)
二年级语文课课贴(全册) 二年级语文生字组词造句课课贴完整版,需要的家长打印出来贴在课本上,事半功倍哦! 《1.小蝌蚪找妈妈》积累: 多音字:教:jiao)教书、教会 反义词:温和一暴躁、坏 词语搭配:大大的脑袋、黑灰色的身子 读一读、记一记:快活地游来游去 造句:我是水,我会变成汽、云、雨、冰雹、雪。 《2.我是什么》积累: 多音字:没:mo(淹没、没过) 词语搭配:雪白的肚皮、长长的尾巴 读一读、记一记:灌溉田地、发动机器、孕育生命、滋润万物 造句:起风了,妈妈连忙给我披上一件外套。 《3.植物妈妈有办法》积累: 课文介绍了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆四种植物。 去野外观察大自然,我还准备了驱蚊水、记事本、照相机、电筒、药品、雨伞等。 造句:有时候……有时候……,我还知道月亮有时候圆圆的,有时候弯弯的。 《8、古诗二首》积累: 读一读,记一记:尽(用尽)、尽头)、尽力)、衣(上衣)、衣服)、衣领) 读一读,背一背:《登鹳雀楼》是唐朝诗人王之涣写的。白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。 好词积累:风景如画、中外闻名、秀丽神奇、动不动、金光闪闪、奇形怪状。 多音字:为:wei(四海为家、为人) 得:de(得到、得力) wei(因为、为了) de(飞得高) dei(总得) 《9、黄山奇石》积累: 读一读,记一记:尽(用尽)、尽头)、尽力)、衣(上衣)、衣服)、衣领) 读一读,背一背:《望庐山瀑布》是唐朝诗人李白写的。且照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 好词积累:中外闻名、秀丽神奇、一动不动、疑是银河落九天。 多音字:都:da(首都、天都峰) dou(都是、都有) 一个桃子一座山峰一只猴子一位仙人一块巨石一只雄鸡。 《11、葡萄沟》积累: 熟背下面表示颜色的词语:灰色银灰烟灰碳灰蓝色天蓝瓦蓝湖蓝。 熟背下面的比喻句:长长的柳条像小姑娘的头发。天上的云朵像一匹匹奔驰的骏马。秋天的枫叶像红红的火焰。椅子像一只站立的小狗。爸爸的胡子像茂盛的小草。 课文理解:联系上下文,我知道了“五光十色”的意思是色彩鲜艳,颜色很多。我喜欢葡萄沟,因为这里盛产水果;这里的葡萄干颜色鲜,味道甜;这里的老乡热情好客。流连忘返:舍不得离开。 留言条:要写留给谁一一称谓顶格写;正文)要写有什么事一一另 起一行空两格写;落款一一留言人、时间(右下角)。 《15、大八角楼上》积累: 近义词:察觉一发觉凝视一注视降临一来临沉思一深思。 熟读句子,注意加点字:从井冈山到茅坪,来回有五六十里,山高路陡,非常难走。他穿着草鞋,戴着斗笠,挑起粮食,跟大家一块儿爬山。每当我学习进步的时候,妈妈就会表扬我。背词语意思:夜幕降临:黑夜到来;凝视:聚精会神地看;沉思:深思;察觉:发觉;出来。为什么大家越发敬爱朱德同志?因为他又找来一根扁担,用这样巧妙的方式告诉战士们不要藏他的扁担了,同时也表达了自己与大家同甘共苦的决心。因而,大家越发敬爱朱德同志了。读了这个故事,我感受到朱德同志以身作则,和战士们同甘共苦的崇高品质。
二年级语文《我是什么》教案设计 ### 第一课时:猜谜导入,初读课文 猜谜游戏:同学们,我们来玩个猜谜语的游戏吧!课件出示云、雨、雪花这三种自然现象,让同学们观察并说说它们的变化。 初读课文:自由读课文,标出自然段,圈出生字,读准音,读通句子。然后交流,标出生字词语,指导难读的字。 朗读全文:读全文,思考文中的“我”是什么?找出描述“我”的句子,做上记号。齐读课文,了解水的变化过程。 第二课时:理解课文,指导写字 篸 理解课文:让学生自由读第1段,看看“我”变成了什么,是怎么变的?理解“衣服”、“黑衣服”、“红袍”等词语。 ️ 指导写字:出示会写的生字,指导学生拼读并组词。学生分析字形并识记。教师范写,学生认真观察。 第三课时:体会用词准确,了解水变化原因 寸 质疑导入:谁能告诉老师,“我”是什么?我会变成什么呢?(生:水、汽、云、雨、冰雹、雪) 学习第1段:让学生自由读第1段,思考:第1自然段中人们叫我什么?云是怎样变成雨、冰霜和雪的?读段在文中画出相关句子,体会“落”、“打”、“飘”用词的准确。 篸 学习第3段:冰娃娃是一位旅游爱好者,听我读第3段,说说水娃娃都去过哪些地方,做过哪些事(学生自由说)。 第四课时:分组交流,总结课文 堥组交流:说说对“小娃”平常行为的理解。小组合作读第4段,教师巡视指导。引导学生提出不懂的词语交流,体会水的“温和”和“暴躁”双面性。 总结:学了课文,我们知道水在一定条件下会发生变化,可以讲给父母听,也可以画画。作业布置:听写生字并熟读重点词语。
二年级上册语文重点词语积累贴,打印必备! 二年级上册语文重点词语积累贴,包含每课的生字、组词和造句,打印出来贴在课本上,假期提前预习! 课文1:《小蝌蚪找妈妈》 快速浏览课文,标出自然段; 大声朗读课文,读正确,读通顺; 圈画生词表里的词语,或用荧光笔圈画; 勾画出文中值得借鉴的词语; 预习生字,组两个词; 尝试概括课文主要内容,思考习题。 课文2:《我是什么》 多音字:没(mo)、没(mei)、种(zhong)、种(hong); 反义词:温和、暴躁、好坏; 读一读、记一记:发动机器、孕育生命、灌溉田地、滋润万物、破坏河堤、冲毁房屋、淹没庄稼、吞没船只、打扫教室、抄写生字、朗读课文、整理书包; 我是水,我会变成:汽、云、雨、冰雹、雪; 造句:落—雨点从天空中落下来;打—我和小伙伴们一起打篮球;飘—秋天到了,叶子从树上飘下来。 𑠨ᆭ3:《植物妈妈有办法》 多音字:得(de)、为(wei)、得(dei)、为(w㩩); 记一记:苍耳妈妈有办法,她给孩子准备铠甲,孩子们就能去田野、山洼; 读一读、记一记:蒲公英靠风传播种子;苍耳靠挂住动物的皮毛传播种子;石榴靠小鸟传播种子;豌豆靠太阳传播种子; 植物妈妈的办法很奇妙,不信你就仔细观察。 蠨ᆭ4:《识字1:场景歌》 认说:艘、罩、翠、舰、稻、园、旗、号; 记一记:一队“红领巾”中的“红领巾”指的是少先队员;一只海鸥、一条帆船、一块稻田、一方鱼塘、一孔石桥、一座石桥; 读一读、记一记:一头牛,两匹马,三条鲤鱼四只鸭,五本书,六支笔,七棵果树八朵花,九架飞机十辆车,量词千万别说差。 ️ 词语积累卡图片简单又好看,适合二年级学生使用。打印出来贴在课本上,帮助孩子更好地学习和积累词语。
二年级上册语文生词笔顺组词全攻略 二年级上册的语文课本里,生词的笔顺和组词可是个大学问!家长们,快来看看这份精心整理的攻略,帮助孩子们更好地预习和复习吧! 分角色朗读课文 ᆭ1《小蝌蚪找妈妈》 角色分配:小蝌蚪、妈妈、池塘、水塘、鱼塘、乌龟、海龟、山顶、头皮、小鼓、打鼓、阿姨、阿爸、姨妈、宽大、宽松、迎接、欢迎。 词语1(熟读):水塘、池塘、脑袋、电脑、口袋、袋子、灰色、灰尘、乌龟、海龟、山顶、头皮、小鼓、打鼓。 词语2(会写):两个、两人、两半、哪儿、哪里、哪边、眼睛、泉眼、眼泪、点睛、目不转睛、宽大、宽广、宽心、头顶、车顶。 篸 课文2《我是什么》 角色分配:小水滴、雨、冰雹、雪。 词语1(熟读):灌溉田地、晒干、晾晒、极其、太极、依傍、傍晚、看管、保管。 词语2(会写):变化、变动、变成;北极、南极;一片;两片;叶片;傍晚;依山傍水;海洋;海水;大海;大洋;太平洋;作文;写作;作家;坏人;坏事;没庄稼;淹死;淹没;没收;毁灭;毁坏;房屋;屋顶;猜谜;猜想;越来越好;越长越高;冲毁房屋。 ᆭ3《植物妈妈有办法》 角色分配:苍耳妈妈、豆荚妈妈。 词语1(熟读):植树、种植、如果、假如、成为、行为、旅游、旅行。 词语2(会写):办法、书法、方法;如果;比如;如是;脚步;脚跟;山脚;它们;其它;它日;娃娃;女娃;娃儿;她们;她的;她俩。 ᆭ4《树之歌》 角色分配:梧桐树、松柏树。 词语1(熟读):梧桐树、枝梧桐树。 词语2(会写):松柏树。 课文5《拍手歌》 角色分配:锦鸡、云销。 词语1(熟读):麻雀、孔雀。 词语2(会写):记性、记住。 希望这份攻略能帮助孩子们更好地掌握二年级上册的语文生词,家长们记得打印出来贴在课本上哦!
二年级语文预习指南:我是什么 给孩子准备一些一类字,画好横线,让他们组词并写整齐一些,看起来更美观哦! 篸 我是什么 大家好,今天我们来聊聊一篇有趣的课文——《我是什么》。这篇课文告诉我们水在不同状态下的变化和作用。让我们一起来看看吧! 水的故事 首先,课文告诉我们水在太阳下会变成汽,升到天空中。接着,这些汽又会变成无数极小的点儿,连成一片,在空中飘浮。有时候,这些小点儿会聚在一起,落下来变成雨。有时候,它们会变成小硬球打下来,这就是冰雹。到了冬天,它们又会变成小花朵飘下来,这就是雪。 我的多重身份 ❄️☀️☁️ 水在不同的状态下有不同的名字和作用。比如,当它在小溪里散步时,它叫“水”;在池子里睡觉时,它叫“池水”;在江河里奔跑、跳舞时,它叫“江水”;在大海里时,它叫“海水”。它还能灌溉田地、发动机器,但有时候也会带来灾害,比如淹没庄稼、冲毁房屋。 多音字和反义词 课文中还有一些多音字和反义词。比如,“没”可以读作“m㩩”或“m㲢,表示没有或淹没;“极”可以读作“j㭢或“j㬢,表示非常或极端;“高”和“低”、“黑”和“白”都是反义词。 朗读和思考 最后,大家可以朗读课文,说说“我”是什么,“我”会变成些什么。比如,“我是水汽、云、雨、冰雹和雪。”这些小水滴聚在一起落下来,人们叫我“雨”;有时候我变成小硬球打下来,人们就叫我“冰雹”;到了冬天,我变成小花朵飘下来,人们又叫我“雪”。 希望这篇课文能帮大家更好地理解水的变化和作用。记得多读几遍哦!
六年级上册语文第二单元测试卷 这份六年级上册语文第二单元的测试卷,涵盖了多种语文知识和技能,旨在全面评估学生对本单元内容的掌握程度,并激发他们的语文学习潜能。 基础训练营:筑牢语文基石 字音字形字义:从给加点字选择正确读音,到读拼音写词语,再到查字典填空并解释字义,全方位考查学生对汉字的认读、书写和理解能力。例如,“磅(pang)碼”“绷(beng)着脸”等读音的选择,以及“汇”字不同解释在具体词语中的运用。 词语运用与辨析:通过辨字组词和选择合适词语填空,强化学生对词语的积累和运用能力。如“全神贯注”“居高临下”等词语在具体语境中的准确使用。 句子改写与表达:按要求写句子这一题型,锻炼了学生的句子改写和语言表达能力。包括将句子改为比喻句,如“石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去”;用加点词写句子,以及缩句、间接引语转换和病句修改等。 综合展示厅:拓展语文视野 名言警句积累:日积月累部分要求学生补充句子,涉及周恩来总理的奉献精神、爱国志士的英勇无畏以及边防战士的坚守职责等内容,如“鞠躬尽瘁,死而后已”“捐躯赴国难,视死忽如归”“祖宗疆土,当以死守,尺寸与人”“位卑未敢忘忧国”,丰富了学生的语言积累和文化素养。 课本直通车:回顾课文要点 知识判断与填空:既有对课文内容的正误判断,如礼炮的响数代表的意义、《七律ⷩ🥾》中诗句对应的事件、《狼牙山五壮士》的故事内容、《开国大典》的顺序以及《灯光》中语句出现的次数等;又有根据课文内容填空,如五岭逶迤、乌蒙磅礴等,加深学生对课文的理解和记忆。 𐠩 读检阅台:提升阅读能力 漫画解读:阅读漫画《启蒙教育》,要求学生发挥想象写出鸟妈妈的话,并阐述漫画的现实意义,培养学生的观察能力、想象力和对漫画寓意的理解能力,引导学生关注现实生活中的动物保护问题。 文本精读:对《国旗,和太阳一起升起》一文的阅读,通过选择恰当词语、找出拟人句、理解省略号的作用以及回答关于国旗班战士的问题,考查学生对文章细节的把握、修辞手法的识别和对文章主题的理解,让学生感受国旗班战士的爱国精神和敬业态度。 家长们赶快打印出来吧!
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