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安的笔顺最新视觉报道_正确的笔顺口诀(2024年12月全程跟踪)

内容来源：牛排名所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

安的笔顺

学校书法之星评比方案书法是中华民族的文化瑰宝，也是基础教育的重要组成部分。通过开展书法之星评比活动，旨在激发学生对书法的兴趣和热爱，培养学生良好的书写习惯，提高学生的书法水平，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，营造浓厚的校园书法艺术氛围。 𐟓 指导思想书法是中华民族的文化瑰宝，是基础教育的重要内容。通过开展书法之星评比活动，旨在激发学生对书法的兴趣和热爱，培养学生良好的书写习惯，提高学生的书法水平，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，营造浓厚的校园书法艺术氛围。 𐟌Ÿ 评比目标激发学生对书法的兴趣，增强学生写好字的意识。培养学生良好的书写习惯，提高学生的书写能力和审美能力。发现和培养具有书法特长的学生，为学校书法社团储备人才。通过活动，营造浓厚的校园书法艺术氛围，促进学校文化建设。 𐟑袀𐟎“ 评比对象全体在校学生 𐟓 评比内容与标准书写姿势（10分）坐姿端正，头正、身直、肩平、臂开、足安。（5分）握笔姿势正确，手指离笔尖一寸，笔杆与纸面成45度角。（5分）书写规范（30分）笔画规范，书写正确，无错别字、漏字、添字。（10分）字体结构合理，重心平稳，比例协调。（10分）笔顺正确，书写流畅，一气呵成。（10分）书写工整（30分）字迹工整，笔画清晰，大小均匀。（10分）卷面整洁，无涂改、无污渍。（10分）字间距、行间距适中，布局合理。（10分）书写美观（30分）笔画刚劲有力，富有变化，有一定的艺术感染力。（10分）字体形态优美，风格独特，具有较高的审美价值。（10分）整体书写效果好，给人以美的享受。（10分） ⏰ 评比时间与方式时间安排班级初赛：具体时间1 年级复赛：具体时间2 学校决赛：具体时间3 评比方式班级初赛：由各班语文老师组织，在班级内进行书法比赛，根据评比标准评选出5名学生参加年级复赛。年级复赛：由各年级语文备课组长组织，在年级内进行书法比赛，根据评比标准评选出10名学生参加学校决赛。学校决赛：由学校书法教师组成评委团，对参加决赛的学生进行现场书写考核，根据评比标准评选出“书法之星”若干名。 𐟎 奖项设置个人奖：根据决赛成绩，评选出一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名，分别颁发荣誉证书和奖品。团体奖：根据各班级在初赛和复赛中的表现，评选出优秀组织奖5个，颁发奖状。 𐟏… 活动组织与实施成立评比活动领导小组组长：组长姓名副组长：副组长姓名成员：成员姓名职责分工领导小组：负责制定评比活动方案，组织协调各项工作，确保活动顺利进行。语文教师：负责在班级内宣传发动，组织学生参加初赛和复赛，指导学生书写。书法教师：负责对参加决赛的学生进行培训和指导，担任决赛评委。

一年级语文作业，这样做！ 𐟌Ÿ 每日语文作业时间到！今天我们继续探索《日月山川》的奥秘。𐟔 1️⃣ 阅读时光：𐟓– 与孩子一起享受10-20分钟的亲子阅读，挑选一个有趣的小故事，用手指着文字，一起探索文字的魅力。记得保持正确的阅读姿势哦！ 2️⃣ 静坐练习：𐟧˜‍♂️ 坐下来，头正、肩平、臂展、足安，享受10分钟的宁静时光，为忙碌的一天画上完美的句号。 3️⃣ 书包整理：𐟎’ 晚上是整理书包的好时机，为第二天的学习做好准备。让我们一起来整理书包，保持书包的整洁有序。 4️⃣ 笔顺练习：𐟖‹️ 说说四个生字“日、田、禾、火”的笔顺，让我们一起来练习书写这些字。 𐟌ž 日：一笔竖、二笔横折、三笔短横、四笔长横 𐟌𞠧”𐯼š一笔竖、二笔横折、三笔短横、四笔长竖、五笔长横 𐟌𑠧澯𜚤𘀧씦’‡、二笔长横、三笔长竖、四笔撇、五笔捺 𐟔堧민š一笔点、二笔小撇、三笔大撇、四笔捺 5️⃣ 书写练习：𐟓 在田字格本上，按照正确的笔画顺序，书写“日、田、火、禾”这四个字。记得保持字迹工整，一笔一行，为明天的作业做好准备。让我们一起来完成今天的语文作业，为明天的学习加油！𐟒ꀀ

𐟓š一年级下册语文生字高清字帖𐟖‹️ 𐟓–这份高清版的生字表楷书字帖是2020年部编版一年级下册语文的学习资料，特别适合孩子们练习写字。字帖中的楷书字体清晰可见，能帮助孩子们更好地掌握每个字的结构。家长们可以随时打印出来，供孩子练习。通过不断的练习，孩子们的书写水平会逐渐提高，字也会变得更加工整规范。 𐟓„例如，识字表中的“相”、“遇”、“喜”、“欢”、“怕”、“言”等字，都采用了清晰的田字格描红，带笔顺的田字格字帖，方便孩子们练习。 𐟖Œ️此外，还有“告”、“诉”、“路”、“安”、“门”、“光”等字的组词练习，帮助孩子们更好地理解和记忆生字。 𐟓š建议家长们收藏这份字帖，随时可以打印出来供孩子练习。通过不断地练习，孩子们的书写水平会逐渐提高，书写也会更加规范。

日语初学者一周掌握五十音的秘诀对于刚开始学日语的小伙伴们来说，五十音图就像是汉语的拼音，是日语的基础。虽然日语的发音相对容易，但记住并正确发音却是个大难题。别担心，我来分享一些实用的小技巧，帮你在一周内快速掌握五十音图！联想记忆法 𐟌 日语的假名和汉字有着千丝万缕的联系。比如，「あ」来源于“安”字，「ぬ」来源于“奴”字。通过这些汉字来记忆假名和发音，短期内效果非常显著。想象一下，每次看到“安”字，你就能想到「あ」，这样记忆起来就容易多了。感官记忆法 𐟑‚𐟑€ 好记性不如烂笔头，这句话在学日语上也适用。你可以尝试抄写平假名和片假名，按照正确的笔顺书写，同时大声朗读。不要怕读错，视觉和听觉的结合会让大脑更深刻地记住这些内容。随着时间的推移，你会发现自己真正掌握了这些假名。调整顺序法 𐟔„ 当你对五十音图有了基本的记忆后，可以尝试乱序记忆。让别人帮你抽查你的五十音，看看你在顺序调整后能否迅速反应出对应的假名。如果能很快反应过来，说明你已经非常熟练了。实践记忆法 𐟎찟“– 接触更多的日语材料也是巩固记忆的好方法。你可以通过爱豆、日剧、动漫、日本文学等来接触日语。比如，研究一下你喜欢的日语歌曲的歌词，拆分开来读，这样既能记住假名，又能学到一些常见的单词。其他小技巧 𐟎䊨😥碌婅合五十音图口型操来巩固训练，这样能帮助你更好地掌握发音。如果觉得自学没信心，或者不知道自己的发音是否标准，可以考虑找同伴或者报班跟着老师的步伐学习。总之，按照这些方法一步步来，相信你能在一周内快速掌握五十音图！接下来就是让自己接触更多的日语啦！从你最感兴趣的内容开始，慢慢积累，你会发现自己进步得很快！

低年级孩子练字全攻略，家长必看！低年级孩子的家长们常常感到疲惫不堪，除了每天要帮孩子预习、复习，还要教他们完成各种作业。其实，除了基本作业外，规范写字也是非常重要的。字写漂亮了，作业自然工整，老师也会给高分哦！ 𐟖Š️ 铅笔是小学生写字的主要工具，特别是低年级学生。掌握好铅笔字的基本知识和方法，可以为以后写钢笔字和毛笔字打下基础。以下是一些练字的小技巧：选好笔：铅笔应选用HB型的木质铅笔，这种笔软硬适中，写出来的字有粗细变化，比较美观。2H、3H的铅芯太硬，容易划破纸，写出来的字迹太淡，会损害视力和老师视力。而3B、2B型铅笔质太软，色又浓、芯易断，容易弄脏书本。练字先练姿：正确的坐姿和握笔姿势非常重要。“头正、身直、臂开、足安”是坐姿，“拇指食指一起捏，指离笔尖约一寸，中指在下托起来，笔杆斜靠虎口上”是握笔要求。铅笔拿不好，身子不正，不仅字写不好，长久下去会造成眼睛近视、脊椎弯曲、肩膀歪斜。练好笔画：每个汉字都是由横竖撇捺点等基本笔画组成的。笔画的要求是有顿笔，每个笔画都要注意“起、行、收”，起笔和收笔都有顿笔。如果不这么要求，写出来的字可能会像小木棍子。写好笔顺：笔顺是一个字的书写顺序，按笔顺书写方便且容易把字写好，还能加快写字速度。注重间架结构：汉字的间架结构就是每个笔画间的布局，有一定的规律可循。田字格定位法可以帮助孩子规范写字。抓实写字四环节：看：看教师的范写，看清老师写字的笔顺和字在田字格中的位置。描仿：课文中出现的每一个生字都要求学生按笔顺先描后仿，编者的用心显而易见，那就是希望通过此训练，让我们的学生不写倒笔顺的字。临：这一步是学生前两步学习过程的自然提高，临写不光要求笔顺的正确和笔画的到位，而且更要注意字体的美观。比较：把临写的字和范字进行比较，看有哪些不足。到觉得写得比较相似了，再反复练习。及时评价鼓励：多让学生体验到练字的乐趣，增强写好字的信心。通过这些方法，孩子们的字一定会越来越漂亮，作业也会更加工整，老师自然会给高分啦！

二年级语文《青蛙卖泥塘》课后作业指南今天我们学习了课文《青蛙卖泥塘》。以下是今天的语文学习建议： 1⃣️ 拼读课本95页【田字格里】的8个生字：蛙、卖、搬、倒、籽、泉、破、应。 𐟔𘠥𘦦‹𜩟𓣀书空笔顺、偏旁、生字结构和组词读2遍。 𐟔𘠥�œ‰余力的孩子，可以练写这几个字。 2⃣️ 带拼音和组词读【双蓝线里】的15个生字。 3⃣️ 正确、流利地朗读课文。 𐟔𘠨ﻥ彤𚺧‰騯𔨯的语气。例如，青蛙（吆喝的声音应读大一点），老牛（说话慢慢的），野鸭（说话稍快一点）。 4⃣️ 说话训练青蛙为什么要卖掉泥塘？（因为青蛙觉得泥塘不怎么样，想换点钱搬到城里去住，所以要卖掉泥塘。）在青蛙卖泥塘的过程中，都来了哪些动物？他们都说了些什么？（来的动物有：老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸等。）（老牛说缺些草，野鸭说水太少，小鸟说缺点儿树，蝴蝶说缺点儿花，小兔说缺条路，小猴说缺所房子。）青蛙为卖泥塘做了哪些事？他还可能会做哪些事？（青蛙听了老牛的建议，种了草；听了野鸭的建议，从山里引来了泉水；听了小鸟蝴蝶、小兔、小猴的建议，在泥塘周围栽了树，种了花，修了路，盖了房子。）（他还可能搭了桥，安了秋千，砌了菜园，建了游乐场。）青蛙为什么不卖泥塘了？（青蛙听取了动物们的建议，不断改善泥塘周围的环境。不知不觉中，从前的烂泥塘被勤劳的青蛙改造成了一个美丽、舒适的地方。看到这美丽的环境，他决定自己住，不再卖泥塘了。）青蛙的泥塘变得这么美，你觉得是什么原因？（青蛙能够虚心接受动物们的建议，并且能够付诸行动。）如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？（以一本书为例：这本书多好啊！里面有有趣的童话故事，有丰富的科学知识，有美丽的人物形象，还有栩栩如生的图画。）（推荐水彩笔：多好的水彩笔呀！有红的、蓝的、绿的……好多种颜色呢。你可以用它来画草坪，草坪上开着五颜六色的鲜花；你可以用它来画海底世界，海里游动着各种各样的鱼儿。） 5⃣️ 课外阅读20分钟。

王羲之《平安帖》：草书的魅力与行书的韵味王羲之的《平安帖》是一件珍贵的书法作品，分为行书和草书两种版本。行书版本藏在台北故宫博物院，而草书版本则是宋代的临摹本。让我们一起来探索这两份书法的魅力吧！行书版本：从规范到自由 𐟓œ 行书版本的《平安帖》全篇共4行，每行分别有9个、7个和2个字，最后一行只有两个字。前3行字与字之间紧密相连，而最后一行则显得空荡。整篇作品的章法非常规范，前两行字与字之间断开，而第3、4行则出现了草书的连带，字与字之间左右摆动明显。这种变化显示了王羲之在书写时的情绪变化，从规范到自由，从慢到快。草书版本：打破常规的自由书写 ✏️ 草书版本的《平安帖》纵24.5厘米，横13.8厘米，共4行，41字。由于年代久远，其中一些字已经无法辨认。这份临摹本保留了王羲之书写的原貌，字与字之间出现了更多的连带，打破了常规的书写顺序。例如，“想”字的“心”底，左边一点是从下至上写出来的，与我们正常的由上至下书写有别。这就是行书笔顺的自由之处，宋代米芾的行书笔顺也是打破常规的。单字分析：打破常规的字形 𐟔 在《平安帖》中，有一些字打破了常规的书写方式。例如，“明”字左右相同，左右间距很大，空间留白非常有视觉冲击。独体字依旧是厚重一些，笔画较多的字则较轻。又如“余”字的右边下部，笔画顺序至今没有定论，可能是临摹本的问题。我们可以按照行书正常的顺序来书写。笔法分析：方圆兼施的笔法 ✏️ 王羲之的笔法非常丰富，方圆兼施。如“平”字的第一笔和第二笔的连接，是典型的楷法“折笔”，第三笔顺势一个圆转，与“折”形成了对比；“安”字的第一笔，其实就是我们常说的“逆入”，只是角度有所不同，因此产生了左下一个整齐的平面，但在右边又是一个自然圆转，与左侧成对比之势。王羲之的手札多是左方而右弧、左折而右圆。结语 𐟓 《平安帖》不仅是王羲之与友人交流的一封信件，更是他书法艺术的精彩展示。通过这份作品，我们可以感受到王羲之在书写时的情绪变化，从规范到自由，从慢到快。他的笔法丰富多样，方圆兼施，展现了极高的书法技艺。无论是行书还是草书，都值得我们细细品味。

𐟌Ÿ书法课——《草字头》 𐟓œ 教师：郭思婷 𐟓– 教学亮点：这节课通过古诗《草》引入“草字头”的学习，既契合了内容，又激发了学生的学习兴趣。通过观察“草字头”的演变，学生感受到了汉字变化的神奇和趣味性。 𐟎蠦•™学过程：一、读帖得法，尝试练习师：同学们，中国的传统文化博大精深，其中之一就是书法。今天我们带来一首古诗，请一位同学为我们朗读（课件出示《草》）。生：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。师：听了同学的朗读，你发现这首古诗写的是什么呀？生：这首古诗写的是“草”。师：不愧是古诗，短小却生动。今天我们通过古诗的朋友——书法，以书法的形式去认识草。二、仔细观察，讨论交流师：要想写好“草字头”，我们首先要弄清笔顺。请大家仔细观察，草字头由相同的两个部分组成，但是写法上有什么不同呢？生交流讨论。师：篆文像两棵并列生长的小草，经过不断演变，最终变成了如今楷书的“草”。今天我们就来学习草字头的书写要领。三、教师示范，学生练习师：写字先练姿，要注意身正、肩平、臂开、足安。请大家跟着老师一起书空笔顺。师范写，边写边讲解书写要点。生练习书写，师巡视指导，规范执笔姿势。四、联系生活，拓展运用师：同学们，学习书法需要举一反三，学以致用。看到这个“若”字，老师想到了一个成语“上善若水”。这个词告诉我们待人处世要像水一样利万物而不争名利。不少文人墨客把这个成语写成作品来自我勉励。你还知道哪些草字头的汉字？生：落、花、著…… 师：是不是跃跃欲试了？拿出课前老师发给你的练习纸，把属于你的作品补全吧。五、总结延伸师：水还有一个重要的品质，就是坚持不懈，正所谓“水滴石穿”。有句话叫做“人写人字，字练人”。希望同学们都能拿出水滴石穿的精神，踏踏实实、勤学苦练，写出一手好字。

二年级语文期末复习攻略，轻松拿高分！大家好，我是小玉的妈妈。最近有不少家长在问我，二年级期末考试快到了，该怎么给孩子复习语文？其实，我家小玉每次期末考试我都特别重视，去年还给她做了一份详细的复习计划，最后她语文考了98分。今天我就来分享一下我的复习方法，希望能帮到大家。语文课后三表：识字表、写字表、词语表 𐟓š 识字表：会写拼音、会认、会读，特别是多音字要掌握。做法：盖住上面的拼音，让孩子边读边写出来，错的字写到本子上重点记忆，最后一周复习时也很方便。写字表：会认读、拼音和默写，掌握笔顺、偏旁部首、结构。做法：每天给孩子听写20分钟，再检查，注意小细节，如单人旁和双人旁，心有没有加点，错的整理。词语表：会默写、积累常用词语、理解意思、还能组词造句。语文园地：重点内容，考试很可能会考 𐟌𑊦𘪥•元的重点内容都在语文园地，考试很可能会考到。多积累ABB、AABB式成语，做到会默写，仿写也要多积累，考试才能灵活运用。阅读理解：课内和课外 𐟓– 课内：陪孩子一起再回顾一遍课后问题，梳理里面的主旨大意和中心思想，多复习课文笔记。课外：小玉一直有上阅读表达课，阅读理解能力培养得挺好的，平时考试也基本不扣分，所以这块就不给她安排很多内容，每天做一篇练手。看图写话：丰富词汇量 𐟎芥幤𛬩˜…读表达课的老师每次上课都会给一张图，让小玉自己来讲故事的情节，比如：起因-经过-结尾，抓住要素来描述场景，这样还帮小玉拓展了不少词汇量。她现在词库可丰富了，二年级看图写话基本都只扣了一分，所以每周让她做一篇练练手，梳理一下步骤。总之，二年级语文考试并不难，各位宝爸宝妈们不必太焦虑，以课本为主，抓住重难点复习，孩子肯定能考个好成绩。最后祝大家的孩子考试顺利！

日语入门指南：从五十音图到实践应用 𐟓… 日语入门的第一步是什么？五十音图/假名日语的字母叫做假名，每个假名代表一个音节。假名有两种书写方式：平假名和片假名。平假名用于一般书写，而片假名则用于表示外来语和特殊词汇。日语的假名分为清音、浊音、半浊音和拨音四种。将清音按照发音规律排列在一起，再加上拨音“ん”构成的字母表叫做“五十音图”。五十音图中，横排为“行”，竖排为“段”。例如，“あいうえお”叫做“あ行”，“かきくけこ”叫做“か行”，竖排的则分别被称为“あ段”、“い段”等。掌握五十音，首先要从其发音和笔顺开始。 ⚠️ 五十音图的发音是非常重要的，请务必严肃对待。 𐟔 五十音图的记忆方法联想记忆法记忆假名来源的汉字。例如「あ」来源于“安”字，「ぬ」来源于“奴”字，日语的假名与汉字有很深的渊源。从来源的汉字来记帮助自己记忆假名和发音是一种比较有效的方式。感官记忆法边读边写调动听觉视觉一同记忆。当抄写不是单纯的手指工作，而变为在纸上展现出的正确文字，加上大声朗读相关假名的读音，视觉和听觉的结合就会强迫大脑进行记忆，效果也自然会比较好。只有反复地抄写让它内化成自己熟悉的东西。调整顺序法待整体熟悉后，打乱顺序再记一次。我们一般最初记忆假名时都是按照原本的顺序来记的，当顺序调整后是否还能马上反应过来对应的假名怎么写，看到一个假名马上知道该怎么念？这个时候可以结合简单的日语单词、慢速听力来巩固记忆。实践记忆法让自己接触更多的日语。经历了前3个阶段后这时对五十音图的掌握程度可以说是比较牢固的。那么接下来就让自己接触更多的日语吧。一开始不要给自己设定过高的目标，从最简单的来。比如你喜欢的偶像、动漫作品的名字是怎么念的；去研究一下自己喜欢的日语歌曲的歌词拆分开是怎么读的…… 𐟓š 通过这些方法，你可以逐步掌握日语的基础知识，为进一步的学习打下坚实的基础。

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